現(xiàn)代漢語下冊課后答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)現(xiàn)代漢語第五章語法習(xí)題答案-思考和練習(xí)一 一.漢語學(xué)里的和詞法和句法各研究些什么? 語法學(xué)里的詞法和句法各有研究范圍.詞法以詞為研究對象,研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),詞的形態(tài)變化和詞的語法分類,例如語素構(gòu)成詞的類型有哪幾種,詞形變化的方式及其表示的意義有哪些,此能分多少類,每類詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用法,等等.句法以短語和句子為研究對象,研究語句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則.例如短語,句子的結(jié)構(gòu)層次如何,每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。

2、 二什么是語法體系？對語法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？ 語法體系有兩個(gè)含義：一個(gè)是指語法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體在這個(gè)意義上，一種語言只能有一種客觀的語法體系。但在語法學(xué)界，由于眾多語法研究者的認(rèn)識不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語也就不同，對同一語法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應(yīng)該說成語法學(xué)體系。不同的語法學(xué)體系都是為了幫助大家認(rèn)識和運(yùn)用好各種語法結(jié)構(gòu)的。它們往往大同小異，各有所長，因此，學(xué)習(xí)是要細(xì)心觀察，拿它同語言實(shí)體相印證，采用符合客觀事實(shí)的說法。不能因體系的分歧而否定學(xué)習(xí)語法的必要性和可能性。語法學(xué)體系的分歧，是人類認(rèn)識規(guī)律決定的，

3、是不可避免的。只有通過對語法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語法體系的兩個(gè)含義，知道通常說的語法體系往往是語法學(xué)體系。 三舉例說明語法的抽象性和穩(wěn)固性。 語法的抽象性指語法不管詞、短語和句子的具體意義，而只管其中的語法意義、語法形式和語法規(guī)則。例如“牛、太陽、飛機(jī)、春天、經(jīng)濟(jì)、勢力”這些詞的詞匯意義各部相同，而語法形式和意義有共同點(diǎn)，即指它們有常做主語、賓語、定語的功能，能單獨(dú)受數(shù)量短語的修飾，都有事物意義。又如“藍(lán)藍(lán)的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書”，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個(gè)短語都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語性質(zhì)不同的定中短語。 語

4、法具有穩(wěn)固性，這是說許多語法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語法規(guī)則的變化和新的語法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語表達(dá)語法意義的手段主要是利用語序和虛詞，從古到今都如此，主謂結(jié)構(gòu)中主語和謂語是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處，有時(shí)可以出現(xiàn)語氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一致的。又如在上古，名詞可以做謂語，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接做謂語了，這可以看出酒規(guī)則雖有變化，但變化很緩慢。 四，為什么說研究語法要注意民族特點(diǎn)。 不同民族的語言，既有共性又有個(gè)性。如果忽視民族語言的個(gè)性和特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識一種語言的語法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對漢語，要研究“把”字句和“被”字句，不能只滿足于說

5、明哪是主語、哪是謂語、哪是狀語等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，構(gòu)成條件和所表示的語法意義，還要了解把家回被他打這些說法的語用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語語法。五談?wù)勊募壵Z法單位的關(guān)系 四級語法單位指的是語素、詞、短語和句子。語素、詞、短語是沒有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運(yùn)用單位。說話至少得說一句。一個(gè)語素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純詞，也可以同別的語素構(gòu)成合成詞。詞是組成短語的備用單位，短語是組成更大的短語的備用單位。某些詞和短語加上句調(diào)就可以成句，另一些詞和短語不能加句調(diào)形成句子。 六，舉例說明一般的句法成分是如何配對的。 一般句法成分有八個(gè)。每一個(gè)成分都是在同一層次上跟另一成分發(fā)生直接關(guān)系。因而

6、配成一對，即： 主語-謂語（差距-很大） 動語-賓語（學(xué)好-本領(lǐng)） 定語-定語中心語（春節(jié)-前夕） 狀語-狀語中心語（明顯-回落） 補(bǔ)語中心語-補(bǔ)語（調(diào)查-出來） 七，分析出下列句子的句法成分。 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌長了中國人的志氣。浩瀚太空首次出現(xiàn)中國人的身影。新時(shí)期的改革開放成就了中國的崛起。第五章語法習(xí)題答案-思考和練習(xí)二一、講語法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行？是舉出例句說明劃分詞類的可能性和必要性。 為了認(rèn)識、分析、說明語句的語法結(jié)構(gòu)，有必要對結(jié)構(gòu)中的各種用法不同的詞加以分類，把用法相同的許多詞用一個(gè)概括的類別名稱來稱說。要不然，就要把用法相同的詞一個(gè)個(gè)列舉出來，這樣就難于認(rèn)識、說明結(jié)構(gòu)的

7、異同及其規(guī)律了。 詞類是漢語里的客觀存在，各類詞有不同的語法特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。這就為劃分詞類提供了可能性。例如：“瞎子摸魚”中“瞎子、魚”可以受指示代詞的修飾，而動詞“摸”不行；“摸”可以受副詞“不”的修飾，而名次不行。這樣根據(jù)詞表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，就可以把詞分出不同的類來。 劃分詞類不但有可能性，而且有必要性。因?yàn)楦鞣N各樣的句子多數(shù)是由詞逐層組成的，不劃分詞類，就沒有辦法說明語句各種結(jié)構(gòu)規(guī)律的差異和詞的不同功能，就不便于說明句子應(yīng)該怎樣組織和不應(yīng)該怎樣組織，不利于說明句子的正誤。如“球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們都感到十分榮譽(yù)。”這個(gè)句子中“榮譽(yù)”是名詞，這兒誤用為形容詞了，改為“光榮”才與動詞

8、“感到”搭配得攏。如果不劃分詞類，怎么說明用詞是否符合規(guī)律呢（漢語劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么）？ 漢語詞類的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三，主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。語法功能包括：(1)能不能充當(dāng)句子成分。對能夠充當(dāng)句子成分的實(shí)詞，應(yīng)該進(jìn)一步看能夠充當(dāng)哪些句子成分。（2）詞和詞組合的能力。指同哪些詞組合，用什么方式組合，組合后的語法關(guān)系。所謂詞的形態(tài)，既指構(gòu)形形態(tài)，例如動詞、形容詞會有不同的重疊方式，也指構(gòu)詞形態(tài)，例如加“子、頭”等詞綴組成名詞。所謂詞的概括意義，是指一類詞的類別意義，例如名詞表人、事物的名稱。 二、將下面句子的詞劃分開，然后列一個(gè)實(shí)詞簡表，把其中的實(shí)詞分別填在簡表里。

