西師版語(yǔ)文第二冊(cè)《積累與運(yùn)用》word表格教案

1、文檔編碼 : CH3J1C4X7D7 HJ6O9X7O10P6 ZD9I3O1T3S4名師精編優(yōu)秀教案1 課時(shí)）積存與運(yùn)用（四）（第時(shí)間教學(xué)目標(biāo)20 年月日第周星期第節(jié)1、鞏固生字的音、形、義,豐富同學(xué)詞匯,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的愿望；2、初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律, 比較音同形近字的不同用法；重點(diǎn)： 鞏固生字的音、形、義 ,豐富同學(xué)詞匯,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的愿重難點(diǎn) 望；及解決 難點(diǎn)：初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律,比較音同形近字的不同策略 用法；解決策略：以玩耍的方式激發(fā)同學(xué)積極參與；一、教學(xué)“ 看一看,想一想”教學(xué)隨筆1（老師做動(dòng)作讓同學(xué)猜字：吹、吃、叫、問、唱,并教將猜出的字寫在黑板上） ；2的？學(xué)

2、（將同學(xué)說(shuō)出的字板書在黑板上, 相機(jī)鼓勵(lì)孩子在生活中 識(shí)字；）3設(shè)（老師板書：掛、扛、指、挑、拍,同學(xué)選字讓同伴演）；4. 板書同學(xué)說(shuō)出的字,相機(jī)鼓勵(lì)孩子在生活中識(shí)字； 名師精編 優(yōu)秀教案計(jì) 二、教學(xué)“ 你仍熟識(shí)我嗎”孩子們,通過第四單元的學(xué)習(xí), 我們又和好多漢字娃 娃交上了伴侶；今日,這些新伴侶來(lái)到了我們的課堂上,讓我們向它們打打招呼,大聲叫出它們的名字,好嗎？1 2 3 4 記得快,記得多；5三、教學(xué)“ 選字填空”1 2；3 字,老師出題,請(qǐng)同學(xué)把漢字娃娃送回家；教學(xué) 反思積存與運(yùn)用（四）（第 2 課時(shí)）時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué) 1、初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律,激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛好；目標(biāo) 2、背誦古詩(shī),熟讀兒歌；重難點(diǎn) 重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的愿望；背誦古詩(shī),熟讀兒歌；及解決 難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛好；策略 解決策略：玩耍激趣,多種形式練讀；一、教學(xué)“ 讀讀背背”教學(xué)隨筆1 23教解,幫忙同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌意境；45學(xué)6二、教學(xué)“ 讀讀想想”設(shè)1 2說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么；計(jì)3上“ 想象大王”；“ 眼睛” ？4名師精編 優(yōu)秀教案三、教學(xué)“ 自主識(shí)字園地”1 加”、“ 換一換” 等識(shí)字方法,并且用這些識(shí)字方法通過看故事書、熟識(shí)同學(xué)名字、 背古詩(shī)、讀兒歌等途徑在生活中認(rèn) 識(shí)了不少的漢字伴侶；現(xiàn)在就請(qǐng)你在“ 自主識(shí)字園地”、“ 名