教師“干在實(shí)處走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)

1、第5頁 共5頁老師“干在實(shí)處，走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)老師“干在實(shí)處，走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì) 通過對(duì)xxx縣教育體育系統(tǒng)開展“干在實(shí)處，走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓工作方案文件的學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識(shí)到老師隊(duì)伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)工作紀(jì)律作風(fēng)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展。 我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)老師違背職業(yè)道德處理方法、中小學(xué)老師廉潔從教讀本、師德師風(fēng)

2、建立“十要”“十制止”“十不準(zhǔn)”、xxx州教職工“七條禁令”等文件，深化理解“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”已及彝州校長(zhǎng)精神和彝州老師精神的本質(zhì)要義，深化反思，對(duì)照要求深化剖析自己存在的問題，積極整改，努力進(jìn)步，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下： 一、存在的問題及表現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠 對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力缺乏，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表如今：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種 “要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不 夠

3、。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用理論;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，無視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng) 大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無不去做;有時(shí)本該今天干完的事，也隨意拖到明天干。 3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠 在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和形式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)用一貫的老套路、老方法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析p 地貫徹執(zhí)行。 4、對(duì)工作的熱情度不夠 教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味

4、的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新穎。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。 二、產(chǎn)生問題的原因分析p 1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí) 在知識(shí)構(gòu)造日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。 只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)。 2、為學(xué)生效勞的觀念弱化 我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心，對(duì)他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與

5、經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃重的友情。 3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后 思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目的堅(jiān)決地走下去，反而缺乏向更高目的追求和奮斗的激情與勇氣。 三、努力方向及改良措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)和才能 認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努

6、力進(jìn)步自己的思想素質(zhì)。 2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生效勞的意識(shí) 我們工作的最終目的要表達(dá)在為學(xué)生效勞上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生效勞這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)展溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生效勞的責(zé)任意識(shí)。 3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí) 在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有那么改之，無那么加勉;要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和