9、 春分|剛剛|過去,清明|即將|到來。這|是|科學(xué)|的|春天！讓|我們|張開|雙|臂，熱烈|地|擁抱|這|個(gè)|春天|吧！ 你們|在|想要|攀登|科學(xué)|頂峰|之前，務(wù)必|把|科學(xué)|的|出初步|知識|研究|透徹，還|沒有|充分|領(lǐng)會|前面|的|東西|時(shí)，就|決|不|要|動手|搞|以后|的|事情。 秋天|的|后半夜，月亮|下去|了，太陽|還|沒有|出，只|剩下|一|片|烏藍(lán)|的|天，除了|夜游|的|東西|，什么|都|睡|著|了。 名詞 春分清明科學(xué)春天臂頂峰之前知識 前面東西時(shí)以后事情秋天后半夜月亮太陽天 動詞 過去到來是讓張開擁抱想要攀登研究領(lǐng)會要?jiǎng)邮指阆氯コ鍪Ｏ乱褂嗡?形容詞 熱烈透徹充分烏藍(lán)

10、 區(qū)別詞 初步 數(shù)詞 一 量詞 雙個(gè)片 副詞 剛剛即將務(wù)必還沒有就決 代詞這我們你們什么 三、給下列各詞分別歸類。 熱愛（動詞）、可愛（形容詞） 答案（名詞）、答應(yīng)（動詞） 戰(zhàn)爭（名詞）、作戰(zhàn)（動詞） 非常（副詞）、平常（形容詞） 青年（名詞）、年輕（形容詞） 堅(jiān)決（形容詞）、決心（名詞） 四、“愛、恨、希望”等十動詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾。為什么說前者是動詞，后者是形容詞？ 一般動詞不能受程度副詞的修飾，但是“愛、恨、希望”等表示心里活動的動詞，有程度之別，所以可以受程度副詞修飾。我們之所以判定這些是動詞，是因?yàn)檫@些詞都能做謂語中

11、心，又能帶賓語，如“愛祖國”、“恨敵人”等。 一般形容詞可以受程度副詞修飾，但是“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等不受程度副詞修飾，因?yàn)檫@些詞本身含有程度深的意思。我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因?yàn)樗鼈兌伎梢宰鞫ㄕZ和謂語，不能帶賓語。例如：“筆直的大道”、“眼睛雪亮”等。 五、舉例說明“我們”與“咱們”、“你”、“您”、“那”與“哪”用法上有什么不同。 “我們”可以是包括式（包括聽話人一方），也可以是排除式（不包括聽話人一方）。例如,“小李，你是我的好朋友，我們在一起很愉快。”（包括式）“大哥，你在這兒再等一會兒，我們先走了。”（排除式） “咱們”只是包括式。例如說“小李，你乘114次車，我乘1

12、09次車，咱們南京見?！?“你”和“您”都是第二人稱代詞?！澳恪笔且话惴Q呼，沒有尊敬色彩;“您”是敬稱，表示尊敬。例如說“媽媽，您到哪兒去??？”“昨天跟你說過，去上海?！?“那（n）是指示代詞，表示遠(yuǎn)指。如“那時(shí)教室，這是寢室。”“哪（n）是疑問代詞，表示疑問，如“哪是你的座位？”也可以用于虛指，如“哪天有空，我們?nèi)タ辞蛸?。”又可以用于任指，如“這幾盆花，哪一盆都好。” 六、有人使用“他（她）們、怹（tn）”，這種用法規(guī)范嗎？ “他（她）們”的使用，愿意是想表示男女兼有。但是漢語“他們”并不表示性別，它可以表示男性，也可以兼表男女，因此沒必要寫成“他（她）們”。 “怹（tn）”是北京方言第三人

13、稱單數(shù)“他”的敬稱，但是并未進(jìn)入普通話。因此，這種說法從普通話來看并不規(guī)范。 七、誤用量詞有時(shí)是由于沒注意方言和普通話的量詞跟名詞的搭配規(guī)律或習(xí)慣的差異，試舉出“羊、魚、樹、針、橋、車”等十個(gè)名詞，在它前面填上“一”和專用量詞。（如“一只（個(gè)）羊”，在括號里填上自己方言的專用量詞。）（答案略） 八、改正下列句子中的錯(cuò)誤、并說明理由。 在工廠、農(nóng)村、學(xué)校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而忘我地工作著。 原句中名詞“見聞”被誤用為動詞，應(yīng)當(dāng)改為“看到”之類的動詞。 小梅干活很賣力氣，咱隊(duì)的大人小孩沒有一個(gè)不說她勞動不積極。 原句中“沒有一個(gè)不說”即“大家都說”，后面再加上一

14、個(gè)否定副詞“不”來否定“積極”，意思就正好和愿意相反了。應(yīng)去掉最后一個(gè)“不”字 這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短一倍。 數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分?jǐn)?shù)表示?！耙槐丁睉?yīng)改為“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。 他家在村子的南邊，面對著一幢小山。 量詞“幢”常用于樓房，“山”應(yīng)用“座”表示。 目前，日本約有二萬臺機(jī)器人，機(jī)器人多用于汽車裝配、煉鋼、搬運(yùn)、噴漆等工種。 名詞“機(jī)器人”前的量詞“臺”應(yīng)改為“個(gè)”。 這個(gè)特別惡狠狠的搶劫犯，終于被刑警逮捕了。 形容詞“惡狠狠”不能加程度副詞，“特別”應(yīng)該刪掉。 在當(dāng)代的文學(xué)作品中經(jīng)?？梢砸姷健案?名”的組合，例如“副+一般名

15、詞”的“很學(xué)生、很男人”，“副+抽象名詞”的“很青春、特現(xiàn)代”，“副+專有名詞”的“很雷鋒、很中國”。你對這些語法現(xiàn)象是怎樣看待的？請說明理由。十、西瓜攤上寫著“5斤以上每斤1元，5斤以下每斤9角”。顧客秤了一個(gè)5斤的，只給4元5角，小販硬要顧客給5元。為何出現(xiàn)糾紛？誰對？小販寫得不對。應(yīng)該寫“5斤以上每斤1元，不足5斤的每斤9角”?；蛘邔憽?斤以下每斤9角，超過4斤的每斤1元”。漢語“以上”和“以下”的“某某”是本數(shù)，這種格式是包含本數(shù)的。糾紛出在小販對這兩種格式不了解而造成歧義；買5斤的瓜可以給5元也可以給4.5元。思考和練習(xí)三一、劃分漢語實(shí)詞、虛詞的依據(jù)是什么？ 兩者的不同主要是：實(shí)詞意

16、義比較實(shí)在，有詞匯意義，能充當(dāng)句法成分；虛詞則相反，意義較虛，只有語法意義，不單獨(dú)充當(dāng)句法成分。 二、用“”號把下面一段話里的虛詞標(biāo)出來，然后列一個(gè)虛詞表，把它們的大類小類分別填在表里。（重復(fù)的可只寫一個(gè)，并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)） 一個(gè)晴朗的早晨，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，不沾一絲云彩，一股帶著清涼和花香的微風(fēng)，輕輕地吹拂著。早起的飛燕掠過小白楊樹的頭頂，找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開眼睛，就吵吵嚷嚷地討論早飯?jiān)摮允裁础颗；ā⑾蛉湛幕ò暾礉M了露水，給剛剛升起的太陽照耀得閃閃發(fā)光，顏色變得格外鮮艷了。一只花喜鵲從村子里飛來，她還沒站穩(wěn)腳跟，就對小白楊樹們說：“喂！小白楊樹，村子里的人們就要來修大路啦?！?/p>

