初中文科教研組工作總結(jié)

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)初中文科教研組工作總結(jié)初中文科教研組工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組老師的親密配合下，初中文科綜合教研組按方案完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)。 1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 理論學(xué)習(xí)始終是本組開(kāi)展教研活動(dòng)、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了xxx等相關(guān)理論文章，對(duì)改良教學(xué)程度有很大程度的啟示和幫助。 2、繼續(xù)深化教育科研活動(dòng)，以科研促教研。 學(xué)期初全組老師結(jié)合實(shí)際，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)歷，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級(jí)又根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，根

2、據(jù)總課題明確制定了子課題。 3、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng) 按照學(xué)期初的教研方案，本學(xué)期全組老師在14周前都完成了組內(nèi)公開(kāi)課。作課老師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，其他老師按時(shí)聽(tīng)課，課后及時(shí)交流，使說(shuō)課、作課、評(píng)課實(shí)在落到實(shí)處。在教研組活動(dòng)中，各位老師針對(duì)公開(kāi)課情況展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，教研氣氛濃重，使作課老師能及時(shí)找到自己的缺乏，有利于老師教學(xué)程度的進(jìn)步。 4、認(rèn)真組織教學(xué)比賽，提升老師教學(xué)才能。 圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果，本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組老師共同討論制定了評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，各位老師積極參與，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真對(duì)待，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)完成了具有

3、個(gè)人特色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)組內(nèi)的評(píng)比交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。比賽后，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、作品和結(jié)果及時(shí)報(bào)送了科研處。 5、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)期初方案開(kāi)展教研組的學(xué)科競(jìng)賽。初一、初二、初三年級(jí)全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜根底知識(shí)百題競(jìng)賽，在期末復(fù)習(xí)階段，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識(shí)，夯實(shí)根底。 二、教研、教學(xué)方面的成功案例、有效方法。 初中文綜教研組每位老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，探索有效的教學(xué)方法，獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)一二： 純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學(xué)。老師在公

4、開(kāi)課燦爛的青銅文化中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合嚴(yán)密的內(nèi)容，生動(dòng)直觀地中國(guó)古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識(shí)浮如今眼前，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代。現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又易于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，有效輔助了課堂教學(xué)，進(jìn)步了課堂學(xué)習(xí)效率。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)和才能。初中文綜考試越來(lái)越突出才能的考察，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析p 解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)生活。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說(shuō)新聞的環(huán)節(jié)，布置學(xué)生每天看新聞，做筆記。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評(píng)論

5、。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識(shí)，又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見(jiàn)解的時(shí)機(jī)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能和對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用才能，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)于學(xué)生綜合才能的進(jìn)步有很大幫助。 三、存在問(wèn)題及改良設(shè)想 教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照老師的預(yù)期進(jìn)展。對(duì)于政史學(xué)科，學(xué)生認(rèn)為是副科，心理上普遍不重視，又加上學(xué)生從小沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愿學(xué)，不會(huì)學(xué)是最主要問(wèn)題。 1、想方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如利用多媒體補(bǔ)充最新圖文資料，豐富教學(xué)內(nèi)容;采用多種教學(xué)手段，防止僵硬灌輸，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí);靈敏運(yùn)

6、用多種學(xué)習(xí)方法，組織多種學(xué)生活動(dòng)，討論、辯論、演講等多種形式。 2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會(huì)實(shí)際的事例，既容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又表達(dá)了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性。 3、細(xì)節(jié)決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手，新課導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)過(guò)渡、課堂小結(jié)、反應(yīng)檢測(cè)等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲，力爭(zhēng)做到自然流暢。 4、注重學(xué)生學(xué)科綜合才能的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識(shí)，給學(xué)生各種表達(dá)見(jiàn)解的時(shí)機(jī)，鍛煉學(xué)生的思維才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈敏多樣的學(xué)習(xí)方法，隨時(shí)浸透學(xué)法的指導(dǎo)。 四、課題專項(xiàng)研究情況總結(jié) 1、研究?jī)?nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)期初，經(jīng)過(guò)全組老師的共同商量

7、，確立了教研組總的研究課題：進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法、途徑研究。根據(jù)此課題，各年級(jí)又分別確立了子課題。初一年級(jí)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)與養(yǎng)成策略;初二年級(jí)：在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)策略;初三年級(jí)：結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究。 2、研究目的。根據(jù)初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)科綜合才能差等實(shí)際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過(guò)對(duì)這一課題的研究和開(kāi)展，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)將積極性和主動(dòng)性，從起始年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)科才能。 3、研究方法。初一年級(jí)是起始年級(jí)，很多學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在加上面臨初一

8、學(xué)習(xí)的新變化，因此主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們主要從課堂聽(tīng)課入手，教給學(xué)生如何聽(tīng)課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等。初二年級(jí)借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，從組織小組合作學(xué)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識(shí)。初三年級(jí)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，從多種途徑搜集時(shí)政信息，并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。 4、獲得成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究與開(kāi)展，初一年級(jí)的學(xué)生已根本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，并且有局部學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課聽(tīng)講、做筆記等。初二年級(jí)仍然以學(xué)習(xí)和理論杜郎口中學(xué)教學(xué)形式為重點(diǎn)，理論中堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)步合作探究才能，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初三年級(jí)針對(duì)中考要求，以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體，補(bǔ)充最新的時(shí)政圖文資料，來(lái)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)和進(jìn)步了學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活的意識(shí)和才能，同時(shí)進(jìn)步了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)