大班手工教案集錦10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班手工教案集錦10篇 大班手工教案集錦10篇 作為一名人民教師，往往需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？下面是我為大家整理的大班手工教案集錦10篇，希望能夠幫忙到大家。 大班手工教案集錦10篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解手機(jī)的簡單折法。 2、學(xué)先看步驟圖舉行折紙手機(jī)。 3、愛好折紙活動，體驗(yàn)成功的開心。 活動準(zhǔn)備： 創(chuàng)意手工手機(jī)、手機(jī)步驟圖、固體膠、折好手機(jī)一只。 活動過程： 一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。 1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。手機(jī) 2、老師出示手機(jī)，提問：“小朋友

2、你們想學(xué)嗎？今天老師要教小朋友一種新的才干，出示步驟圖，請小朋友看著須實(shí)線來做手機(jī)?！?二、率領(lǐng)幼兒看圖了解做法。 1、先把創(chuàng)意手工手機(jī)里的圖按實(shí)線剪下來。 2、按虛線折。 3、有斜線的地方是用來粘貼的。 三、幼兒看步驟圖學(xué)折手機(jī)，老師指導(dǎo)。 1、發(fā)給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實(shí)線做手機(jī)。 2、請先做好的小朋友做小老師幫忙有困難的幼兒，共同體驗(yàn)成功的開心。 四、講評 選出做得好的幼兒的作品加以激勵。 活動延伸： 小朋友做打電話的游戲。 大班手工教案集錦10篇2 活動目標(biāo)： 1、知道剪喜字的根本過程，學(xué)會剪喜字。 2、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣。 活動準(zhǔn)備： 制作ppt每人一張紅紅的紙剪刀紙

3、板鉛筆等。 活動過程： 一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣 1、欣賞喜字（出示ppt） 今天老師帶來一個(gè)字，你們知道這是什么字？看到這個(gè)字你們會想到什么？ 2、再次欣賞（出示ppt） 辦喜事時(shí)我們很開心，很欣喜，老師還有好多的喜字，我們再來一起來欣賞吧。 二、教師講解操作過程 1、看圖示講解 先拿一張長方形的紙，邊和邊對折，然后再對折，現(xiàn)在請長方形紙板來幫忙，再請鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來。看，這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來剪一個(gè)喜字。 重點(diǎn)：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面。 三、幼兒聽音樂舉行操作活動 1、激勵幼兒大膽看著圖示法舉行操作活動。 2、老師觀

4、測幼兒的操作狀況，即時(shí)給與孩子提醒與幫忙。 四、激勵幼兒舉行大膽的創(chuàng)造性操作，拓展幼兒的思維。 1、方才我們是用長方形幫忙剪出喜字，小朋友想一想除了長方形外你還能用什么外形來剪喜字？（幼兒相互探討） 2、反饋幼兒相互探討的狀況。 3、小結(jié)：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字，老師用一個(gè)愛心剪了一個(gè)喜字?？?，好看嗎！，你們想不想也來剪，那么待會兒我們在游戲中再來剪一剪，好嗎？ 大班手工教案集錦10篇3 活動目標(biāo)： 1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。 2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。 活動準(zhǔn)備： xxx 認(rèn)知準(zhǔn)備

5、： 幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。 材料準(zhǔn)備： 操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。 活動重點(diǎn)： 制作鉛筆盒。 活動難點(diǎn)： 選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。 活動過程： 一、引起興趣：這是什么？有什么用？ 師：立刻就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？ 觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。 師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？ 小結(jié)：我們的鉛筆盒里有好多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫忙我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。 二、做做鉛筆盒。 1、沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。 2、按虛線折疊、粘貼，

6、制作成一個(gè)鉛筆盒。 3、選擇材料紙上應(yīng)當(dāng)放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)） 4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其舉行涂色。 5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。 6、同伴相互檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。 三、說說我的鉛筆盒。 用“我的鉛筆盒里有的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。 大班手工教案集錦10篇4 制作對象： 襪子招財(cái)貓。 制作目的： 培養(yǎng)寶寶的動手才能。 準(zhǔn)備材料： 1、粗的線； 2、細(xì)的線； 3、大小剪刀各一把； 5、針； 6、水解筆； 7、2只彩色襪子； 8、鈴鐺； 9、玩具棉或是棉花。 制作步驟： 1、首先要做招財(cái)貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖可愛的招