17、 介詞 給從對 連詞 和 助詞 結(jié)構(gòu)助詞 的（8）地（2）得（2） 動態(tài)助詞 著（2）了（沾滿了） 語氣詞 的（碧藍(lán)碧藍(lán)的）了（“去了”“鮮艷了”）啦 三、下面各組句子里加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不同？為什么？ 甲這個(gè)人不會過日子。 我去過上海。 例“過”動詞，在句子中作動語。例“過”是動態(tài)助詞，表示曾經(jīng)有的經(jīng)歷。 乙情況會一天天好起來的。 他是一個(gè)修房子的。 例“的”是起強(qiáng)調(diào)、肯定作用的語氣詞。例“的”是結(jié)構(gòu)助詞，放在“修房子”后邊一起組成“的”字短語，這個(gè)“的”字不可缺少。 丙他近來很容易鬧脾氣了。 不必客氣，我的確吃過了。 例“了”時(shí)語氣詞，表示陳述語氣，肯定事情發(fā)生了變化。例“

18、了”兼有語氣詞和動態(tài)助詞兩種作用，既表動作完成，又表陳述語氣，肯定事情已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。 四、在下面句子里的空格處填上適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞，并說明理由。 問題徹底解決了。 “徹底解決”是動詞性偏正短語作謂語，“徹底”是狀語，應(yīng)填“地”。 徹底解決問題時(shí)不容易的。 主語是動詞短語，動詞“解決”前的附加成分是狀語，應(yīng)填“地”。 問題解決不徹底。 “解決”是中心語，“不徹底”是補(bǔ)語，應(yīng)填“得”。 問題還沒有得到徹底解決。 “解決”是賓語中心，“徹底”是定語，應(yīng)填“的”。 他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究。 “認(rèn)真”是形容詞作狀語，后面應(yīng)當(dāng)填“地”。 五、下面兩組里結(jié)構(gòu)相似的句子意思是否相同？ 甲我在北京住了3年 我在北京住了

19、3年了。 表現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)不在北京住。表示現(xiàn)在還在北京住著。 乙 我只同他說過這個(gè)問題。 我同他只說過這個(gè)問題。 表示“只同他說過”，沒有同別人說。表示“只說過這個(gè)問題”，沒有說過別的問題。 六、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。請分別加上適當(dāng)?shù)脑~把不同的意思都固定下來，并說明各個(gè)意思中的“跟”的詞性。 我跟他都去過（“跟”是連詞） 我曾經(jīng)跟他去過（“跟”是介詞） 我跟著他去過（“跟”是動詞） 七、改正下列病句，并說明理由。 今年又是一個(gè)豐收年，糧食產(chǎn)量超過去年的12.5%。 “超過去年的12.5%”等語說比去年糧食產(chǎn)量的12.5%多，實(shí)際上還沒有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不時(shí)豐收年了。應(yīng)將“的”

20、去電，使“12.5%”成為超過量。 這個(gè)山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。 本句犯了主客顛倒的毛病。是我們理解山區(qū)的變化，不時(shí)山區(qū)變化了解我們。應(yīng)將“對于”移到句首，或在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成為獨(dú)立句。 在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校采取了一些措施。 在“在上”中應(yīng)該是名詞性短語，而“改善學(xué)生生活”是動詞性短語。該法又二：一是將“上”改為“方面”，一是在“生活”后邊加上“的問題”。 窗前有一個(gè)小菜園，中游莧菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。 此句犯了種概念和類概念并列的毛病，“莧菜”、“豆角”和“黃瓜”各是蔬菜的一種，不能與“蔬菜”并列。應(yīng)將“和”改為“等”或在“許多種”前

21、加上“其他”二字。 本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學(xué)生證。 “和”表示加合性并列，“或”表示選擇性并列。職工只能憑工作證，學(xué)生只能憑學(xué)生證。因此，“和”應(yīng)改為“或”。 我代表學(xué)校向新同學(xué)致以親切的慰問。 “慰問”為賓語中心語，“親切”是其定語，因此應(yīng)將“地”改為“的”。 他深知過華人進(jìn)入美國一旦觸犯美國法規(guī)，除文化背景語言不通外，再加上財(cái)力不足，打起官司來必?cái)o疑。 “深知”屬于動作不強(qiáng)的動詞，不能帶“過” 即使做超級明星的目標(biāo)不到，高級的業(yè)余愛好者，也可比一般人擁有了較充實(shí)的人生。 “擁有”本身含有動作已實(shí)現(xiàn)的意思，不必加“了”。 思考和練習(xí)四 一、試述短語在語法中的重要地位。 短語處于

22、詞和句子這兩級語法單位之間的重要位置上。短語有詞構(gòu)成，短語和詞一樣可以做句子的組成成分，大多數(shù)短語加上句調(diào)就可以獨(dú)立成句。這樣看來，掌握了短語的結(jié)構(gòu)分析，實(shí)質(zhì)上也就掌握了句子的結(jié)構(gòu)分析。短語的重要結(jié)構(gòu)類型和詞的結(jié)構(gòu)類型是基本一致的，掌握了短語的結(jié)構(gòu)分析，也就不難掌握合成詞的結(jié)構(gòu)分析了。 二、試舉例說明漢語組成短語的語法手段。 漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。有一些短語只靠語序組成。例如主謂短語是主語在前，謂語在后；動賓短語是動于在前，賓語在后。有些短語既依靠語序，也依靠虛詞。例如偏正短語和中補(bǔ)短語里都有一部分短語不只靠語序，還要分別用上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)助詞。 三、指出不老歌中三字短語的結(jié)構(gòu)類和功

23、能類 起得早睡得好中補(bǔ)，動詞性 七分飽偏正，形容詞性 常跑跑偏正，動詞性 多笑笑偏正，動詞性 莫煩惱偏正，形容詞性 天天忙永不老偏正，形容詞性 四、指出下面句子中定語的短語結(jié)構(gòu)類和功能類 攀登高峰動賓，動詞性 金色秋天偏正，名詞性 友誼園里方位短語，名詞性 理想王國偏正，名詞性 獲得甜果動賓，動詞性 秉公辦事偏正，動詞性 健康長壽聯(lián)合，形容詞性 身體內(nèi)部偏正，名詞性 時(shí)代洪流偏正，名詞性 前進(jìn)路上偏正短語，名詞性 走向深淵中補(bǔ)，動詞性 五、指出下列短語的基本類型，用從大到小何從小到大的層次分析法分析每個(gè)短語的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。 礦山建設(shè)者的搖籃（偏正） 不能磨滅的深刻印象（偏正） 寫出更多更好的

24、作品（動賓） 分析研究一下材料（動賓） 誰是最可愛的人（主謂） 做一個(gè)有理想有作為的青年（動賓） 一種新式的炊具電磁爐（同位） 世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國（同位） 劃分詞類的一個(gè)目的是講述詞的用法（主謂） 濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛（聯(lián)合） 六、下列短語都是多義短語，試分析它們內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同 他的哥哥和妹妹的三位朋友（偏正，聯(lián)合） 熱愛人民的軍隊(duì)（偏正，動賓） 三個(gè)報(bào)社的記者和編輯（偏正，偏正） 看打乒乓球的中小學(xué)生（偏正，動賓） 對售貨員的意見（介詞短語，偏正） 照顧孩子的媽媽（偏正，動賓） 反對用人唯親的成（偏正，動賓） 討厭酗酒和賭博的女人（偏正，動賓） 思考

