環(huán)境教育教案

1、環(huán)境教育教課方案環(huán)境教育教課方案環(huán)境教育教課方案第一課：地球日講課目的：1、認(rèn)識(shí)和感覺地球生態(tài)環(huán)境日趨惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的發(fā)源和目的。2、感覺地球生態(tài)環(huán)境日趨惡化的現(xiàn)象，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)必然的環(huán)境保護(hù)知識(shí),加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生知道地球是人類賴以生計(jì)和發(fā)展的基礎(chǔ),要從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：要點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)友好與人類發(fā)展的意義，從身旁小事做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物。講課過(guò)程：一、先介紹一來(lái)世界地球日的根源、發(fā)展。二、重慶的環(huán)境狀況三、請(qǐng)問(wèn)

2、同學(xué)們此刻我們地球正遇到著什么樣的災(zāi)害呢？四、播放PPT展現(xiàn)災(zāi)害圖片五、那請(qǐng)同學(xué)們想一想我們從前的生活環(huán)境是怎么樣的呢？六、播放PPT圖片七、那同學(xué)們感覺要怎么做才能保護(hù)我們的地球呢？八、播放PPT，展現(xiàn)學(xué)生力所能及的做法。九、我們身為地球上的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)我們可愛、漂亮的家園，固然我們的力量很小，但是我們每一個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來(lái)，那就是一股不可以抵抗的魄力，我們從身邊做起，從小事做起，我們的將來(lái)的藍(lán)色天空，清明的小溪就不再是遙不可以及的夢(mèng)想！同學(xué)們說(shuō)能否是呀？課后反?。旱诙n沙塵暴敲響了警鐘講課目的：1、指引學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其原由。2、認(rèn)識(shí)人類為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然所做出的努力

3、。3、幫助學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，踴躍參加環(huán)保活動(dòng)。講課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入1、講話：今日陽(yáng)光普照，空氣十分清爽，讓人心曠神怡，我們特別喜愛這樣的天氣。2、下邊，請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。3、播放視頻：沙塵暴襲來(lái)（約一分鐘時(shí)間）4、師：這是什么樣的天氣？5、師：此刻，老師就和大家一同從沙塵暴談起，研究環(huán)境惡化的問(wèn)題。6、板書課題：二、選擇話題深入研究1、投影課件：資料卡（2幅）學(xué)生閱讀。2、師：經(jīng)過(guò)這兩幅資料你知道了什么？3、師：你對(duì)沙塵暴有哪些認(rèn)識(shí)？（學(xué)生報(bào)告采集的資料）4、師講話：不只中國(guó)有沙塵暴發(fā)生，外國(guó)也有，可見沙塵暴對(duì)地球環(huán)境的影響太大了。我們只有研究沙塵暴，才能戰(zhàn)勝沙塵暴。5、師：同學(xué)們都想

4、研究沙塵暴的哪些問(wèn)題？（分小組溝通、匯報(bào)）6、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)合課前采集的資料，在小組內(nèi)溝通研究的話題。教師在各小組巡視，認(rèn)識(shí)各小組研究的內(nèi)容。7、分小組，聯(lián)合資料，小組選舉1人報(bào)告研究?jī)?nèi)容。三、環(huán)境惡化揭秘1、師講話：沙塵暴但是地球環(huán)境惡化現(xiàn)象的冰山一角，你還知道哪些環(huán)境惡化的現(xiàn)象？2、小組溝通、討論，教師巡視，與學(xué)生在小組內(nèi)溝通。3、學(xué)生報(bào)告。4、師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的環(huán)境惡化現(xiàn)象可真多！老師采集了一些地球環(huán)境惡化的圖片，請(qǐng)大家看看我們所居住的家園此刻的處境吧?。c(diǎn)擊課件圖片，學(xué)生觀看）5、師：終究是什么原由致使環(huán)境逐漸惡化的呢？下邊我們以“土地沙漠化”為例，張開我們的研究。閱讀“土地沙漠化”資料。我

