獨(dú)立完成作業(yè)的重要性

1、獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性6/6獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性拋棄“拐棍”，獨(dú)立達(dá)成作業(yè)經(jīng)過十幾年的研究，我發(fā)現(xiàn)一.造作業(yè)的意義第一，它能夠檢查自己的學(xué)習(xí)見效。假如造作業(yè)很順利，從必然程度上說明預(yù)習(xí)、聽講和課后復(fù)習(xí)的見效是好的。反之，則說明對知識(shí)并無真實(shí)掌握。所以，經(jīng)過造作業(yè)能夠發(fā)現(xiàn)問題，以便實(shí)時(shí)挽救。其次，能夠加深對知識(shí)的理解。經(jīng)過造作業(yè)時(shí)的思慮，能夠把混雜的見解搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞嫻熟，總之，有益于把書籍上的知識(shí)變換成為自己的知識(shí)。第三，能夠培育思想能力。作業(yè)中提出的各樣問題，必然會(huì)促進(jìn)自己踴躍思慮。在分析問題和解決問題的過程之中，不只使自

2、己學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)，并且也培育了思想能力。第四，造作業(yè)能夠?yàn)榭倧?fù)習(xí)累積資料。所以，做完作業(yè)后，不該當(dāng)把它一扔了事，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行按期的分類整理。復(fù)習(xí)時(shí)，翻閱一下這些記錄，看自己平常“勞動(dòng)汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。二.造作業(yè)的基本過程一是要先復(fù)習(xí)后造作業(yè)，二是要獨(dú)立、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，三是要注意解題的規(guī)范化，四是重視運(yùn)算結(jié)果正確、單位正確。獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性（一）審清題意題意是造作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，第一判斷它屬于哪一類，難易程度怎樣。要逐字逐句把題目默讀一遍或幾遍，對題目中每一個(gè)見解，每一層語法關(guān)系，每一個(gè)重點(diǎn)的字、詞，以致每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都要搞清楚。要做到這一點(diǎn)，除了要求語

3、文功底較好以外，還要對本學(xué)科的專用術(shù)語、字母代號的意義以及公式、法例、定理、定律等十分嫻熟。同時(shí)讓自己的思路順著題目的路線思慮。經(jīng)過思慮，正確透辟地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結(jié)論是什么？（二）找尋思路審清題意起相關(guān)的舊知識(shí)，那么與本題相應(yīng)的規(guī)律、原理、原則、公式就會(huì)浮此刻腦海中，經(jīng)過推理能夠從已知條件推出好多題目中沒有直接給的新條件新依據(jù)，進(jìn)而左右逢援為解題翻開通道。分，是化繁為簡，xx小，一個(gè)一個(gè)解決問題。聯(lián)，是把不熟習(xí)的題目化為熟習(xí)的題目，做到駕輕就熟、駕輕就熟地解題。有時(shí)由于題目較復(fù)雜，為了思慮方便，也能夠把審題的過程畫成簡圖，這其實(shí)是一個(gè)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，把題目加工改

4、造的過程。經(jīng)過這番加工，直觀了然，一道解題捷徑出此刻眼前了。（三）正確答題獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性答題是把解題思路表達(dá)出來的過程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對和速度快。一遍對指思想、表達(dá)和運(yùn)算的正確性。好多學(xué)生通過審題找到認(rèn)識(shí)題的正確門路，但是真的一著手，得出來的結(jié)果卻常常不對。原由之一就是向來練習(xí)不夠，眼妙手低，要做到一次對，特別應(yīng)注意的是解題步驟不可以夠跳躍，應(yīng)按步就班一步一步演算，書寫規(guī)范化。速度快，這是講做題的見效問題，即在正確的前提條件下迅速把解題過程書寫出來。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，

5、書寫潔凈利索。三要勤苦練，勤能補(bǔ)拙，巧能快也。（四）認(rèn)真檢查這是保證作業(yè)質(zhì)量不可以缺乏的一步。這一步的任務(wù)就是學(xué)生自己想方法判斷作業(yè)對不對，這是培育獨(dú)立思慮能力的重要門路。檢查的方法好多，下邊介紹幾種。（）逐漸檢查法。就是從審題開始，一步一步檢查。這類方法一般能夠檢查出計(jì)算、表達(dá)上的錯(cuò)誤。但常常不可以夠發(fā)現(xiàn)思路上的錯(cuò)誤。（）重做法。即重做一遍，看結(jié)果能否同樣。（）代入法。將計(jì)算結(jié)果代入公式或式子看看能否合理。比方后，將“解”代入原方程進(jìn)行驗(yàn)算，就屬于這類方法。三.做完作業(yè)后的總結(jié)與提升作業(yè)做完此后，應(yīng)認(rèn)真回過頭去總結(jié)一下自己的解題過程，應(yīng)做以下幾件事：獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性（）一題多解和一題多想