25、和練習(xí)五一。了解各種句法成分的構(gòu)成材料。從教材中歸納并加以補(bǔ)充，注意指出每個(gè)成分經(jīng)常用什么詞語充當(dāng)，有什么條件限制。 1.什么詞語可以充當(dāng)主語賓語？什么詞語可以充當(dāng)謂語？ 名詞性詞語和謂詞性詞語都可以充當(dāng)主語。名詞性主語在用法上一般不受限制，只有一些詞語，例如代詞量詞短語做主語時(shí)受語言環(huán)境的限制。謂詞性主語對謂語又有一定的限制。作主語的例子如： 名詞馬列主義 代詞他 偏正短語她的答案 聯(lián)合短語小李和老李 同位短語他們 量詞短語五米 助詞短語他說的 以上是名詞性詞語是正確的 動詞勸告 形容詞謹(jǐn)慎 偏正短語努力學(xué)習(xí) 聯(lián)合短語耐心細(xì)致 主謂短語表里一致 動賓短語堅(jiān)持實(shí)踐 中補(bǔ)短語繼續(xù)下去 連謂短語下

26、鄉(xiāng)調(diào)查 兼語短語讓他出面 以上是謂詞性詞語 能做主語的詞語一般都能做賓語。舉例如下： 美術(shù)名詞 他代詞 老實(shí)人偏正短語 琴棋書畫聯(lián)合短語名詞性短語 他們幾個(gè)同位短語 這本量詞短語 紅的助詞短語 小王喜歡 游泳動詞 清靜形容詞 巧干偏正短語 發(fā)明創(chuàng)造聯(lián)合短語 衣冠整潔主謂短語謂詞性短語 爬山動賓短語 住在三樓中補(bǔ)短語 下海游泳連謂短語 求人幫忙兼語短語 能自由作謂語的是謂詞性詞語，而名詞性詞語做謂語有一定的條件的限制。舉例如下： 來了動詞 厚道形容詞 怎么了代詞 不羅嗦偏正短語 沉著果斷聯(lián)合短語 胸懷寬廣主謂短語謂詞性詞語 愛熱鬧動賓短語 他老人家說道好中補(bǔ)短語 有興趣做連謂短語 請你去兼語短語

27、 中等身材偏正短語 六十歲了量詞短語 2.什么詞語可以充當(dāng)定語，補(bǔ)語，狀語？三者各修飾或補(bǔ)充什么成分？ 除副詞性詞語外，其他實(shí)詞和短語一般都可以做定語，舉例如下： 名詞性短語名詞農(nóng)民的 代詞他的 偏正短語北方農(nóng)村的 聯(lián)合短語法官和律師的 同位短語他們漁民的 量詞短語一個(gè) 方位短語菜園里面的 動詞挨打的 形容詞可愛的 偏正短語很用功的 聯(lián)合短語天真爛漫的 主謂短語大家喜歡的 動賓短語放羊的 中補(bǔ)短語跑得快的 連謂短語上山放羊的 兼語短語叫人喜愛的 定語主要是修飾后面的名詞性中心語。有時(shí)候，特別是自書面語里，中心語也會用謂詞性成分，例如:管理上的失策，海底的奇異。 經(jīng)常做狀語的詞是副詞，時(shí)間名詞，

28、形容詞，能愿動詞和謂詞性代詞，短語里的介詞短語可以自由作狀語，其他一些短語也會用作狀語。舉例如下： 副詞性詞語副詞不 介詞短語通過對比 謂詞性詞語動詞能夠 形容詞認(rèn)真 代詞怎樣 偏正短語很細(xì)心地 聯(lián)合短語小心謹(jǐn)慎地分析問題 主謂短語頭腦冷靜地 動賓短語有步驟地 量詞短語一次次地 名詞性詞語時(shí)間詞現(xiàn)在 偏正短語這時(shí)候 狀語主要是修飾后面的謂詞性中心語。名詞性成分如果做謂語，也可以用狀語修飾，例如：明天又中秋了。 經(jīng)常作補(bǔ)語的是形容詞動詞疑問代詞和介賓短語，一部分其他短語也可以做補(bǔ)語，例如： 他講明白了形容詞 完了動詞 得怎么樣代詞 得很透徹偏正短語 得深刻動人聯(lián)合短語 了兩小時(shí)量詞短語 了兩次兩

29、次短語 得天花亂墜主謂短語 得動人心弦動賓短語 得好極了中補(bǔ)短語 到哪兒了介詞短語 補(bǔ)語用來補(bǔ)充說明前面的動詞或形容詞中心語。 二。.指出下面句子的主語和謂語，并說明用哪種功能類的詞語充當(dāng)。 提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，|是億萬人們?nèi)罕姷那猩硎聵I(yè)。動賓|動賓 現(xiàn)狀和習(xí)慣|往往束縛人們的頭腦.聯(lián)合|偏正 一年三百六十五天。量詞短語|量詞短語 康熙皇帝|對當(dāng)時(shí)西方傳教士所到來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生興趣。同位|偏正 當(dāng)年紅軍二方面軍長征渡金沙江時(shí)總指揮賀龍寫的一封信|已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。偏正|偏正 越王勾踐|獨(dú)自坐在石室里。同位|偏正 用歷史著作三國志去對比文學(xué)著作三國演義，|未

30、嘗不是有益的事。偏正|偏正 幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物，史學(xué)界的評價(jià)還莫衷一是。偏正|主謂 中國實(shí)行改革開放的30年是中國現(xiàn)代史上最好的30年。三。指出下列句子的賓語和補(bǔ)語。 陽光火一般地噴下來，我熱得氣都喘不過來。 他的話說到我的心坎里了。 這批漢代簡冊的發(fā)現(xiàn)，具有|及其重要的意義。（豎線右邊是賓語，浪線上是賓語中心） 這些間接道出了|古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別。 樹上掉下|一個(gè)蘋果來. 老雷找到了|他的同學(xué)。 我們走進(jìn)了|昨天還是威風(fēng)凜凜的大門。 這是已經(jīng)是|下午三點(diǎn)多了。 我們左右張望了一下，想|從左邊長廊走出去。 一條船可以坐|五十人。 身體不好，先在家看幾天|病。 考

31、得上，是|你的福氣；考不上，也省得落|你的埋怨。 四、試指出第三題的賓語所屬的意義類別。 3、“極其重要的意義”是表存在事物的當(dāng)事賓語。 4、“古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別”是表示動作結(jié)果的受事賓語。 5、“一個(gè)蘋果”是施事賓語。 6、“他的同學(xué)”是表動作對象的受事賓語。 7、“昨天還是威風(fēng)凜凜的大門”是表處所的當(dāng)事賓語。 8、“下午三點(diǎn)多鐘”是表時(shí)間的當(dāng)事賓語。 9、“從左邊長廊走出去”是表動作結(jié)果的受事賓語。 10、“五十人”是施事賓語。 11、“病”是表動作對象的受事賓語。 12、“你的福氣”是表類別的當(dāng)事賓語，“你的埋怨”是表結(jié)果的受事賓語。 五、試指出第三題的不予所屬的意

