西師大版語文二下第二單元《大海是什么顏色》word教案

1、文檔編碼 : CI4J5U4I7D2 HJ2I4X3Y1R9 ZV6N3P9V4Y7名師精編 優(yōu)秀教案大海是什么顏色教材分析大海是什么顏色是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書西師大版二年級(jí)下冊(cè)其次單元的一篇講讀課文；大海是美麗的,它像一幅美麗的畫卷,寬敞壯美, 吸引著孩子們的視線；在這首詩歌里,大海就像一位神奇的魔術(shù)師,不停地變換著 顏色,盡情地呈現(xiàn)著它的神奇；詩歌接受問答的手法,分 9 個(gè)小節(jié)向我們描畫了不同的地方的大海是什么顏色；整首詩 歌不僅語言美麗,而且布滿童趣,讓孩子們?cè)跉g快的閱讀體 驗(yàn)中獵取學(xué)問；學(xué)情分析對(duì)于見過大海的同學(xué)來說,這首詩歌比較簡(jiǎn)潔懂得,本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字不是很難,因此學(xué)習(xí)成

2、效會(huì)很好；對(duì) 于沒見過海的孩子,由于他們對(duì)大海沒有很直觀的印象,因 此懂得起來有點(diǎn)難度,老師要預(yù)備些圖片或視頻,幫忙同學(xué) 懂得詩歌內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問與才能、能用自身的方法熟識(shí)個(gè)生字,并能工整、正確地書寫個(gè)字,感受漢字的形體美；、能正確、流利、有感情地朗讀課文,進(jìn)一步練習(xí)朗 讀疑問語氣的句子,結(jié)合圖文懂得本課的新詞,學(xué)著積存和名師精編 優(yōu)秀教案運(yùn)用新詞；過程與方法 通過拼讀書寫把握新生字；通過自讀提高閱讀才能；通過有感情的朗讀提高朗讀才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀 在朗讀中觀看大海,寵愛大海；激發(fā)小伴侶們探究大自然神奇現(xiàn)象的愛好,發(fā)生靠近、寵愛大自然的情感；教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)寫生字,正確流利有感情

3、的朗讀課文；難點(diǎn)：懂得詩歌,領(lǐng)悟大海顏色的豐富；教學(xué)預(yù)備 ：老師：本課的生字卡片,范讀錄音帶；同學(xué)：搜集關(guān)于海洋顏色的各種資料；課時(shí)劃分 ：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、提綱導(dǎo)學(xué) .激趣引入 引入語：小伴侶見過大海嗎？小伴侶手里都有一張小小名師精編 優(yōu)秀教案的圖畫紙,把你心中的大海畫出來吧！請(qǐng)小伴侶把你們畫的大海都貼到黑板上來,讓大家看看你們心中的大海都有是 什么顏色的；其實(shí),大海是位好玩的魔術(shù)師,它會(huì)變出些什么來呢？顏色是不是跟你們畫出的一樣呢？請(qǐng)小伴侶跟老師一起走進(jìn)第課：大海是什么顏色；.出示導(dǎo)綱（板書、齊讀課題）（） 借助拼音, 自讀課文, 找產(chǎn)生字寶寶, 多讀幾遍,說說你的識(shí)字方法；

4、（）書寫“ 匹,遼,凍,忙” 時(shí)應(yīng)留意什么？（）課文主要講了大海有哪幾種顏色？.自學(xué)設(shè)疑 二、合作互動(dòng) .小組溝通 .呈現(xiàn)評(píng)判 、同方相互證音,達(dá)到讀正確即可；老師提示：冰 是后鼻韻 洲是翹舌 、選擇自身寵愛的顏色和小伙伴邊讀邊爭(zhēng)論這種顏 色是怎么來的,有什么特點(diǎn)；.自主合作,趣味識(shí)字；找出課文中的生字詞,大聲讀一讀；一匹北冰洋冰凍寬敞非洲閃爍藍(lán)色名師精編 優(yōu)秀教案再一次正音,強(qiáng)調(diào)“ 冰” 是后鼻音,“ 洲” 是翹舌,“ 藍(lán)”是邊音；相互抽查讀準(zhǔn)字音；選兩個(gè)最有意思的字,說說你有什 么好方法記住它；引導(dǎo)小伴侶用好玩的方法記憶生字如猜謎語：門字里面 有個(gè)活；用生字卡片或書上的生字認(rèn)讀生字并會(huì)組詞

