觀察認識活動教學設計方案

1、文檔編碼 : CM5J4V10D2G8 HP8B3M4P1B3 ZC1M1K8G10J2教學設計方案區(qū)縣名稱：重慶市開縣學校名稱：開縣職業(yè)訓練中心授課老師何小琴課題內容觀看熟識活動的設計與組織授課教材幼兒園訓練活動設計與實授 課 類綜合課施型授課時間2022 年 5 月專業(yè)、班級學前訓練專業(yè) 7班20 日我校中職同學個體差異比較明顯, 形象思維也比較突出,學情分析 學習習慣也較差,加上二年級的同學剛接觸教法,我想 用小組合作教學更貼近同學實際；教材分析本內容是本教材核心部分之一,是為后面內容的學習打 基礎的；學問目標：懂得物體觀看活動過程的基本結構,學會 物體觀看活動過程部分的設計與組織；教學

2、目標 技能目標：依據(jù)所學學問模擬組織觀看活動的教學；情感目標：體驗物體觀看活動的樂趣；教學重點重點：物體觀看活動的程序設計和組織教學難點 難點：組織引導幼兒觀看物體的方法教學方法 演示、爭辯法、練習法學習方法 獨立自學和小組合作學習的方法相結合教具預備 幼兒園教學視頻、 ppt 、圖片教學過程環(huán)節(jié)、時長老師活動同學活動設計意圖一、才能進展組織同學看幼兒園教學學 生 進 行通 過 看 視 頻動員環(huán)節(jié)爭辯來 激 發(fā) 學 習（7分鐘）視頻熟識螃蟹愛好；想一想：老師是怎樣組織幼兒觀看的？二、基 礎 能由 各 小 組讓同學通過看視力診斷環(huán)節(jié)以搶答的方式說說視頻代 表 完 成頻的方式檢查他（2分鐘）中老師

3、怎樣引導幼兒進老 師 的 提們自學的情形；行觀看的？問把學習的責任放三、能 力 發(fā)1、明確任務：學 生 根 據(jù)展訓練環(huán)節(jié)1）呈現(xiàn)出觀看對象的圖自 學 的 內在同學身上,教（20 分鐘）片容 結 合 在師的任務在于為2）依據(jù)觀看對象說說導視 頻 中 學同學支配學習的入 方 法 和 怎 樣 引 導 觀到 的 知 識環(huán)境,供應學習材料,指導學習察？進行爭辯方法、解答疑難；2、分組行動：小 組 長 組組內成員可以相1）分好組織 本 組 成互學習員 進 行 討2）指導、觀看同學的討論情形同時幫忙有困難論,成員根的同學據(jù) 自 己 的學 習 進 行 發(fā)言,記錄 人 員 作 好 記錄,最終 小 組 長 總 結

4、 本 組 討 論的結果；3、呈現(xiàn)成果：各 小 組 代組與組之間可以1）組織各小組呈現(xiàn)爭辯表 成 員 進相互學習共同進的結果；行發(fā)言；步4、評判反饋：組 與 組 之培養(yǎng)同學評判能1組織小組與小組之間間 進 行 評力和發(fā)言才能進行互評價發(fā)言；2針對爭辯結果進行點記 錄 觀 察評程序3）講解正確的觀看程序 設計和方法 導入（有哪些導入方式,該內容應當接受什么方 式）引導觀看（觀看 的程序和方法）總結 評判（方式有哪些）可通過看一看、聞一聞、聽一聽、摸一摸、等方法 來觀看4）當幼兒老師給同學示 范四、能 力 發(fā)給定一個觀看對象讓學試一試、練檢查同學的把握展鑒定環(huán)節(jié)生實踐（頭腦風暴）一練、說一情形（15 分鐘）說 、 評 一評；五、能 力 教 依據(jù)同學的操作來反思 檢 查 自 己 把課堂學問進行學反思環(huán)節(jié) 每個環(huán)節(jié)的教學方法 仍 有 哪 些 反饋更有利于學（1分鐘）不足 習教 通過對各個教學環(huán)節(jié)的設計,并適當把握教學難度,學學 生對教學內容感愛好,愿意參與活動,但是我對教材的反 處理和對教學節(jié)奏的把握仍然把握不好；思觀看熟識活動的設計與組織導入（