7、財(cái)貓身體，塞入的棉花務(wù)必要充沛。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次舉行。 2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的外形。 3、塑造招財(cái)貓的頭部，頭部的棉花大約是身體的四分之一，要留神襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。 4、然后利用隱蔽線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個(gè)多余的部分，做成招財(cái)貓的耳朵，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的外形。 5、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官，縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動。 6、然后用平日的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以根據(jù)自己的想法，為這個(gè)玩具增加一些飾品。 大班手工教案

8、集錦10篇5 活動目標(biāo) 1、感受玩泥的樂趣。 2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動手才能。 活動準(zhǔn)備 1、課件圖片：漢堡包 2、動畫片：我的美味三明治 3、各種顏色的橡皮泥若干份。 活動過程 一、出示圖片漢堡包，調(diào)動幼兒興趣 1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？ 問：哪個(gè)小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？ （圓圓的，里面有好多好吃的東西） 2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？ （面包、肉，菜） 二、摸索漢堡包的制作方法。 1、動畫片：我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。 2、探討： 漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里

9、面？ （漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？ 三、教師制作示范 1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。 2、將泥團(tuán)聚后放在手心舉行按壓、壓扁。 3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層： 一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。 4、一層一層的包起來，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。 四、幼兒制作美味可口的漢堡包。 制作前，教師率領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演，加深幼兒對根本動作的理解。 五、展示并交流自己的作品及制作的方法。 1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。 2、引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，共享制作美食的樂趣。 活動反思： 美味漢堡包是一個(gè)美術(shù)活動，讓孩子

10、們綜合運(yùn)用搓長（圓）捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡。在此活動之前，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能根本都已經(jīng)把握，利用這個(gè)活動能幫忙孩子們穩(wěn)定及綜合運(yùn)用這些技能?；顒又械摹皾h堡這一事物是孩子們愛好而且在他們生活中十分常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。 活動開頭以開門見山的方式開展：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從外形、味道等幾方面開展，孩子們說的有模有樣，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？孩子們異口同聲的說：“好。有的孩子已經(jīng)開

11、頭介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的、“我要吃牛肉漢堡包這時(shí)的孩子們有好多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)探討，將他們的希奇想法與朋友們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包畢竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？孩子們開頭了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！斑@是什么呢？“漢堡包的上面的?！叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？“一層一層的有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的?！坝惺卟说?、有肉的、有香腸的、探討過后我舉行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！澳愕男⊙劬φ婕?xì)心，芝麻可以怎么做

12、呢？“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。根據(jù)孩子們說的，我舉行了芝麻的示范制作。之后孩子們開頭了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系結(jié)果環(huán)節(jié)的介紹評價(jià)活動沒有開展。 整個(gè)活動孩子們的興趣還是對比濃的，但這其中存在了一些問題。 1、材料方面對比單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步探討，可提供一些輔助材料參與制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。 2、其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫忙孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。 3、結(jié)果的評析活動不應(yīng)當(dāng)備舍去，

13、這是孩子們相互交流、發(fā)展語言表達(dá)才能、相互學(xué)習(xí)的機(jī)遇。 大班手工教案集錦10篇6 活動來源： 端午節(jié)有大量傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，譬如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我激勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫忙孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂！ 活動目標(biāo)： 1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料舉行簡單裝飾。 2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾

14、品富有特性。 3。體驗(yàn)手工制作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。 2。串珠、小鈴鐺等飾品。 活動過程： 一、欣賞“端午節(jié)絨線飾品，導(dǎo)入活動。 教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提醒幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的根本方法。 1。教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？ 2。教師示范制作線繩的方法。 方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。 方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。 3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。 學(xué)習(xí)線穗的制作方法。 線穗制作有一定的難度，孩子