5、；識(shí)字玩耍“ 摘果子”：看誰讀得又精確又嘹亮,記字的方法最神奇,就把“ 生字果” 送給他；.質(zhì)疑解難 你仍有什么不明白的可以問一問？三導(dǎo)學(xué)歸納 這節(jié)課你有什么收成？.同學(xué)歸納 .老師指導(dǎo) 四拓展訓(xùn)練.拓展運(yùn)用 一讀拼音寫漢字；）（）（）名師精編優(yōu)秀教案二仿寫詞語；白茫茫.編題自練五板書設(shè)計(jì)大海的顏色：藍(lán)凍白彤紅遼闊錦緞爍會(huì)認(rèn)得字：茫崖其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問與才能、能用自身的方法熟識(shí)個(gè)生字,并能工整、正確地書寫個(gè)字,感受漢字的形體美；、能正確、流利、有感情地朗讀課文,進(jìn)一步練習(xí)朗 讀疑問語氣的句子,結(jié)合圖文懂得本課的新詞,學(xué)著積存和 運(yùn)用新詞；過程與方法 通過拼讀書寫把握新生字；通過自讀提高閱

6、讀才能；通過有感情的朗讀提高朗讀才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀 在朗讀中觀看大海,寵愛大海；名師精編 優(yōu)秀教案激發(fā)小伴侶們探究大自然神奇現(xiàn)象的愛好,發(fā)生靠近、寵愛大自然的情感；教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)寫生字,正確流利有感情的朗讀課文；難點(diǎn)：懂得詩歌,領(lǐng)悟大海顏色的豐富；教學(xué)預(yù)備 ：老師：本課的生字卡片,范讀錄音帶；同學(xué)：搜集關(guān)于海洋顏色的各種資料；一、提綱導(dǎo)學(xué) .復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、出示生字卡片,抽生讀；、今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第三課 .出示導(dǎo)綱大海是什么顏色；.找一找大海都有哪能幾種顏色？用“ ”畫出來；.你覺得哪一種顏色的大海最美；找個(gè)伙伴一起邊讀邊爭(zhēng)論一下；這種顏色的大海有什么特點(diǎn)？它的顏色是怎么 來的？.自學(xué)設(shè)

7、疑二、合作互動(dòng)名師精編 優(yōu)秀教案.小組溝通 .呈現(xiàn)評(píng)判（）讀中有悟,熟讀成誦 你覺得哪一種顏色的大海最美；找個(gè)伙伴一起邊讀 邊爭(zhēng)論一下；這種顏色的大海有什么特點(diǎn)？它的顏色是怎么 來的？練習(xí)朗讀：可以用多種問答形式來練習(xí)朗讀；可用同桌 問答,可以分組問答,也可以師生問答,可以全班問,一個(gè)小伴侶答（留意讀出問的語氣；答的一方要讀出大海的美,對(duì)大海的寵愛； ）、引導(dǎo)同學(xué)想象火紅的太陽,藍(lán)錦緞,清亮等詞的含義；、試著背誦：可以選自身寵愛的小節(jié)先背,也可以用 老師問同學(xué)答的形式帶著同學(xué)背誦；質(zhì)疑解難 三導(dǎo)學(xué)歸納 這節(jié)課你有哪些收成？.同學(xué)歸納 .老師指導(dǎo) 四拓展訓(xùn)練 、拓展訓(xùn)練 你知道大海這位魔術(shù)師仍會(huì)變出哪些顏色嗎？可以把你搜名師精編 優(yōu)秀教案集到的圖文資料呈現(xiàn)給大家看看；、學(xué)習(xí)課文之后再給大海畫一幅畫,自身寫一段話介紹 一下；把小伴侶們的畫貼在教室的呈現(xiàn)欄里；五作業(yè)背誦課文第三課時(shí)一看拼寫漢字；（）（）