32、義類別。 1“下來”時(shí)趨向補(bǔ)語，“氣都喘不過來”是狀態(tài)補(bǔ)語。 2“到我的心坎里”是處所補(bǔ)語。 4“出”是結(jié)果補(bǔ)語。 5“下、來”是趨向補(bǔ)語。 6“到”是結(jié)果補(bǔ)語。 7“進(jìn)”是趨向補(bǔ)語。 9“一下”是數(shù)量補(bǔ)語。 11“幾天”是數(shù)量補(bǔ)語。 12“上、不上、”是可能補(bǔ)語。 六、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當(dāng)?shù)摹?1他拿來（一件）（嶄新的）白色）（府綢）襯衫。（量詞短語形容詞名次名詞） 2國家保護(hù)（公民的）（合法收入、儲蓄、房屋和其他生活資料的）所有權(quán)。（名詞聯(lián)合短語） 3(我們的)國家進(jìn)入了（新的）（歷史）時(shí)期。（代詞形容詞名詞） 4這是（一件）（剛買來的）（呢子）大衣。（量詞短語偏正短語

33、名詞） 5他用胳膊輕輕地觸著我，眼睛卻仍然在興奮地望著外面（介詞短語形容詞副詞副詞副詞形容詞） 6宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去。（副詞副詞形容詞介詞短語副詞） 七、定語是說明性質(zhì)、領(lǐng)屬、數(shù)量等等的，是指出下面句子里每個(gè)定語所表示的意義類別以及市描寫性的還是限制性的。 1（我們的）祖國多么壯麗！(事物的領(lǐng)有者/限制性) 2（昨天的）報(bào)紙有（個(gè)）（好）消息。（時(shí)間，數(shù)量，性狀/限制性，限制性，描寫性。） 3（西湖的）風(fēng)景非常美。（處所，限制性） 4前面試（一片）（綠油油的）田野。（數(shù)量性狀/限制性描寫性 5他是（一個(gè)）（勇敢的）人。（數(shù)量，性狀/限制性，描寫性） 6（四個(gè)）

34、展示都來了。（數(shù)量/限制性） 7（銅）茶壺放在桌子上（質(zhì)料/限制性） 8（那件）衣服已經(jīng)曬干了。（指量/限制性） 八、下面句子里的狀語，哪些既可以放在主語后，又可以移到主語前？哪些只適宜于放在主語前？哪些不能放在主語前？ 1在敵國，在暴君的掌握之中，我也不怕不驚。 狀語“在敵國，在暴君的掌握之中”分別表處所、范圍、，可以移動到主語后。只是狀語比較長，而要突出狀語所表示的意思，最好放在句首。 2早在十六七世紀(jì)之交，西方的一些自然科學(xué)知識已經(jīng)傳播到中國。 狀語“早在十六七世紀(jì)之交”表時(shí)間，可以移動到主語后。狀語“已經(jīng)”也是表時(shí)間的，不過這個(gè)副詞只能用在動詞前，不能移動到主語前。 3根據(jù)一些地方的調(diào)

35、查，五十年代，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以上。 句中有兩個(gè)狀語，每一個(gè)都有可能移動到主語后，但是這一句的狀語較長，為了句子結(jié)構(gòu)的緊湊，狀語不宜移動。 4幾敗年來，很多人都沒有解決這個(gè)問題。 狀語“幾百年來”表時(shí)間，不能移動到主語后。一移動，意思就變了，變成“很多人”用幾百年的時(shí)間去做某事，而人是活不了幾百年的。 5一會兒，瘦李一陣風(fēng)一樣飄進(jìn)來。 狀語“一會兒”指一件事以后，過了很短時(shí)間又出現(xiàn)另一件事，它不能移動到主語后，否則變成表主語的很短時(shí)間內(nèi)作了一件事又做了一件事，意思不同。 6今天回國的難道是三個(gè)被俘的士兵！ 狀語“難道”表示加強(qiáng)位于部分的反問語氣；可以移動到主語前，這時(shí)加強(qiáng)整句的反問

36、語氣。 7李記飯館的買賣相春雷滾過的青草地蓬蓬勃勃。 狀語“像春雷滾過的青草地”是比喻，一般擁在位于中心前面，因?yàn)橐霈F(xiàn)在比喻本體的后頭，不宜移動到主語前。 8這地方本來就低洼。 狀語“本來”表時(shí)間，可以用在主語前。 9你不妨對他直說。 這一句有三個(gè)狀語，“不妨”表示可以怎樣做，“對它”是引出動作的對象，“直”表示動作方式，斗只適用在動詞前，不宜用在主語前。 10我從年青時(shí)就希望有個(gè)強(qiáng)大的祖國。 狀語“從年輕時(shí)”表時(shí)間，可以放在主語前。 九、指出下面句子里的獨(dú)立語表示的意義，并指出結(jié)構(gòu)上是哪一類的詞或短語。 1哎呀！漏水了，怎么辦？（感嘆語，表驚訝、突兀|嘆詞） 2同義詞，例如“看”和“瞅”，

37、大都是在意義上有細(xì)微差別的。（插入語，用于舉例|動賓短語） 3你想想，這難道不是事實(shí)嗎？（插入語，引起注意|組為短語） 4看來不會下雨了。（插入語，表示推測|中補(bǔ)短語） 5車，不用說，當(dāng)然是頭等的。（插入語，表示肯定或強(qiáng)調(diào)|偏正短語） 6這個(gè)禮堂，充其量只能容納一千人。（插入語，表示推測|動賓短語） 7小張，快點(diǎn)來。（稱呼語，引起注意|名詞） 8聽說你昨天來過三次。（插入語，表示話語的來源出自他人|動詞） 十、用層次分析法和成分分析法分析下面句子的句法成分和語義成分。1他迅速地從球場東頭跑到西頭2從球場東頭跑到西頭的學(xué)生很多3小麗用棍子把蟲子撥到水里思考和練習(xí)六一、指出下列句子的句型。（主謂句

38、和非主謂句及其小類） 1窗下一副繁華的街景。（主謂句，名詞謂語句） 2他給我們以武器（主謂句，動詞謂語句，不是雙賓語） 3有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林里。（非主謂句，動詞謂語句，兼語句） 4這種野鴨子，我一次能捕獲二三十只。（主謂句，主謂語句） 5你們應(yīng)該把情況匯報(bào)上去。（主謂句，動詞謂語句，把字句） 6大家故意不給他水喝（主謂句，動詞謂語句，兼語句） 7勤勞讓你有錢花。（主謂句，動詞謂語句，兼語句） 8部長同志，請你轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你的客人。（非主謂句，動詞性非主謂句，兼語句，雙賓句） 9你把那杯茶端給我喝（主謂句，動詞謂語句，兼語句） 10從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，盡是