6、。每做完一道題此后，要認(rèn)真想想：解這道題的方法和思路是什么？有沒有其他思路和方法？這道題能不可以夠變一變。從另一個(gè)角度提出，假如做這道題時(shí)能踴躍開動(dòng)腦筋，把題目研究透辟，做到對一道題采納兩種或多種解法，一道題引伸出幾道近似的題（一題多想），無疑會(huì)使你思路廣闊，大大提升分析問題和解決問題的能力。（）比較歸類，以少勝多。習(xí)題變化多端，數(shù)目眾多，有“題海”之稱。怎么辦呢？要擅長將它們比較歸類，也就是說，做完作業(yè)后，應(yīng)當(dāng)想想這道題在知識(shí)上屬于哪一類？在解題的思路和方法上又屬于哪一種？要對做過的題目進(jìn)行橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這類從一般到特其他比較就越重要?？傊?，一個(gè)學(xué)生，假如在造

7、作業(yè)時(shí)，擅長把這幾種解法進(jìn)行比較，找出“思路正確、方法仇家、步驟簡潔”的最正確方案，并進(jìn)一步經(jīng)過比較把習(xí)題進(jìn)行概括，納入知識(shí)的系統(tǒng)中去。這樣做一道題能夠抵上做十道題、百道題。此后見到同類題，就能夠很快地做出來，就是碰到綜合題也能夠經(jīng)過分析而演變成熟習(xí)的基礎(chǔ)題，使問題獲得解決，這是從“題?！敝薪夥懦鰜淼淖詈梅椒āＦ渌?，比較概括分類的工作，要靠自己“親身實(shí)踐”花一番思慮的功夫來達(dá)成。人家總結(jié)出來的種類題能夠參照。但不要去死背人家的結(jié)論，更不要在做題時(shí)死套。（）錯(cuò)題要校正。校正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。由于從錯(cuò)處裸露了自己知識(shí)和能力上的弊端。是審題問題、計(jì)算問題、獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的重要性見解問題

8、仍是推理問題？經(jīng)過改正后，能夠補(bǔ)上自己的短缺。改正錯(cuò)誤時(shí)，最好用彩色筆把錯(cuò)誤的地方勾劃出來，在旁側(cè)注明正確答案。到復(fù)習(xí)時(shí)，看看經(jīng)過自己改正的作業(yè)，就能夠防范再犯同類錯(cuò)誤。好多學(xué)生，作業(yè)或卷子發(fā)下來后，只看一下分?jǐn)?shù)就扔了，其實(shí)不認(rèn)真地去改正錯(cuò)誤，這樣就沒法在復(fù)習(xí)時(shí)“提示”自己，進(jìn)而失掉了錯(cuò)題對自己的戒備作用。四.怎樣做課外習(xí)題課外習(xí)題指課本以外和老師部署以外的習(xí)題。做課外習(xí)題應(yīng)量力而行。當(dāng)你把當(dāng)日老師部署的或課本上題目此后，并且在達(dá)成次日的預(yù)習(xí)任務(wù)此后再做。時(shí)間長就多做，時(shí)間短就少做，沒時(shí)間就不做。有的同學(xué)熱中于做課外習(xí)題而影響了課本的正常學(xué)習(xí)。正確的做法是：牢牢環(huán)繞當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)中心內(nèi)容，選擇一本深淺適合的習(xí)題集，利用學(xué)習(xí)節(jié)余時(shí)間，適合地做一些題目，以增添知識(shí)的xx與xx，廣闊眼界，培育和提升自己的解題能力。在做課外習(xí)題時(shí)，方法上者偏深，必然用課本以外的新知識(shí)去解的；或許偏淺，做起來沒存心思的；或許思路十分狹小的偏題、怪題，果斷不做。其他，書面作業(yè)是要交給老師看的，同時(shí)自己也要保留備查。所以應(yīng)書寫工整，條理清楚，簡潔xx，潔凈衛(wèi)生。這樣做