5、的研究話題：現(xiàn)象原由方法見效土地沙漠化大氣污染水污染霧霾6、達(dá)成“我的研究話題”表格中的“土地沙漠化”的一欄。學(xué)生閱讀資料，出示沙漠化成因的課件，學(xué)生談對(duì)沙漠化成因的理解。出示“三北防備林”圖片。師：三北防備林是我國(guó)林業(yè)發(fā)展史上的偉大壯舉，是人類歷史上規(guī)模最弘大、時(shí)間跨度最長(zhǎng)的一次保護(hù)自然的行動(dòng)。地跨我國(guó)東北地域、華北北部、西北大多數(shù)地域。全長(zhǎng)4480公里共需造林3560萬(wàn)公頃，有效地改良了三北地域的生態(tài)環(huán)境。8、學(xué)生小組內(nèi)研究、溝通，達(dá)成表格。教師巡視，提示學(xué)生環(huán)境惡化的原由好多，應(yīng)拓張開去研究。9、學(xué)生報(bào)告。（將研究結(jié)果到展現(xiàn)臺(tái)上展現(xiàn)報(bào)告）四、認(rèn)識(shí)身旁環(huán)境從自我做起1、面對(duì)日趨惡化的環(huán)境，

6、作為小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)為身旁的環(huán)境做些什么？2、學(xué)生報(bào)告。3、師：我們微山縣素有“中國(guó)荷都”的美名，微山湖濕地被稱為亞洲最大的濕地，近幾年來(lái)，微山湖的生態(tài)環(huán)境獲得了極大的改良。請(qǐng)看大屏幕。4、播放：微山湖濕地宣傳片5、教師總結(jié)：清明的湖水，嬌艷的荷花，動(dòng)人肺腑的花香，令人心曠神怡綠色。這不正是我們神往的生活世界嗎？同學(xué)們，讓我們一同發(fā)出建議（出示課件；齊讀）保護(hù)環(huán)境，挽救地球，是人類共同的責(zé)任。6、學(xué)生談收獲。學(xué)了本課，你有什么收獲？課后反省：第三課黃河的命運(yùn)講課目的1、認(rèn)識(shí)黃河演變的過(guò)程和變化原由，培育學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，歸納段落粗心。3、認(rèn)識(shí)黃河的變化給人們的教

7、訓(xùn)。4、保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。環(huán)境教育目標(biāo)培育學(xué)生建立保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的思想感情，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。講課要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)黃河演變的過(guò)程和變化的原由，培育學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)黃河的變化給人們的教訓(xùn)。講課過(guò)程一、講話導(dǎo)入黃河，我國(guó)第二大河。我們的先人很早很早從前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲。但是好多年以來(lái)，黃河也給兩岸人民帶來(lái)了災(zāi)害。我們這篇課文記述的就是黃河變化的狀況。學(xué)習(xí)了這篇課文，我相信同學(xué)們都會(huì)感覺保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生計(jì)環(huán)境是何等重要。二、黃河在吼叫走近黃河，黃河知識(shí)知多少。1、多媒體課件播放黃河錄像，讓學(xué)生背誦對(duì)于黃河的詩(shī)句。欲窮千里目，更上

8、一層樓。王之渙登鸛雀樓黃河之水天上來(lái)，奔跑到海不復(fù)回。李白將進(jìn)酒黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙涼州詞千里黃河此一彎，北風(fēng)激浪射潼關(guān)。唐太宗2、你對(duì)黃河還有哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生報(bào)告課前認(rèn)識(shí)的相關(guān)黃河的資料。3、讓我們一同走近黃河，認(rèn)識(shí)她的過(guò)去、此刻、共同設(shè)計(jì)她的將來(lái)。學(xué)生齊讀課題黃河是如何變化的。過(guò)渡：要認(rèn)識(shí)黃河，有什么好方法？（注意指引學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)閱讀課文認(rèn)識(shí)。）三、認(rèn)識(shí)黃河的過(guò)去。學(xué)習(xí)第三自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)默讀，認(rèn)識(shí)黃河的過(guò)去。2、學(xué)生報(bào)告。3、意會(huì)“搖籃”的含義，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系來(lái)理解。4、出示2000年前黃河及兩岸狀況圖片，朗誦第三自然段。過(guò)渡：這樣的搖籃多么讓人神往??！