39、崇山峻嶺。（主謂句，動詞謂語句） 11他們在渺無人煙的草葉叢林間披荊斬棘種下果木。（主謂句，動詞謂語句，連謂句） 12大廳里彌漫著一種森嚴(yán)氣氛。（主謂句，動詞謂語句，存在句） 13施工之前，我就主張把圖紙改一條線，加兩條線。（主謂句，動詞謂語句） 14多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)（主謂句，動詞謂語句，兼語句） 15別忘了帶雨傘。（非主謂句，動詞形非主謂句） 16我，你還信不過嗎？（主謂句，主謂謂語句） 17當(dāng)心油漆!(非主謂句，動詞性非主謂句) 18伍子胥過昭關(guān)一夜白了頭。（主謂句，動詞謂語句，連謂句） 19我在學(xué)校門口看小學(xué)生匆匆忙忙回家吃飯。（主謂

40、句，動詞謂語句） 二、試指出下列句子屬哪一句類。如果是疑問句，要指出小類名；如果有語氣詞，還要指出它的意義。 1面對這一派大好形勢，我們能無動于衷嗎？（疑問句，反詰問句，“嗎”表示疑問語氣） 2給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。（祈使句） 3有什么事兒瞞著我呢？（疑問句，特指問句，“呢”表示疑問語氣） 4這兒有還有一張漫畫哪！（感嘆句，“哪”表示感嘆語氣，增加感情色彩） 5你來取呢，還是我從去呢？（疑問句，選擇問句，“呢”在這句里表示疑問語氣） 6他的事您到底還管不管？（疑問句，正反問句） 7快往屋里搬東西吧！（祈使句，“吧”表示商量、請求） 8他難道會說這種糊涂話嗎？（疑問句，反詰問句，“嗎”表示疑

41、問語氣） 9他不會說這種糊涂話的（陳述句，“的”表示確定語氣） 10當(dāng)心上小李的當(dāng)（祈使句） 三、把下列句子變換為別的格式的句子。 1小伙子們嗓子喊啞了。小伙子們的嗓子喊啞了小伙子們喊啞了嗓子小伙子們把嗓子喊啞了。 2誰都能估價(jià)出誠實(shí)和忠厚的分量誰都能把誠實(shí)和忠厚的分量估價(jià)出來誠實(shí)和忠厚的分量，誰都能估價(jià)出來誰不能估價(jià)出誠實(shí)和忠厚的分量呢？ 3你認(rèn)識剛才進(jìn)取的那個(gè)人？剛才進(jìn)取的那個(gè)人，你認(rèn)識？ 4我耳邊響起了一個(gè)洪亮的聲音。一個(gè)洪亮的聲音子在我耳邊響起。 5萬綠叢中閃耀著赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂。赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂在萬綠叢中閃耀著赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂閃耀在萬綠叢中。 6墻上掛著橫幅橫幅在墻

42、上掛著橫幅掛在墻上橫幅被掛在墻上把橫幅掛在墻上 7戰(zhàn)火把這個(gè)村的樹木燒盡了。戰(zhàn)火燒盡了這個(gè)村的樹木這個(gè)村的樹木被戰(zhàn)火燒盡了。8我把紙糊了窗戶了。紙，我糊了窗戶了。紙讓我糊了窗戶了。 四、分析下面各句并指出其句型：（附加成分內(nèi)部可以不分析） 1魯迅|是|（在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣）的（最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱）的（空前）的（民族）英雄。主謂句，動詞謂語句 2（風(fēng)景美麗）的西雙版納，|吸引了|(成千上萬)的（有志氣有抱負(fù)）的知識青年|進(jìn)入|橡膠園。（主謂句，兼語句） 3（敦煌藝術(shù)寶庫）的保存，|使我們|有|可能|來|理解|（一千五六百年來）的（中國藝術(shù)）的成

43、長、演變和發(fā)展。（主謂句，兼語連謂連用句） 4（康藏公路的青藏公路）的通車|（把幸福和繁榮）帶給了|（住在青藏高原）的人們。（帶賓語主謂句，動詞謂語句，把字句） 5（生長在江南）的同志們|看到|這些水墨畫|高興得直鼓掌。（主謂句，動詞性謂語句，連謂句，用|表示前后是為此連用）（170頁） 6（凡是）于小事忠實(shí)的|于大事業(yè)忠實(shí)。主謂句，形容詞謂語句 7.我所遇到的|畢竟還是好人多與壞人。主謂句，動詞謂語句 8.篇章|指的|是|頭句子連接成篇的語言體。主謂句，主謂謂語句 9.銀行法|對中國金融界的發(fā)展意義|重大。主謂句主謂謂語句 10.舊社會|逼得他沒路可走。主謂句動詞謂語句 11.多威風(fēng)啊，儀仗

44、隊(duì)！變式主謂句，形容詞謂語句 12.在戰(zhàn)爭年代，人們|對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有|感情。主謂句，動詞謂語句 13.為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹-玉容和龍梅|同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。主謂句，動詞謂語句 14.魯迅先生|小心地翻閱著|方志敏同志利用敵人要他寫自由書的筆墨寫成的文稿：一片清貧一片可愛的中國。動詞謂語句。 15.他|被親人送到醫(yī)院把傷治好了。主謂句，動詞謂語句，連謂句 五，指出下列句子的錯(cuò)誤并加以改正。是方言的句子要指出何處不合為什么不合普通話語法規(guī)范。 1.眼看離考試沒幾天了，恨不得不吃飯，不睡覺，把二十四小時(shí)都撲在學(xué)習(xí)上。 介詞把介引的

45、成分是謂語中心詞撲的受事，但二十四小時(shí)不能成為撲支配關(guān)涉的對象，將撲改用。 2.大家先把這個(gè)問題考慮，以后抽時(shí)間研究。 “把”字句的謂語中心一般不能是孤零零的動詞，“考慮”后應(yīng)加補(bǔ)語“一下”，或者把“考慮”重疊起來。 3我們不應(yīng)該指責(zé)別人而辯護(hù)自己。 “辯護(hù)”是不及物動詞，后面部帶受事賓語。應(yīng)該把“辯護(hù)自己”改成“為自己辯護(hù)”?！岸弊挚梢詣h除。 4不堅(jiān)固的房子被地震倒塌了。 “被”字句的謂語中心要求是及物動詞。句中“倒塌”是不及物動詞，不能支配“不堅(jiān)固的房子”，“倒塌”應(yīng)改為“震塌” 5這時(shí)，高培德心臟跳動被停止了，血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。 “高培德心臟跳動”不是被動者，本句頭一個(gè)“被”字

46、應(yīng)該刪掉。 6老雷在舊社會受盡了剝削和壓迫，剝奪了上學(xué)讀書的權(quán)利，直到解放后才識幾個(gè)字。 “剝奪”前應(yīng)該添哥“被”字，構(gòu)成被動句，否則就成了老雷剝奪自己上學(xué)讀書的權(quán)利了。 7作者把要求改正文章中某些錯(cuò)誤的信件，沒有寄給編輯部，而寄給某同志。 在否定式“把”字句里，否定詞應(yīng)該放在“把”字前。此外，“把”字短語后頭的逗號應(yīng)該刪掉。還有，這一句是敘述已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情，第二個(gè)“寄給”后頭應(yīng)該加助詞“了” 8加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高權(quán)民族的文化素質(zhì)和法制觀念，已成為當(dāng)務(wù)之急。 “觀念”是觀察事物的結(jié)果，不能說“提高”，同時(shí)“文化素質(zhì)”里也應(yīng)該包含“法制觀念”，二者不能并列。應(yīng)該刪掉“和法制觀念”。要保留“法

