初中生物八年級下冊《人性別遺傳》說課教案稿

1、授課必備優(yōu)選使用新人教版初中生物八年級下冊人的性別遺傳授課稿一、設(shè)計(jì)思路依照生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物授課重在面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)涵養(yǎng)、建議研究性學(xué)習(xí)。以此，我確定了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路為：1、面向全體學(xué)生，進(jìn)行生生互動(dòng)、師生互動(dòng)授課。2、成立便于學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)研究的活動(dòng)，供應(yīng)得利于學(xué)生自我顯現(xiàn)的授課平臺。3、在授課過程中，把課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課堂。二、教材剖析就知識而言，認(rèn)識人的染色體組成、理解生男生女時(shí)機(jī)均等的原理都是本節(jié)的重點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，要培養(yǎng)學(xué)生擁有從科學(xué)的角度對待生男生女問題的看法。其余，這一節(jié)的內(nèi)容也擁有一個(gè)承上啟下的

2、作用，因?yàn)樗仁菍那皩W(xué)習(xí)的與遺傳相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的延伸，也為后邊學(xué)習(xí)生物的變異作了一個(gè)鋪墊，同時(shí)還為高中階段學(xué)習(xí)人體的遺傳規(guī)律打了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。因此，無論從知識的形成還是感神態(tài)度與價(jià)值觀的形成，本節(jié)都是擁有重要意義的一課。依照對教材的剖析，我確定了本節(jié)課的三維授課目的及重難點(diǎn)：1、知識目標(biāo)：歸納人的體細(xì)胞的染色體組成講解人的性別決定2、能力目標(biāo)：經(jīng)過交流議論，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力，提高語言表達(dá)能力。經(jīng)過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，剖析資料的能力。經(jīng)過模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思慮、著手、解讀數(shù)據(jù)的能力。3、感情目標(biāo)：關(guān)注性別比率問題，積極地宣傳科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生擁有從科學(xué)的角度對待生男生女問題

3、的看法。4、授課重難點(diǎn)：歸納人的體細(xì)胞的染色體組成講解人的性別決定5、課時(shí)安排：授課必備優(yōu)選使用課時(shí)三、學(xué)情剖析本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來說既熟悉又陌生。熟悉在于，性別是一種特其余性狀，在學(xué)生中總是存在著一種奇怪感，學(xué)生在平常生活中經(jīng)過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等多種媒體接觸到X、Y染色體等名詞術(shù)語，這部分內(nèi)容自然成為學(xué)生感興趣的話題。陌生在于，要從理論上闡述、剖析這些問題，涉及的新名詞和看法比很多，學(xué)生不簡單表達(dá)。安排本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對于人的染色體組成及性別決定等遺傳知識的需求。初二的學(xué)生誠然對新鮮事物有濃厚的興趣和研究欲望，但抽象思想能力較弱，對本節(jié)“生男生女時(shí)機(jī)均等”的知識，不簡單牢固掌握。因此在授課時(shí)

4、，我以授課方案為載體，整個(gè)授課活動(dòng)圍繞授課方案張開，幫助打破授課重難點(diǎn)。四、授課方法本節(jié)課我主要采用“以學(xué)生議論研究為主、教師幫助指導(dǎo)為輔”并且結(jié)合授課方案的授課模式。課前我準(zhǔn)備多媒體課件、授課方案以及研究實(shí)驗(yàn)所需的器材，學(xué)生則為本課節(jié)做好必要的知識準(zhǔn)備。以小組議論的形式比較男女體細(xì)胞中的染色體，完成活動(dòng)一研究人的染色體組成。以模擬生男生女的小實(shí)驗(yàn)完成活動(dòng)二研究人的性別決定。兩個(gè)研究活動(dòng)都全力引導(dǎo)學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，同時(shí)運(yùn)用多媒體課件及授課方案來突出重難點(diǎn)。五、授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖導(dǎo)1、經(jīng)過多媒體課件顯現(xiàn)一組雌雄觀看動(dòng)物的圖片，這些豐富的圖片起思慮入到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

5、同時(shí)用讓學(xué)生從生活經(jīng)新語言啟示和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到人的驗(yàn)出發(fā)，簡單引起課性別決定，從而順利引出本節(jié)課學(xué)生的興趣。、題。知2、知識回顧識經(jīng)過授課方案以填空的形式幫助課前填寫回學(xué)生回顧與本節(jié)課學(xué)習(xí)相關(guān)的知議論交流顧識，要修業(yè)生課前完成。授課必備優(yōu)選使用在知識回顧版塊中設(shè)計(jì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生對知識自主發(fā)揮的問題以圖示的形議論交流的總結(jié)歸納能力式歸納染色體、DNA和基因三個(gè)個(gè)別顯現(xiàn)及表達(dá)能力看法的歸納?；顒?dòng)一：研究人的染色體組成自主閱讀1、組織學(xué)生比較教材和授課方案中的議論男、女體細(xì)胞的染色體圖片，分小組議論，請學(xué)生回答議論題。2、歸納男、女體細(xì)胞的染色體組成。（板書）思慮3、剖析體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中的染以學(xué)生為

6、主體，使色體組成并重申書寫中量詞的重每一個(gè)學(xué)生都參要性。填寫授課方案與到授課中來，做新4、指導(dǎo)學(xué)生完成授課方案。板書將表到面向全體學(xué)生。知格表現(xiàn)并請學(xué)生上黑板補(bǔ)充板思慮探書。填寫授課方案貼近生活，調(diào)動(dòng)學(xué)究5、讓學(xué)生試一試寫出自己的體細(xì)胞生學(xué)習(xí)興趣。和生殖細(xì)胞中的染色體組成。活動(dòng)二：研究人的性別決定（重點(diǎn)）模擬生男生女的實(shí)驗(yàn)1、介紹模擬實(shí)驗(yàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生思慮“黑白棋子分別代表什么？”重申實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)隨機(jī)思慮回答加深學(xué)生對知識的理解，鍛煉學(xué)生的著手能力。抽取、抽取后放回。授課必備優(yōu)選使用課堂小結(jié)目標(biāo)檢測2、思慮：兩袋中棋子數(shù)目為何相同？標(biāo)“男”的袋中10白10黑的意思慮回答義？3、分組實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)小組

7、及班級數(shù)著手實(shí)驗(yàn)據(jù)并簡單剖析。4、小檢查班級、年級及學(xué)校的男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)。結(jié)合表格閱讀剖析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)剖析規(guī)律，推斷正常思慮情況下男女比率湊近多少？5、經(jīng)過多媒體課件中的性別決定圖解（板書），對實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分思慮析，獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論決定后代性其余是父方精子的種類、正常補(bǔ)充填寫學(xué)情況下男、女比率湊近1：1。案指導(dǎo)學(xué)生填寫授課方案。6、剖析人的性別決定圖解，讓學(xué)生認(rèn)識書寫格式及注意點(diǎn)。以板書為依照歸納本節(jié)課的主要回顧知識知識點(diǎn)：1、人的染色體組成。2、人的性別決定作練習(xí)完成練習(xí)并人的性別決定圖解的填寫交流經(jīng)過模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思慮、著手、解讀數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識理解對學(xué)生掌握情況做議論，牢固本節(jié)知識點(diǎn)。授課必備優(yōu)選使用六、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)人的性別決定一、人的染色體組成體細(xì)胞生殖細(xì)胞常染色體22對22條人的體細(xì)胞中的染色體男：1對，男：1條，性染色體XYX或Y女：1對，女：1條，XXX二、人的性別決定體細(xì)胞：XX(母親)XY（父親）卵細(xì)胞XXY精子受精卵