9、但是不知道什么原由，黃河畔變了，她變?yōu)楹螛幼幽兀克?、學(xué)習(xí)黃河的此刻。（現(xiàn)狀和原由）1、學(xué)習(xí)1、4、5自然段，邊讀邊思慮以下問(wèn)題：黃河變成了什么樣子？2、學(xué)生紛繁報(bào)告。（注意指引學(xué)生用課文的語(yǔ)句回答）3、是什么原由使我們的“搖籃”變?yōu)檫@樣的呢？（請(qǐng)學(xué)生讀第六自然段。）4、同學(xué)報(bào)告，教師指引歸納為自然原由和人為損壞并說(shuō)一說(shuō)這些原由之間的關(guān)系。【黃河變化的原由：一是黃土高原天氣的變化和黃土自己構(gòu)造廢弛。二是人類對(duì)自然的損壞?！课?、學(xué)生疏組討論：如何才能根治黃河、長(zhǎng)江的水災(zāi)？討論后抽生回答。六、教師總結(jié)。課后反?。旱谒恼n生態(tài)環(huán)境與人類發(fā)展講課目的：1、初步認(rèn)識(shí)我們的生計(jì)環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)

10、境之間的關(guān)系。建立保護(hù)環(huán)境的見解，明保證護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任。2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。3、思慮我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？講課要點(diǎn)：1）、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與自讓的關(guān)系。2）、建立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的見解。3）、讓每位學(xué)生的環(huán)保見解落到實(shí)處講課難點(diǎn)。講課準(zhǔn)備：1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些采集。2、檢查生活中損壞環(huán)境的廣泛現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類損壞的圖片和一些案例。4、動(dòng)物因生計(jì)環(huán)境被損壞而致使死亡的圖片和資料。講課步驟：一、課前的一些察看：看看身旁的環(huán)境和幾年前有什么不一樣樣。二、從近幾年我們四周生活環(huán)境的逐漸改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)人和環(huán)境的關(guān)系。

11、1、讓學(xué)生疏別談一談這幾年我們四周生活環(huán)境的改變，教師取出環(huán)境被嚴(yán)重?fù)p壞的照片，讓學(xué)買賣識(shí)到環(huán)境保護(hù)。2、經(jīng)過(guò)察看人類生活的不停提升同時(shí)對(duì)環(huán)境的不停損壞，初步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的關(guān)系。3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生損壞環(huán)境也直接威迫到我們自己生活。4、動(dòng)物一些因生計(jì)環(huán)境被損壞而致使死亡的圖片和資料。5、讓學(xué)生思慮人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。6、讓學(xué)買賣識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必需性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)害,比方：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是因?yàn)槲覀兊膰焯?，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀后有感和意會(huì)。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我們的生計(jì)環(huán)境。六、注意察看我們身旁哪些人

12、還在污染環(huán)境，我們能否做過(guò)這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采納的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。八、小記者的檢查學(xué)生報(bào)告：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些損壞，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)。九、制定環(huán)介紹措1、學(xué)生討論（指引學(xué)生從實(shí)質(zhì)生活出發(fā)想方法）。2、制定環(huán)介紹措并實(shí)行。3、教師小結(jié)。課后反省：人口與資源、環(huán)境講課目的1認(rèn)識(shí)我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特色，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可連續(xù)發(fā)展之路。2認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提升正確辦理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。3意會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，建立科學(xué)的發(fā)展觀。講課要點(diǎn)和難點(diǎn)：我國(guó)的資源國(guó)情是本課要點(diǎn)。實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，

13、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師：采集我國(guó)資源國(guó)情資料，思慮人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。學(xué)生：查閱資料。講課方案一、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課地球一一她是孕育世上全部生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的根源；她積蓄著全部現(xiàn)代文明；她象征著我們最實(shí)質(zhì)的財(cái)產(chǎn)。地球一一她是我們永久不變的希望，是我們世代連續(xù)的活力，是我們共同的家園！小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。二、教育活動(dòng)活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷1、我們共同的家園你知道“世界地球日”的來(lái)歷嗎？你認(rèn)識(shí)此刻地球的處境嗎？思慮舉例：1）人們迫于生計(jì)毀林開荒，亂采濫伐，損壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以傷害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的

