德育“六化”工作總結(jié)

1、德育“六化”工作總結(jié)德育是學(xué)校工作的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過 程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育 中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。我校 德育工作開展以德育“六化”為目標(biāo)、以養(yǎng)成教育精細化為重要內(nèi)容， 努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：一、養(yǎng)成教育精細化方面。為了切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校成立了由校長任組長，政 教主任及班主任參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十 常規(guī)、冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范、養(yǎng)成教育活動實施方案等 相關(guān)制度方案，為對學(xué)生進行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核 標(biāo)準(zhǔn)。組織全體學(xué)生認真

2、學(xué)習(xí)冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)及冶 峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范，讓學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)該遵循什么樣的行 為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，充分熟悉評估方法及評估細則。以班 級開展養(yǎng)成教育冠軍賽，分別從勞動實踐、意志錘煉、理性調(diào)控等方 面進行養(yǎng)成教育，每班每周評選一名周冠軍，每月評選一名月冠軍， 每學(xué)期評選一名校冠軍參加鎮(zhèn)或區(qū)的養(yǎng)成教育冠軍賽，學(xué)校對獲得月 冠軍以上的同學(xué)進行表彰獎勵。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校在新的教學(xué)樓建成后，投 入了大量的人力、物力、財力，對學(xué)校進行了重新布置。學(xué)校依據(jù)小 學(xué)生心理特點注重環(huán)境建設(shè)，力爭使環(huán)境達到寬松而活潑、明麗而清 新、高潔而和諧的總體效果。學(xué)校在不同的場所設(shè)置不

3、同的內(nèi)容圖案， 以達到不同的育人效果。學(xué)校在優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，利用不同的建 筑空間和用途，建設(shè)走廊文化、教室文化、特色文化等。在學(xué)校教學(xué) 樓的一層，布置了四塊版面，以對學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩 教育、交通安全教育為主，學(xué)生置身于這樣的文化氛圍中，對于良好 行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了極大的教育作用；教學(xué)樓二層的走廊以學(xué)校 特色為主題，設(shè)置了學(xué)生書畫作品展示欄，定期更換學(xué)生的書畫作品， 充分展示了我校的特色;教學(xué)樓的三層以勵志教育為主，把世界名校、 中國名校等內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生能夠從小樹立遠大的理想；教室內(nèi) 的小學(xué)生守則、名人名言、黑板上方激勵性固定標(biāo)語、定期板報，“水是生命之源”、“保護環(huán)

4、境，人人有責(zé)”、“上下樓梯，請勿擁 擠”等溫馨提示，使教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，真正讓墻 壁“說話”，使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，達 到了美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境熏陶人，健康的環(huán)境教育人的育 人效果。其中我們最為得意的一個是把我村近年來考到各地大學(xué)的、 非常優(yōu)秀的學(xué)生的簡介及照片做到了版面上，這些孩子們認識的近在 身邊的哥哥、姐姐的事跡，對學(xué)生的勵志教育作用非常之大，效果良 好。在班級文化建設(shè)中，學(xué)校在統(tǒng)一規(guī)范了部分內(nèi)容：如國旗，眼保 健操，公示欄等，留下了很大的平臺提供給每個班主任，讓其自由發(fā) 揮，充分展示班級的特色。如有的班級展示了學(xué)生的書法繪畫作品， 有的班

5、級布置了學(xué)生評比欄，每個同學(xué)的進步都可以讓大家看到，整 個教室環(huán)境干凈、整潔、溫馨、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍洋溢其中。在每個班 級門口，我們把班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任、副班主任、隊干部和全班同學(xué) 照片等內(nèi)容制作除精致的版面，讓同學(xué)感受到“家”的溫暖。我校還從儀式教育，儀表禮儀、入校離校、上課上操、紀律衛(wèi) 生等方面對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，每周一次升旗儀式，開學(xué)進行開學(xué)典 禮，放假進行散學(xué)典禮，執(zhí)行學(xué)生路隊制，規(guī)范了學(xué)生的出操退操， 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育有了明顯的進步。二、班主任職級管理方面。我校政教處按照班主任實際工作，按照太原市班主任職級管理 評估標(biāo)準(zhǔn)開展班主任職級申報及報送工作。三、班會課程化方面。我校每周一次

6、班隊會課，班主任認真進行課程設(shè)計，并按照整體 認真落實，認真填寫了班主任工作手冊。周月召開一次班主任工 作會議，定期對班主任進行培訓(xùn)。四、活動自主化方面。我校堅持每月一次主題活動，將感恩教育、愛國主義教育、理想 教育、安全教育融入其中，組織了 “感恩母親”硬筆書法比賽、“中 華魂”演講比賽、“養(yǎng)成教育冠軍賽”、“珍愛生命 安全出行”演講比 賽、“我愛我的祖國”紅歌比賽、“愛我家鄉(xiāng)”手抄報比賽等活動，豐 富了學(xué)生的生活，并促進了學(xué)生的思想品德教育。五、家?；踊矫?。家庭環(huán)境的狀況和父母的修養(yǎng)對孩子的影響是潛移默化的。孩子 是父母的影子，家庭教育的早期性和長期性的特點，決定了家庭影響 的特殊作用

7、是其他影響所不能代替的。所以學(xué)校要把優(yōu)化家教職能， 提高家教水平，作為學(xué)校立體教育的重要項目。學(xué)校應(yīng)定期召開家長 會、向家長傳遞新的教育理念，我校還精心設(shè)計了內(nèi)容豐富的家校 聯(lián)系表，每周一個養(yǎng)成教育目標(biāo)，每天與家長見面，在這張聯(lián)系表 上，不僅讓家長了解今天孩子的家庭作業(yè)是什么，還能夠了解本周的 養(yǎng)成教育項目是什么，可以讓家長督促孩子完成，每天簽字，在這張 表上，還有“老師對我說”、“我對自己說”、“家長對我說”等欄目， 為師生、母子、教師與家長提供了交流的平臺，促進了學(xué)生的行為規(guī) 范養(yǎng)成教育。六、心育規(guī)范化方面。我校設(shè)置了心理咨詢室，成立了心育委員會，有兼職的心理輔導(dǎo) 教師，不定期地、針對性對學(xué)生進行心理