2021-2022小學數(shù)學六年級上學期教學總結模板(三篇)

1、小學數(shù)學六年級上學期教學總結（一）本學期，我擔任六年級三班和四班的數(shù)學教學工作，工作中我認真學習教育 教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條 件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步 驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果， 致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向 的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學 的價值增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察, 分

2、析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應 未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型, 擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來”，每堂課都在課前做 好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教 學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生 學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的

3、能力。本學期我把 課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同 時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想， 把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學 生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一 觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有 樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、 載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習 狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改

4、進 教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更 關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在 學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步， 具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習 數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學 生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思

5、想的輔導, 提高后進生的成績,首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性, 使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉 化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣, 也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了 定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處, 彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。小學數(shù)學六年級上學期教學總結（二）本人的教學經(jīng)驗及體會是：1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下 面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的. 基本

6、思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結 構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪 些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他 們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難， 采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳 授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂 上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào) 動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡 潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意 引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講

7、練結合，布置好家庭作業(yè)，作 業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、 好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生 抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作 貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫 助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始, 比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時， 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前, 先談談自己工作的不足。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行習教學方法，博采眾長,

8、 提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面, 為教學內(nèi)容注入新鮮血液。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己 的力量。小學數(shù)學六年級上學期教學總結（三）學期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新假 想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足, 總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結：一，認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學

9、生的實際， 設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都做了具 體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每課都做到有備而 來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí) 教時的親身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一 手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和進步教師的教學 水評是十分有用。二,視課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能,進步教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生學得 輕易，學得輕松，覺得愉快，留意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力

10、。本學 期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在取得知識和 技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指 導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的進程。提倡 自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。 這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學天生了學習的主人，學習成了他 們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究 的進程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三創(chuàng)新評價，鼓勵增進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情，增進學生 全面發(fā)展的手段

11、，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價, 既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既 關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識 的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性 采用評語的情勢，更多地關注學生已把握了甚么，取得了那些進步，具有了甚么 能力。使評價結果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的愛好, 增進學生的發(fā)展。認真批改作業(yè)，布作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進 程出現(xiàn)的題目做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況

12、及時改進教學方 法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求, 同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導，實在不限于學生知識性的 輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步落后生的成績，首先解決他們的心結， 讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。這樣，落后生的轉 化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中, 學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學期，我除在課堂 上多照顧他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，了解了 他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他 們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔 導。對他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對新學內(nèi)容，我耐心為他們講授, 并讓他們天天為自己制定一個目標同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表 揚。