15、們可以根據(jù)自己的把握狀況生動選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。 三、幼兒學(xué)習(xí)制作。 1。幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。激勵孩子大膽配色，表現(xiàn)特性。 2。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品欣賞。 幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。 活動點(diǎn)滴： 由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線的過程。好多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多項(xiàng)選擇擇粉粉、嫩嫩的顏色，相對比而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，可能大家都覺得這種方法更易把握，也更簡單出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線

16、穗，好多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度對比大，只有個(gè)別孩子把握。雖然制作線穗的方法把握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了好多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個(gè)美美的“娃娃節(jié)！ 大班手工教案集錦10篇7 活動目標(biāo)： 1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。 2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的才能。 3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的開心，體驗(yàn)剪紙活動帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。 2、長方形白紙、彩色長條紙每人23張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。 活動

17、過程： 1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，欣喜嗎？（欣喜）那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。 師幼集體跳圓圈舞。 2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動興趣。 1）師：小朋友，方才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友才干真大。徐老師也想來變個(gè)圓。 2）出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？矗兂隽耸裁?？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的？ 3、引導(dǎo)幼兒摸索四個(gè)連續(xù)圓的制

18、作方法。 1）幼兒探討。 2）幼兒自由摸索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法 3）根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、探討正確的制作方法。 4）幼兒再次操作。 4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念 師：今天我們自己開動腦筋，摸索、嘗試，學(xué)會了一個(gè)新才干，會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)根本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。 5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。 1）電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。 師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，由于沒有好看的圖案裝飾，他很慌張，怎么辦呢？ 師：我們用剛學(xué)的新才干來幫忙它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服

19、上確定很美麗，好嗎？ 2）欣賞教師作品 師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。 師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？ 幼兒自由發(fā)表。 3）幼兒制作二方連續(xù)紋樣。 6、作品展示，集體評價(jià)。 大班手工教案集錦10篇8 活動目標(biāo)： 1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識螃蟹的身體是對稱的。 2、體驗(yàn)制作成功的開心。 活動準(zhǔn)備： 螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。 活動過程： 一、啟發(fā)談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1、（猜謎導(dǎo)入活動）寶物們，老師來給你們猜一個(gè)好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（

20、螃蟹） 2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測） 小結(jié)：原來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會吐泡泡，真是可愛呀！ 二、老師示范觀測和認(rèn)識螃蟹的身體 1、今天我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么外形？（橢圓形） 2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后開啟看看有幾條小路，依照小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。 3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，結(jié)果添畫上眼睛和嘴巴。 小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要逐漸剪，別慌張?，F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功

21、啦！你們一定要想自己試一試吧？ 三、幼兒制作體驗(yàn)制作螃蟹的樂趣 1、激勵幼兒獨(dú)立完成，留神腳的折法。 2、在制作的過程中，留神螃蟹身體兩邊的對稱。 小結(jié)：小朋友們都很專心地做出了可愛的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。 四、展示交流（欣賞漂亮的螃蟹） 集體欣賞，共享成功的喜悅?？梢杂镁€穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。 大班手工教案集錦10篇9 活動目標(biāo)： 1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美； 2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。） 2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。 3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案

22、）扇柄（冰棍棒）蠟筆、漿糊等。 活動過程： 一、欣賞激發(fā) 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱） 你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等） 2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？ 二、探討制作 1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？ 2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法） 3、這里還有大量要裝飾的扇面，你們想

23、不想試一試。 三、嘗試制作 幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)才能強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 2、即時(shí)激勵幫忙才能差的幼兒。 3、即時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。 四、欣賞評價(jià) 1、展示與欣賞 （1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？ （2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？ （3）教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會吧。 活動延伸： 回家再去尋覓使自己涼快的方法。 大班手工教案集錦10篇10 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀測，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。 2、激勵幼兒在把握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出漂亮的圖案。 3、發(fā)展幼兒手部肌肉的生動性。 活動準(zhǔn)備： 幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種外形的紙卷、紙條、膠水、硬紙板 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀測，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。 1、師出示紙條這是什么？（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上現(xiàn)在我要變一個(gè)魔術(shù)，請你們想一想變出來的這個(gè)是用什么方法做成的？ 2、幼兒個(gè)別回復(fù)通過卷紙條，結(jié)尾的地