幼兒園教師培訓總結六篇

1、第14頁 共14頁幼兒園老師培訓總結六篇幼兒園老師培訓總結六篇幼兒園老師培訓總結 篇1一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，進步全體老師，特別是青年老師施行素質教育的才能程度，我園把老師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使老師理解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養(yǎng)目的和任務：結合幼兒園指導綱要，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年老

2、師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作才能方面到達合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的園級骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：幼兒園全體老師，重點指教齡6年以下的青年老師。我園具有一支充滿活力，樂于進取，發(fā)奮向上，大有希望的隊伍，我們對青年老師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關心，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。四、詳細工作措施：一加強全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學習規(guī)程、綱要、市幼兒園管理標準、幼兒老師行為標準等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵

3、老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。二通過以老帶新結隊子，進步青年老師的業(yè)務素質。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質，因此，我們把青年老師的業(yè)務才能作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務素質的進步。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式開展老師隊伍。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，推進青年老師的業(yè)務程度。三加強教科研培訓

4、，進步青年老師的教科研才能。成立幼兒園課程研究小組，青年老師積極參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。四狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。五做好其別人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將進步效勞質量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點，力爭使人員素質得到提升。附：老師培訓活動安排20 xx年上學期月份 工作安排3月 制定新學期老師培訓活動安排現(xiàn)代教育技術培訓匯報多媒體課件制作、計算機網絡應用4月 老師如何組織數(shù)學教育活動備課、上課

5、、評課。指導青年老師活動聽課、評課走出去、請進來教學觀摩活動。5月 華東師范大學紅教授做“幼兒情商培養(yǎng)的講座”。6月 青年老師課堂成果匯報、一個多研等“師徒結對”成果匯報。7月 學期老師業(yè)務考核。8月 骨干老師參加上海市全國幼教觀摩講習班參加市暑期教科研培訓老師培訓活動安排20 xx年下學期月份 工作安排9月 啟動幼教中心內部聽課評課制度，開展同課異構活動。10月 組織老師幼兒園跟班學習研討課11月 園骨干老師、學科帶頭人分開教學觀摩活動請進華東師大教授來園做早期閱讀講座12月 青年老師教學心得交流。1月 幼教中心開展迎新年老師教玩具設計比賽幼兒園老師培訓總結 篇2為了落實區(qū)語委辦語言文字工作

6、精神，促進老師的專業(yè)開展，進步老師的業(yè)務程度，打造一支素質高，技術硬的老師隊伍，我園開展了老師硬筆書法培訓活動。在活動中，全體老師積極踴躍參與，認真練習，老師的業(yè)務素質都有了很大的提升。一、活動亮點每周二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓老師認真自練，每周完成一頁鋼筆字楷書。大局部老師的作品構造合理，運筆流暢，布局美觀。 培訓中，老師可以掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。老師書寫正確、標準、工整。全體老師積極參與，興趣高漲。二、存在的問題及提升方法局部老師運筆方法有待進步，局部老師的字缺乏書法美感建議老師練字時不要太隨意，增強標準性。老師之間應經常交流，在互相學習中進步書寫程度。通過本次培訓活動

7、，老師們的審美意識和寫字程度得到進步，效果良好。幼兒園老師培訓總結 篇3近一星期我有幸參加了幼兒老師遠程研修教育培訓，這次遠程研修是幼兒教育第一次網絡研修培訓，為自己有時機踏上幼兒老師遠程研修的頭班車深感榮幸。 坐在電腦前聆聽各位專家的講座，學習幼兒教育的先進理論知識，使我掌握了深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的根底 每一天要寫下十幾條評論，一天一篇作業(yè)，一天一篇文章，不許摘抄不許粘貼卻著實難壞了我。發(fā)表評論必需要認真看同伴的文章，必須提煉出文章的要義，絲毫來不得半點馬虎，因為略微偷懶，省專家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會發(fā)現(xiàn)，他們雖然沒在我們身