14、一時(shí)繁華。2）控制人口過(guò)快增加，實(shí)行計(jì)劃生育；實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。3）中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國(guó)大氣污染防治法等。4）依據(jù)前面供給的資料，地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無(wú)外乎兩種：一種是人類的覺悟，愛惜地球，共同創(chuàng)辦美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最后令人類失掉生計(jì)的空間。原由：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。正確辦理人與自然的關(guān)系大自然是人類賴以生計(jì)的基礎(chǔ)，我們既不可以夠做它的奴隸，碌碌無(wú)為；也不可以夠以主人自居，對(duì)大自然為非作惡地發(fā)號(hào)布令。人類應(yīng)與自然和平共處?；顒?dòng)二：開動(dòng)腦筋，描述明日人類的明日將是什么樣子呢？消極主義者描述了世界末日的情況，向全球敲響了警鐘。人

15、們認(rèn)可面對(duì)著嚴(yán)重危機(jī)，但是能夠經(jīng)過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，追求新的發(fā)展道路。人口、環(huán)境、資源問(wèn)題人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今日，人口的劇增、資源的欠缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威迫到人類的生計(jì)和發(fā)展。實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共鳴。板書：2實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀可連續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既知足今世人的需求，而又不傷害后代人知足其需求的能力的發(fā)展。可連續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和平共處，人類認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和后代后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。出示資料：努力建立社會(huì)主義友好社會(huì)，是黨和國(guó)家依據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要乞降我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨向、新特色所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與

16、自然和平共處，是社會(huì)主義友好社會(huì)的基本特色之一。人與自然和平共處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富饒、生態(tài)優(yōu)秀。小結(jié)：1）可連續(xù)發(fā)展是指既知足今世人需要又不對(duì)后代人知足其需要的能力組成危害的發(fā)展。2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相作用、互相影響、互相限制。3）我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境局勢(shì)限制著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。4）人與自然和平共處是社會(huì)主義友好社會(huì)的基本特色之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處友好，就必然正確辦理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可連續(xù)發(fā)展道路，而不可以夠以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)行可連續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富饒、生態(tài)

17、優(yōu)秀，實(shí)現(xiàn)人與自然和平共處。那么，請(qǐng)同學(xué)們課后仔細(xì)思慮一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)儉資源，我們能夠做些什么呢？課后反?。夯顒?dòng)課：社區(qū)（家鄉(xiāng)）環(huán)境檢查【講課目的】1經(jīng)過(guò)察看、檢查家鄉(xiāng)的環(huán)境，加強(qiáng)保護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。2經(jīng)過(guò)合作研究，擁有的合作意識(shí)和合作能力。3經(jīng)過(guò)溝通、展現(xiàn)，提升口頭與書面表達(dá)能力?！局v課過(guò)程】一、啟迪講話，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比方，空氣和水是不是遇到了污染？花草樹木是增加了仍是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們張開一次檢查四周環(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，采集與四周環(huán)境相關(guān)的資料，此后把采集到的資料在班進(jìn)步行一次溝通和展現(xiàn)。讓我們趕忙行動(dòng)起來(lái)吧！二、課前準(zhǔn)備，采集

18、資料1建立檢查小組，明確分工。先讓學(xué)生依據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、喜好，自由組合成檢查小組，此后選舉出小組長(zhǎng)，并明確小組中各人員的分工。制定計(jì)劃，張開活動(dòng)。1）制定計(jì)劃。講課時(shí)，可先出示下邊的活動(dòng)計(jì)劃、察看計(jì)劃和采訪計(jì)劃，此后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃幸虧哪里，我們還能夠夠作哪些增補(bǔ)。最后由各小組制定出本小組的活動(dòng)計(jì)劃?！皺z查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)主題指導(dǎo)老師組長(zhǎng)參加活感人員組員活動(dòng)目的活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排預(yù)期的成就及其表現(xiàn)形式“檢查家鄉(xiāng)的環(huán)境”察看計(jì)劃察看對(duì)象察看的時(shí)間察看的地址察看方法察看人察看目的察看內(nèi)容察看后的感受和收獲“檢查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃采訪對(duì)象采訪時(shí)間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問(wèn)題設(shè)計(jì)采訪后的感覺和收獲（2）張開活動(dòng)，采集整理資料。指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì)，經(jīng)過(guò)觀察、采訪、查找資料等方式廣泛采集資料。在采集資料的基礎(chǔ)上，指引學(xué)生優(yōu)選、梳理所采集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。比方，可采納填表