小學美術(shù)人美三年級下冊10有趣的蛋殼造型《10有趣的蛋殼造型》人美版三年級下冊

1、有趣的蛋殼造型教學設計【教材來源】小學三年級美術(shù)（下冊）教科書/人民美術(shù)出版社【內(nèi)容來源】小學三年級美術(shù)（下冊）第十課【主題】蛋殼造型 【課時設計】1課時【授課對象】三年級學生【教材分析】 生活中，可用來進行設計、制作的材料多種多樣，本課教學以蛋殼為主體，附加彩色紙或其它材料進行人物或動物的創(chuàng)作?！緦W情分析】 有趣的蛋殼造型是一節(jié)工藝制作課，是學生所喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。美術(shù)課直觀性強，我抓住這個原則進行教學的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學，了解學生的喜好，課堂環(huán)境在“活”上下功夫?！驹O計思路】教學活動的方式與教學方法采用

2、探究式教學，在教學過程的各環(huán)節(jié)中營造出以學生為主體的氛圍。通過學生自己的討論和實踐，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。配合實物教具和幻燈片使學生了解蛋殼造型的特點，啟發(fā)學生制作有趣造型的思路。通過展示學生作品，組織學生評價，提高學生的審美評判能力?！窘虒W目標】1、通過學習活動，讓我們能正確使用剪、貼、卷、折等方法，用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設、小玩具的創(chuàng)作。 2、培養(yǎng)我們動手動腦的能力和熱愛生活的情感，激發(fā)我們對設計、制作活動的興趣。提高創(chuàng)新能力和審美情趣。【教學重點和難點】1、教學重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設計、制作。2、教學難點：蛋殼小擺設的美感與創(chuàng)新。【課前準

3、備】1、學具準備蛋殼、彩紙、自制底座或自找底座、卡紙、剪刀、雙面膠（膠水）、廢舊材料（牙簽、包裝紙、包裝盒、果凍杯、紙杯、彩帶 毛線）2、教具準備教師自制實物教具幻燈片、教學多媒體設備?！窘虒W設計】一、組織教學、導入新課（伴隨事先放好的歡快音樂）教師問：同學們看屏幕：是誰這么熱鬧？學生爭著回答（蛋殼、蛋殼娃娃等老師問：平時我們把蛋殼怎么了？當什么處理？（扔了，當垃圾處理） 我們從美術(shù)的角度把蛋殼可以裝飾成各種不同的漂亮的造型，這節(jié)課我們共同來研究怎樣把蛋殼造型裝飾得更有趣？教師板書課題。二、設疑問難、探究新知（一）、研究課件中的作品1、教師拿一個雞蛋殼在桌上滾動一邊演示一邊問：怎樣把滾來滾去的

4、蛋殼放得平穩(wěn)？學生充分的表述自己的想法（放在瓶蓋上、放在紙杯上、做個底座）2、教師邊播放課件邊問：怎樣將蛋殼平穩(wěn)的擺放？底座怎么做才穩(wěn)當?蛋殼和紙托兒怎樣固定的更好？學生互相討論、探究教師提出的問題，并拿出自己事先試做的底座再次觀看幻燈回答。3、教師邊播放課件邊追問：說一說可以把蛋殼看作人物或動物的什么部位？（學生邊觀看課件邊回答：蛋殼可做小孩、小兔、小貓的頭部，還可以做公雞、小魚、豬八戒的身子）哪件作品運用了那種紙托兒的固定方式？紙托兒的長短、大小跟作品造型有關(guān)系嗎？學生根據(jù)根據(jù)課件內(nèi)容隨機回答。4、再看課件內(nèi)容繼續(xù)提問、回答。（1）、古裝人物和蛋殼作品有哪些不同之處？ （看課件縣官和不倒翁

5、圖片對比回答：四肢被概括簡單化了，看豬八戒照片和蛋殼豬八戒圖片對比回答：頭大身小，造型夸張） （2）、怎樣抓住特點進行設計？(神態(tài))（3）、添加什么會使作品更生動？(看課件圖片：添加服飾)（4）、添加什么會使作品更有趣？ （看課件：添加道具。例如：沙和尚拿把月牙杖、李逵背插雙扳斧。） （5）、添加什么會使作品更美觀？(看課件圖片：添加服飾圖案、色彩)（6）、制作中用了哪些不同的手法？(繪畫、剪貼)（二）、研究作品示范演示幻燈片出示作品：1、說一說你最喜歡哪一件作品？2、你喜歡造型的哪部分？(鼻子、胡子)3、怎樣做？學生認真觀察，進一步了解蛋殼、乒乓球作品的制作方法。找出喜歡的作品，并發(fā)表自己的

6、看法。由學生提出不明白的問題，教師通過演示來解決。三、學生實踐、大膽創(chuàng)作 教師：播放輕音樂，讓學生在歡快的氣氛中創(chuàng)作（針對具體問題，巡回指導）1、互相說一說，你打算把蛋殼、乒乓球變成什么？2、你將怎樣利用身邊現(xiàn)成的材料進行創(chuàng)作？3、提出作業(yè)要求：（1)巧用材料進行創(chuàng)作（2)在制作過程中應該注意什么？（安全，衛(wèi)生，大膽創(chuàng)新等）學生：1、小組內(nèi)互相交流2、用彩紙或其它材料蛋殼、乒乓球上粘出設計形象，并配上一個漂亮而結(jié)實的底座。四、展示評價、課后拓展 （一）、展示評價1、學生展示解說自己的作品 ，師生互評。2、獎勵：最佳創(chuàng)新獎和最佳合作獎（獎品是老師親手制作的小工藝品）（二）、教師寄語 生活中變廢為寶的東西可多了，只