8、邊，但卻在利用現(xiàn)代的信息技術在時刻觀察著我們的一言一行。每一天 清晨，早飯來不及吃好，就來到教室，看專家講座視頻，觀摩優(yōu)秀老師課例及專家點評，做完作業(yè)以后，就急忙去學習同伴的文章。這一看不要緊，心靈真的受到了很大的觸動。 那真的是專家云集，臥龍藏虎，那一篇篇文章，有的激情澎湃，有的如行云流水，有的迂回曲折，有的幽默幽默，字里行間都流露著對生活的熱愛，對工作的執(zhí)著。 欣賞著同伴一篇篇精彩的文章，不為作業(yè)，也禁不住發(fā)出感言。 在此學習期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結如下：1、遠程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑通過網絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識。創(chuàng)

9、新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，有一線老師的經歷之談，學員的經典討論，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所進步，教學技藝有所增長，收獲頗豐。2、遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升在 研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級老師的教學經歷之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致的教材講解，教學點的切入，教學內容演示過程，最后的教學結尾，使我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈敏多變的經歷

10、，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可缺少的珍貴財富3遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野遠程研修搭建的這個學習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然是在暑假期間，我們還是認真地學習著，研究著，解析好的教學題材，提取對自己有好處教學優(yōu)點，點評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。 通過學習，不斷完善自己，強化自己，進步自己，幫助自己的教學理念上升到一個更高的層次。4、遠程研修，鼓勵著自己的教學工作再上新臺階短短的培訓完畢了，留給自己的是一種鼓勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改良自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教

11、學中，幼教工作有新的起色，教學事業(yè)再上新的臺階?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我會不斷的研修自己，做個學習型的老師，再創(chuàng)幼教事業(yè)新輝煌！幼兒園老師培訓總結 篇4光陰匆匆，轉眼間為期一年的新老師崗中培訓即將完畢。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學習的，幸運的是，在進修學校的精心組織下，在許多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓活動給我的感覺是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座及他們用心開展的教研活動，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這一年來的培訓，我的收獲豐富，眼界開闊了，

12、領域拓寬了，考慮問題比以前更全面了，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新老師，在參加這一年豐富而有趣培訓活動所得到的幾點感悟跟大家分享。一、對幼兒園教育教學活動的全新認識與理解。在未正式踏入幼兒老師這一崗位前，我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強調以游戲為根本活動，那么會玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難。可真正進入幼兒園，每天有秩序的教學活動、有組織的游戲活動和我想象中的簡直是天壤之別，我要為上好一節(jié)課花費大量心思和時間，要為開展一次游戲活動做很多道具搜集材料，等等。突然間，我茫然、無所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時，新老師培訓活動卻解決了我很多困惑

13、，針對幼兒園五大領域的教學活動，各個學科的組長和教研組的老師們給我們開講座，開活動，梳理幼兒園活動的設計與組織要點，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學活動，讓我在汲取理論精華的同時又習得了理論經歷，這些知識和經歷正式我作為一名新老師在當前崗位中所欠缺的。二、對幼兒老師專業(yè)才能的培養(yǎng)不斷提升。很多人認為，幼兒老師不過就是帶帶孩子，知識含量要求不高。可在每次的培訓活動時，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動，都讓我感受到幼兒老師這一職業(yè)的細致與繁瑣。在每走進一所幼兒園，園內環(huán)境的精心設計，園所文化的獨特展現(xiàn)，無不顯示出幼兒老師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業(yè)才能與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我

14、，直到新老師培訓才讓我對這一職業(yè)有了更深層次的理解，在成長為一名專業(yè)的幼兒老師這條道路上，我要努力的方向還很多，無論是在活動的組織上還是在個人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢和需求來說，我都是缺乏與不夠的，但是，有了這么多優(yōu)秀的老師引領，我相信，一定會不斷進步。三、幼兒老師要形成終身學習理念。我們工作的場所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復著同樣的工作，這并不代表我們學習的道路已經戛然而止。我相信那些在幼兒教育領域有著突出成就和奉獻的人，一定是在不斷探究中有所打破，給了我們新的指導和引領。例如：在參加的屢次理論培訓中，一些幼教領域的專家，學者在闡述自身經歷的同時，又能將理論與理論結

