小學美術人美五年級下冊1花鳥畫教案

1、人民美術出版社五年級（下）第14課花鳥畫墨鳥重生 成都市龍泉驛區(qū)向陽橋小學：王嬌課型：中國水墨畫教學目標：知識與技能：了解人、鳥、自然之間的關系，學習水墨技法，運用水墨創(chuàng)作一只水墨鳥。過程與方法：學生在觀察、小組合作、分析探究及師生互動的過程中，大膽運用中國水墨技法，表現(xiàn)瀕臨滅絕的鳥。情感態(tài)度價值觀：通過對鳥類現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生環(huán)保意識，理解和諧共生的道理。教學重點：通過水墨技法學習能夠完成水墨鳥的創(chuàng)作。教學難點：水墨技法在鳥身上如何運用。前置學習：1、中國畫畫面組成。畫、字、章在畫面的位置及藝術性。2、中國畫的墨色你了解幾種？干、濕、濃、淡、焦。3、體驗。用淡墨側(cè)鋒畫出柔軟的面+用枯墨中鋒

2、畫出有力的線。4、鳥的姿態(tài)？了解鳥的姿態(tài)特點。（頭小，身體較大，呈流線型。）教學過程教師活動學生活動一、導入人類與鳥1、播放視頻美麗的森林；2、提問：視頻中的鳥經(jīng)歷了什么？3、提問：如果這個世界沒有鳥，人類會怎么樣？認真觀看視頻；思考；描述看到的景象:視頻中的鳥被搶打中了；思考鳥類的滅絕對于人類產(chǎn)生的影響：聽不到鳥兒的歌聲，植物的種子傳播受限.二、介紹滅絕鳥類鳥存在的意義；2、介紹滅絕的鳥類。默讀鳥類的存在意義，了解鳥的存在對我們有很重要的意義；觀看滅絕鳥類的資料了解滅絕原因，深思；表述自己的心情。三、水墨技法在鳥身上的運用鳥的結(jié)構(gòu)；鳥的特點；怎樣用水墨畫鳥；體驗畫鳥；解決問題?？偨Y(jié)。頭 頸

3、身 尾；獨有特點；濃破淡、淡破濃等技法學習；體驗畫鳥（可局部可整體）；出現(xiàn)問題，尋求幫助，解決問題。在鳥身上骨干堅硬細致的地方，如嘴/眼/爪：中鋒用筆、濃墨、用水少；在鳥身上肉感柔軟的地方，如腹部/頸部：側(cè)鋒用筆、淡墨、用水多。四、教師示范現(xiàn)場示范，體現(xiàn)筆墨干濕濃淡的變化，加入想象。觀看教師示范，進行接收并思考。大師作品欣賞1、韓美林老先生作品；2、齊白石老先生作品；3、朱耷老先生作品。1、欣賞韓美林老先生作品，體會墨法；2、欣賞齊白石老先生作品，體會筆法；3、欣賞朱耷老先生作品，體會藝術家的主觀情感可以融入作品中。六、學生創(chuàng)作+評價1、墨韻藝術實踐要求：運用濃破淡、淡破濃等水墨技法畫一只鳥。（注意中側(cè)鋒用筆、墨色濃淡變化、水分控制）（注意抓住鳥的外形特征）注意中側(cè)鋒用筆、墨色濃淡變化、水分控制，以及抓住鳥的特征。2、評價要點：1.你最喜歡哪一幅作品？為什么喜歡？2.你認為哪副作品還可以更好？說出建議。齊讀實踐要求；閱讀瀕臨滅絕鳥類的資料；思考，再用水墨關系表現(xiàn)瀕臨滅絕的鳥；從兩方面進行評價，可以說亮點也可以提建議，可以評價自己的也可以評價他人的。七、拓展結(jié)合本土文化，金沙遺址的太陽神鳥表達了古蜀人對鳥和自然的崇拜。環(huán)保對于我們生活的改變，成都白鷺灣