47、制觀念”，就要把“和”改成“包括”或者“特別是”。 9你有收到我的信嗎？ “你有收到我的信嗎?”時(shí)方言說法，去掉動詞前的“有”字才合普通話語法?！澳阌袥]有收到我的信”也是方言說法，把動詞前加的“有沒有”去掉，或者同時(shí)在句末上“了沒有”才是普通話說法。但是動詞前加“有沒有”表示疑問的格式，已見于某些書面語，有被逐漸吸收到普通話里的趨勢。 10這個(gè)人高過那個(gè)人。 “這個(gè)人高過那個(gè)人“。是方言說法，它相當(dāng)于普通話的“這個(gè)人比那個(gè)人高”。應(yīng)該把形容詞后的“過那個(gè)人”改成“比那個(gè)人”并且移動到形容詞前頭做狀語。 11你講少兩局好不好？或你講先 “你講少兩句好不好”和“你講先”是方言說法，應(yīng)該把“講”字后

48、頭的“少”“先”移動到動詞前頭。 12你去學(xué)校不去 “你去學(xué)校不去？”時(shí)方言的正反問句，普通話中一般應(yīng)該說成“你去不去學(xué)校？”或者“你去學(xué)校不” 13我給一本書你 “我給一本書你”是方言的雙賓語；普通話應(yīng)說成“我給你一本書”。只認(rèn)得賓語“你”，應(yīng)該放在指物賓語“一本書”的前頭。 思考和練習(xí)七一、下面幾組句子中的甲乙兩種說法都對嗎？為什么？ 第一組 甲、艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機(jī)會。 乙、擔(dān)任艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機(jī)會。 第二組 甲、吳哥寺在淡藍(lán)色的煙霞中就像一座仙宮，多么美妙地引起人們的遐想。 乙、吳哥寺在淡藍(lán)色的煙霞中，就像一座仙宮，引起人們多么美妙的遐想。 第三組 甲、他甚至

49、連車窗外的茂密的青起伏的翠崗和遍地的野花也無意觀賞。 乙、他甚至連車窗外的株株青松、道道翠崗和束束野花也無意觀賞。 第一組甲句說法不對。主語和賓語在意義上不搭配。 第二組甲句說法不對。語序不當(dāng)，定語錯(cuò)放于狀語的位置上。 第三組乙句說法不對。定語“束束”不對。 二、下面兩句話中的動詞和賓語是否能搭配？談?wù)勀愕目捶ā?1、我國防止流行性出血熱的科研人員，在國內(nèi)首次分離到能穩(wěn)定傳代的流行性出血熱相關(guān)病原體。 “分離病原體”動賓不搭配，可改“分離到”為“查處”。 2、那就要譴責(zé)和依法嚴(yán)肅懲處肇事者，醫(yī)治和保護(hù)受害者的安全和健康。 “醫(yī)治和保護(hù)”（聯(lián)合短語）中的“醫(yī)治”與“安全和健康”（聯(lián)合短語）動賓不

50、搭配。可刪去“醫(yī)治和”三字。三、下列句子有沒有成分搭配不當(dāng)?shù)拿。咳绻?，試加以改正，并說明理由。 1、張鈺所以這般刻苦，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)強(qiáng)的思想在支配她。 定語“堅(jiān)強(qiáng)”與中心語“思想”不搭配，可改為“堅(jiān)定的思想”。 2、參加這次運(yùn)動會的八名男運(yùn)動員和三名女運(yùn)動員，均由優(yōu)秀選手組成。 主語和謂語搭配不當(dāng)，可把位于改作“都是優(yōu)秀選手”。 3、我們不但蓋出了林立的工廠、學(xué)校、住宅，而且蓋出了人們大會堂和歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。 第二分句動語和賓語搭配不當(dāng)?？砂选吧w出工程”改作“建成了工程巨大的宏偉的人們大會堂和歷史博物館?！钡谝环志涞亩ㄕZ“林立”應(yīng)該為“許多”。 4、這次在工廠最后一天的老的，

51、是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。 主語和賓語搭配不當(dāng)。“勞動”不能是“一天”，“是”前可改為“在工廠勞動的最后一天”，或把第二個(gè)“一天”刪去。 5、敵人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，這里不能久住，今晚六點(diǎn)出發(fā)瓦窯堡。 “出發(fā)”是不及物動詞，不能帶“瓦窯堡”做賓語，可把“出發(fā)瓦窯堡”改作“向瓦窯堡進(jìn)發(fā)”，或“去瓦窯堡”。四、試分析比較一下下面三種說法，看看其中有沒有病句，能不能都合法存在。 1、在老師的教育下，使我提高了認(rèn)識。 2、在老師的教育下，我提高了認(rèn)識。 3、老師的教育，使我提高了認(rèn)識。 后兩句都是合乎規(guī)范的。對于句1，有人認(rèn)為“使”前是個(gè)介詞短語，句子的主語殘缺，是個(gè)病句；也有人認(rèn)為這個(gè)句子

52、可以看作是承前省略主語，或看作“使”前有意會主語，這類句子在典范的現(xiàn)代白話文著作中大量存在，可視為“合法”。五、下列句子有沒有成分殘缺貨多余的毛?。咳绻?，試加以改正，并說明理由。 1、5月3日，分局又在解放日報(bào)上刊登了“招認(rèn)無名女尸”廣告的當(dāng)天，盡100萬份解放日報(bào)及時(shí)發(fā)至全國各地和本市的街頭巷尾。 只說主語“分局”和狀語“又在當(dāng)天”，就另起一個(gè)分句，因此第一分句謂語殘缺。刪去頭一個(gè)“的”字，加個(gè)逗號，第一分句就有了謂語。 2、通過多年的生產(chǎn)勞動和技術(shù)革命活動中，使我深刻地認(rèn)識到，一個(gè)人的智慧是有限的，群眾的智慧是無窮的，我們勞動人民有無窮無盡的智慧和力量。 介詞“通過”和方位詞“中”不搭配

53、，使句子缺主語。可刪去“通過”和“中”，讓“多年活動”做主語；也可以把“通過”改成“在”，或者刪去“中”，讓主語承前省略。 3、賀蘭縣接到文件后，立即在會議上進(jìn)行了傳達(dá)，一致認(rèn)為，文件說出了廣大農(nóng)民和干部的心里話。 第二分句缺主語，“一致”前應(yīng)加“會議”做主語。 4、大熱天勞動，出汗多，身體里的水分和鹽分消耗得也多，不隨時(shí)補(bǔ)充上去，容易發(fā)生中暑。 “發(fā)生”多余，可刪去。 5、科學(xué)工作者認(rèn)為，目前在國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適合于猴類種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，是不多的。 “具有”后的賓語缺中心語，應(yīng)在“如此獨(dú)特”后加“條件”二字。 6、目前正值印度黃金季節(jié)。全國游客紛至沓來，這種盛況為“黑市”生意提供了機(jī)

