四年級下冊語文教案《和我們一樣享受春天》人教新課標

1、14*和我們同樣享受春季教課方案教材剖析：和我們同樣享受春季是一首呼喊和平的詩，它以一個孩子的視角，揭露了戰(zhàn)爭給人類帶來的各種不平和，發(fā)出對和平的呼喊。全詩共五個小節(jié)。能夠分為兩個部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描繪了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的各種不平和。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓烽火中的孩子和我們同樣在鮮花中念書，一起享受美好的春季。本組課文的主題是“戰(zhàn)爭與和平”，前兩篇課文寫了第二次世界大戰(zhàn)時期中外兩個小英豪的故事，第三篇文章寫的是一個孩子失掉父親后，在對和平非常盼望的誠摯感情下，給結(jié)合國秘書長寫的一封信。這三篇文章使學(xué)生直面驚心動魄的戰(zhàn)爭環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生仇恨戰(zhàn)爭，希望和平的感情，而和我們

2、同樣享受春季正是本組課文感情教課的持續(xù)。此刻的學(xué)生生活在和平的環(huán)境下，他們離戰(zhàn)爭很遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見過，所以，老師要從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生廣闊的視線，感性的資料，讓學(xué)生真實走近戰(zhàn)爭，更多地認識戰(zhàn)爭中孩子的生活，認識戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，從心里深處發(fā)出和平的呼喊。教課目的：1、學(xué)習(xí)“蔚、弋、頻、茵”等4個生字，理解“湛藍、巡弋、不請自來、屢次、祈盼”等詞語的意思，會用“不請自來、祈盼”造句。2、能模仿課文1-4節(jié)，補寫一節(jié)詩歌。3、有感情地朗誦課文，理解領(lǐng)會詩歌內(nèi)容，培育學(xué)生熱愛和平的思想感情。教學(xué)重難點：理解詩句，領(lǐng)會詩人表達的感情。教課準備：老師準備多媒體課件。教課

3、時間：一課時教課過程：一、激趣導(dǎo)入在本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇文章，這三篇文章都與什么有關(guān)系呢？（戰(zhàn)爭與和平）那時候的戰(zhàn)爭是那么屢次又是那么殘忍。在1990年8月，震撼世界的海灣戰(zhàn)爭迸發(fā)，詩人高洪波目擊了一雙雙充滿無望與驚慌的眼神，于是提筆寫下了一首詩。此刻讓我們一起去看一看，詩人高洪波面對這么殘忍的戰(zhàn)爭發(fā)出了什么樣的感觸。今日我們來學(xué)習(xí)第14課。(板書：14*和我們同樣享受春季)二、檢查自主預(yù)習(xí)狀況。三、初讀詩歌，認識詩歌主要內(nèi)容和構(gòu)造脈絡(luò)。自由讀詩歌，讀準讀音，讀通句子。溝通：詩歌有幾個小節(jié)？詩歌的哪些小節(jié)有一個共同的特色？四、細讀詩歌.認真看，詩中寫到了幾處場景？這些地方本來是如何的？此刻

4、又是如何的？指名分小節(jié)有感情讀詩歌。此中第一、第三小節(jié)指引細讀。第一小節(jié)在讀的基礎(chǔ)上，想象海洋本來是什么樣的，此刻是什么情形，想象后說一說，面對此景，你有什么感覺，你想說什么，而后再次讀。默讀第三小節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想想：夜空本來應(yīng)當(dāng)是什么樣子？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？倘若你生活在那個地方，你會有如何的感覺，想對人們說些什么？四次提到“這終究是為何”，是作者對什么的疑問？表達了作者如何的感情？仿寫句子（除了這些東西受到了損壞，還有什么會受到戰(zhàn)爭的損壞呢？）注意寫詩要分行，格式以下：的本來是但是的這終究是為何？讀最后一小節(jié)，“和我們同樣在鮮花中念書，和我們同樣享受春季”，“春季”指的是什么？省略號省去了些什么呢？表達了作者什么祈盼？讀了這首詩，你有什么感覺？你想說些什么呢？五、作業(yè)1、必造作業(yè)：有感情