《端午的鴨蛋》說課稿

1、端午的鴨蛋說課稿 作為一名教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是我整理的端午的鴨蛋說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 各位評委： 大家上午好！ 我說課的題目是，人教版語文八年級下冊第四單元第十七課端午的鴨蛋,下面我將從語文課程標準要求,教材及學情分析,教學目標,教學重難點,教學方法和學法以及教學過程的設(shè)計六個方面開展說課，敬請各位評委指正。 一、語文課程標準要求 語文課程標準指出，欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 二、教材分析： 八年級下冊第四單元

2、以民間文化為主題，所選的五篇課文繪聲繪色地介紹了民風民俗和民間藝人軼事,學習這個單元，能夠引導學生關(guān)注民俗，從學校走向社會，從課內(nèi)走向課外，提高語文的綜合素質(zhì)。 端午的鴨蛋是本單元的第二篇課文，屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風情，學會從生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，這篇文章從容閑適；文筆自然生動，語言平實有味，可以品味到日常生活的情趣和底蘊。 學情分析： 初二的學生對寫人記事的散文有一定的閱讀根底，但是對文章內(nèi)容的把握和對主題理解的深度還有待教師進一步引導點撥。 三、教學目標 根據(jù)語文課程標準的基本理念和教材的特點，我設(shè)計了以下三個目標 1.知識與技能目標：（1）

3、、積累“門楣、籍貫”等詞語。（2）、理清課文的層次構(gòu)造，概括文章主題。 2.過程與方法目標：（1）朗讀課文，體會作者的思想感情。（2）品析精彩語句，學習自然傳神的表現(xiàn)手法。 3.情感態(tài)度價值觀：（1）學會感受平淡生活中蘊涵的樂趣,培養(yǎng)熱愛民俗文化的感情。（2）體會端午的獨特魅力，培養(yǎng)對中國民俗文化的熱愛和保護之情。 四、教學重難點： 重點：把握文意，理解作者的思想感情。（突破方法：朗讀法，引導學生反復朗讀，用心品味，從而理解作者的思想感情。） 難點：品味平淡自然而又韻味十足的語言。（突破方法：本文所寫內(nèi)容豐富，語言富有表現(xiàn)力。我打算采用合作探究法，同學之間討論理解作者閑適自由的文風。）（這一目

4、標著重放置第二課時） 五、教學方法、學法根據(jù)本課目標和文本特點，擬采用以下教法和學法： 1.情景教學法充分利用多媒體課件等手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習熱情。 2.朗讀法通過有感情的朗讀，用心品味，收到與文本與作者交流的效果，便于理解作者的情感。 學法指導：采用自主、合作、探究和圈點批注的的學習方法充分培養(yǎng)學生學習的自主性。 六、教學過程設(shè)計： （一）、導入新課 讓同學們猜謎語，“三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（猜一物）”，再問同學們，你知道我國關(guān)于吃的傳統(tǒng)的三大節(jié)日嗎？（端午-五月初五、中秋-八月十五、春節(jié)-正月初一）各地端午節(jié)的風俗不盡相同今天，我們跟隨著名散文家汪曾祺一起

5、體驗*的端午節(jié)（這個導入可以激發(fā)學生的學習興趣，為下面的教學做鋪墊） （二）、整體感知課文 1.出示投影，簡介作者檢查學生預習的情況，通過投影“讀一讀，寫一寫”讓學生給生字注音，教師訂正字詞的讀音、釋義。 2.概括文章各段大意，理清文章思路，整體感知文意。 思考：本文的主要寫了哪些內(nèi)容？ 學生通過初步的閱讀思考，歸納出課文的內(nèi)容：寫了家鄉(xiāng)端午的習俗；家鄉(xiāng)的鴨蛋，寫端午的鴨蛋（板書）表達了作者對家鄉(xiāng)、對生活的留戀熱愛之情。 （這個環(huán)節(jié)主要是通過朗讀、思考，整體把握文章內(nèi)容，理清行文思路初步體會作者的思想感情，完成目標1、3） 我們在整體感知課文，把握內(nèi)容的根底上開展研讀賞析，這是講讀本文的.難點

6、，為第二課時做鋪墊。 3.學生再讀課文思考： 作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些習俗？ 作者從哪些方面介紹了家鄉(xiāng)的鴨蛋？ 4.思考：作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？作者對家鄉(xiāng)的任何小事都如數(shù)家珍，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對童年的懷念。（設(shè)計這幾個問題在于培養(yǎng)學生自主搜索信息的能力，進一步細讀課文，從而理解作者對家鄉(xiāng)的任何小事都如數(shù)家珍，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對童年的懷念，從而突破重點。） （三）、課堂小結(jié)：這篇民俗散文，以小小的鴨蛋為載體，承載著作者的童心童趣、對故鄉(xiāng)的緬懷和對民俗的追念用閑適自由的筆墨，表達了對家鄉(xiāng)的對生活的熱愛、贊美之情（這個環(huán)節(jié)使學生對本節(jié)課的學習有了系統(tǒng)、完整的印象

7、）。 （四）、拓展延伸： 1.韓國申報端午節(jié)為文化遺產(chǎn)，“江陵端午祭”是韓國農(nóng)耕社會時期祈求豐年，民眾共同參與的傳統(tǒng)祝祭活動。在開展端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。每年吸引國內(nèi)外百萬人次參與和觀光，韓國方面對江陵端午祭非常重視，97年將其列入國家重點無形文化財產(chǎn)第號，并于年向聯(lián)合國科教文組織申報“世界無形遺產(chǎn)”，且取得成功。 2.韓國擬將中醫(yī)改名為韓醫(yī)申報：據(jù)報道，韓國在“端午祭”“申遺”成功后，擬將“韓醫(yī)”申報為世界文化遺產(chǎn)。10月8日日，向媒體透露這一消息的民俗專家白庚勝證實，韓國已向聯(lián)合國教科文組織提出申報，“韓醫(yī)”“申遺”進入正式程序。我國自20 xx年開始醞釀中醫(yī)藥申報世界文化遺產(chǎn)，目前申報草案已起草完畢，標志著中醫(yī)藥“申遺”項目正式啟動。 反思：我們該怎么辦？ （五）、布置作業(yè)： 1.抄寫本課詞語。（2遍） 2.仿照本文以我家鄉(xiāng)的中秋節(jié)寫一段300字左右的短文 3.“韓國端午祭”捷足先登成功申遺這也說明我們傳統(tǒng)文化自我保護意識不夠，清談?wù)勀銓ΡＷo傳統(tǒng)文化財富的認識。 （這個作業(yè)的設(shè)置，首先讓學生關(guān)注我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日習