54、會。 “黃金季節(jié)”前缺定語“旅游”，其后的就好應(yīng)該為逗號?！坝慰汀鼻暗亩ㄕZ“全國”也多余，應(yīng)刪。“機(jī)會”前也應(yīng)加定語。 7、許多老一輩革命家的事跡，就是我們學(xué)習(xí)的很好的榜樣。 本句主語應(yīng)是“老一輩革命家”，“的事跡”三字多余，有了它使主語和賓語意義上搭配不上。六、下面句子有什么毛病？指出來并加以改正。 1、從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。 “許多”語序安排不當(dāng)，課移到領(lǐng)屬性定語“黨的”之后，以免產(chǎn)生歧義。 2、兩個(gè)感嘆句，仿佛使我們看到郭老寫這段文字時(shí)的那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。 “郭老的心情”怎能“看到”？動賓不搭配?！靶那槭鏁场⑿判臐M懷”也不能做“喜悅心情”的定語

55、，意思重復(fù)?？砂选跋矏傂那椤备淖鳌吧袂椤?，“仿佛”也應(yīng)移到“我們”之后。 3、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。 “把小島建成花園一樣美麗”，是把兩種結(jié)構(gòu)套在了一起，可改作“把小島建成美麗的花園”，或改作“把小島建設(shè)得花園一樣美麗”。 4、考試場設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。 這句也是兩種結(jié)構(gòu)雜糅?？筛某伞翱紙鲈O(shè)在一間古色古香的大廳里。”或改成“考試在一間古色古香的大廳里舉行的”。 5、紅萍具有繁殖快、肥效高的特點(diǎn)，但在生產(chǎn)上長期采用季節(jié)性稲底養(yǎng)萍，潛力沒有充分發(fā)揮。 “采用”與“稲底養(yǎng)萍”搭配不當(dāng)?？稍凇梆B(yǎng)萍”之后也以加“出來”做補(bǔ)語為好。 6、我們姐妹蜷縮在地板上，合蓋一床薄薄的被

56、子，凍得發(fā)抖，只好用互相的身子暖和著對方。 “相互”是副詞，不宜做“身子”的定語，可把“相互”移于“暖和”前作狀語。此外，“對方”應(yīng)刪去。 7、只有弄清30年來教育戰(zhàn)線上的是非得失，認(rèn)識教育規(guī)律，才能改革教育適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的要求。 第二分句因成分殘缺而使兩個(gè)結(jié)構(gòu)雜糅在一起，可改成“才能改革教育，是指適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的要求”。 8、他奮然而起，挪開床，刨著泥土，汗水濕透了里外衣衫。幾層用厚塑料布嚴(yán)密包裹著的小鐵箱終于出現(xiàn)了。 末句的定語“幾層”語序不當(dāng)，應(yīng)移到“用”字后面。思考和練習(xí)八一、 下列各句哪句是單句，哪是一重復(fù)句，哪是多重復(fù)句，哪是緊縮復(fù)句？為什么？并指出復(fù)句內(nèi)分句間的關(guān)系，分析多重復(fù)句

57、的層次。 1. 外面太陽很好，(并列)/也沒有風(fēng)。 一重復(fù)句。有兩個(gè)分句，中間有停頓。 2. 作者在這篇小說里，主要寫一個(gè)農(nóng)民。 單句。“作者”是主語，“在這篇小說里，主要寫一個(gè)農(nóng)民”是謂語。 3. 只要你能工作，（條件）/就應(yīng)當(dāng)工作。 一重復(fù)句。有兩個(gè)分句，中間有停頓。 4. 只有這樣，（條件）/我們才能完成任務(wù)。 一重復(fù)句。有兩個(gè)分句，中間有停頓。 5. 無論誰，都不能不學(xué)習(xí)。 單句?！盁o論”用在主語“誰”前，同謂語中的“都”配合，強(qiáng)調(diào)所知的人毫無例外，主謂中間有停頓。 6. 你跑的再快也追不上他。 緊縮句?！澳闩艿脑倏臁焙汀耙沧凡簧纤倍际欠志洌虚g沒有停頓，后一分句的主語承前一分句的主

58、語“你”省略。 7. 為了祖國的繁榮昌盛，我們要努力工作。 單句。介詞短語“為了祖國的繁榮昌盛”是“我們要努力工作”的狀語，把它放在主語“我們”前面是為了強(qiáng)調(diào)它。 8. 那兩邊，你瞧，綠油油的一大片，（并列）/都是新法栽種的好莊稼。 一重復(fù)句?！澳闱啤笔遣迦胝Z，“那兩邊綠油油的一大片”和“都是新法栽種的好莊稼”都是分句，第二個(gè)分句的主語承前省略了。 9. 每個(gè)人都把準(zhǔn)備好的鋤頭扛在肩膀上，（順承）/爬上山去。 一重復(fù)句。后一個(gè)分句承前省略了主語。 10. 分析能力強(qiáng)，是這位青年的優(yōu)點(diǎn)。 單句。主謂短語“分析能力強(qiáng)”是主語，主謂之間有停頓。 11. 只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計(jì)劃。 單句

59、。“在特殊情況下”是介詞短語作狀語，“只有”“才”分別用在狀語和中心語之前表示必要條件。 12. 魯迅是中華文化革命的主將，（并列）/它不但是偉大的文學(xué)家，（遞進(jìn)）/而且是偉大的思想家和偉大的革命家。 多重復(fù)句。有三個(gè)分句組成，有兩個(gè)層次。第一分句與第二第三分句之間是第一個(gè)層次，第二分句與第三分句之間是第二個(gè)層次。 13. 他還啟示人們，不應(yīng)該迷信書本上的道理，而應(yīng)該重視客觀事實(shí)，重視試驗(yàn)和實(shí)踐；要有勇氣懷疑應(yīng)且敢于批評不符合實(shí)際卻歷來被認(rèn)為神圣不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。 單句。雙賓語中的遠(yuǎn)賓語是多重復(fù)句形式。 二、指出下列復(fù)句的各種類型。（關(guān)聯(lián)法，意合法？聯(lián)合，偏正？并列，遞進(jìn)，因果） 1.老哥哥

60、為人非常和善，孩子們都喜歡他。 意合法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。 2.天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。 意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。 3兩億人可以同時(shí)通過一條線路打電話而互不干擾，聽的清清楚楚。 意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。 4.首先，激光是一種顏色最單純的光，而我們最常看見的光是各種顏色的光混合起來的。 關(guān)聯(lián)法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系 5.行李太多，每個(gè)人都要拿一些。 6.他勞動慣了，離開土地就不舒服。 意合法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。 7.我們不怕死，因?yàn)槲覀冇袪奚瘛?關(guān)聯(lián)法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。 8.那邊山路上走來了兩位老表，一人提著一只竹筒。 意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系三、分析下列多重復(fù)