15、合，給我在工作中提供了參照，還有每次觀摩工作經歷豐富的老師開活動時，盡管當下的教育理念早已與他們剛工作那會相差甚遠，可他們總能憑借自己的學習與努力，很好的與時代接軌，在他們身上我看到了終身學習，與時俱進的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕老師，必須抓住每一次學習和成長的時機，爭取成為一名學習型與經歷型并存的老師。培訓活動是短暫的，但是我在培訓過程中收獲的東西是無價的，愿我們都能像涓涓細流，滋潤著每一個孩子。以上僅是我個人培訓所獲心得，謝謝聆聽！幼兒園老師培訓總結 篇5很快一學期即將完畢，現(xiàn)把本學期的數(shù)學總結如下：本期數(shù)學一開場是學習10以內的正確書寫，接著學習了單雙數(shù)、相鄰數(shù)，讓孩子知道相鄰的兩

16、個數(shù)多1少1的關系，由于多種原因，孩子一開場接觸這些感覺非常茫然，老師教的也很累。于是，通過不斷的反思理論，如今孩子們對單雙數(shù)、相鄰數(shù)已經非常熟悉了，多數(shù)孩子能寫出100以內的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。認識10以內的基數(shù)和序數(shù)，通過游戲，能從不同的方位進展數(shù)數(shù)。學習了10以內的分成以及10以內的加減運算。通過數(shù)的組成的學習，使孩子們初步理解數(shù)的整體與局部、局部與局部之間的關系，進一步加深了對數(shù)概念的認識。學習數(shù)的組成是學習加減的根底，幼兒掌握好數(shù)的組成，有利于他們擺脫扳手指頭逐一進展加減運算，進步了孩子們按數(shù)群進展加減運算的才能。在教孩子們數(shù)的組成時，每次都是分發(fā)實物，老師創(chuàng)設一個情景，孩子們通過玩一玩

17、、擺一擺，在操作的過程中逐步體會到一個數(shù)可以分成兩個數(shù)，把兩個數(shù)合起來又是原來的數(shù)份合同時進展，幼兒積累了數(shù)的分合的感性經歷，初步理解了整體與局部的關系。在此根底上進展加減運算就會顯得簡單多了。一開場還要老師示范講解，到5以后的數(shù)孩子們已經完全自己找到了規(guī)律，因此，本期原方案是學習6以內的加減，結果是大大提早了。而且在計算的時候，很少有孩子扳手指頭。每次，課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數(shù)的分成，一般都是以游戲的形式出現(xiàn)，防止枯燥這樣日積月累，孩子們對數(shù)的組成非常熟悉，計算起來當然就輕松多了。幼兒園老師培訓總結 篇67月26日至8月9日，在長春市教育局的精心組織下，我有幸參加了為期十五天的農村幼兒園

18、轉崗老師培訓，聽取了著名專家、園長、老師的講座，讓我學到了很多知識，解決了我在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。聽了聶立君老師的講座，幼兒園教育指導綱要的解讀，令我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的改觀。綱要明確指出了：“幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地施行素質教育，為幼兒一生的開展打好根底?！泵鞔_了我國幼兒教育的性質和根本任務。通過探究幼兒園老師職業(yè)標準使我樹立了專業(yè)開展的理念，知道了幼兒老師的專業(yè)導向，理解了幼兒園教育要以幼兒為本，促進幼兒體智德美的全面開展。尊重幼兒的主體地位和個性差異，尊重幼兒的身心開展規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)孩子們做人、做事的意識，為其全面開展打根底。在聆聽了東北師范大學蓋笑松教授的36歲兒童學習與開展指南的講座中，我的收獲很多，感觸也很多，認識到了幼兒心理的轉折期、危機期、敏感期、最正確期和關鍵期以及幼兒的最近開展區(qū)，充分地感受了自己專業(yè)理論的缺乏，也鼓勵了自己繼續(xù)學習幼教理論的信心和從事幼教工作的熱忱。在幼兒園老師專業(yè)標準解讀，幼兒園環(huán)境布置與創(chuàng)設幼兒園、幼兒園主題活動的設計與施行、幼兒園備課、