幼兒園春季衛(wèi)生保健工作計(jì)劃范文

1、幼兒園春季衛(wèi)生保健工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以學(xué)校園工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹市區(qū)教育局、衛(wèi)生局及區(qū)婦幼保健院聯(lián)合下發(fā)的幼兒園衛(wèi)生保健工作意見，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保健保育知識(shí)，做好幼兒園各項(xiàng)保健保育工作，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。二、主要工作(一)、衛(wèi)生保健1、認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。2、定期消毒醫(yī)療器械。3、完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，配合園主任做好保育管理。明確各自的職責(zé)，調(diào)動(dòng)保育員“服務(wù)育人”的積極性。4、新生入園必須體檢，三月份為全園幼兒體檢，做好兒童的體格發(fā)育測量及評(píng)價(jià)工作。5、定期檢查園內(nèi)

2、環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時(shí)采取措施，避免發(fā)生。6、配合防疫部門進(jìn)行幼兒的預(yù)防接種工作。7、五月中旬進(jìn)行全園幼兒齲齒檢查工作，六月中旬完成驅(qū)蟲工作。(二)、兒童營養(yǎng)1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意營養(yǎng)成分的搭配，保證按量供給。每2個(gè)月一次營養(yǎng)計(jì)算并分析，要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。3、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。4、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)水果、點(diǎn)心不直接用手接觸。5、食堂從業(yè)人員具有健康

3、證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時(shí)保持食品營養(yǎng)素，制作食品色、香、味具全。(三)、衛(wèi)生習(xí)慣1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。3、各班加強(qiáng)餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。4、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完。6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午

4、睡作息時(shí)間。7、掌握好幼兒看電視的時(shí)間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。春季幼兒園教研工作計(jì)劃 篇1一、 情況分析：（一）教師人員分析我園現(xiàn)共有三個(gè)園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個(gè)班級(jí)（7個(gè)小班，6個(gè)中班和5個(gè)大班）。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求，我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師，其中包括高級(jí)教師13名，一級(jí)教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。（二）師資隊(duì)伍分析優(yōu)勢：1、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

5、和扎實(shí)的教學(xué)技能，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí)，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教。經(jīng)過近兩年對(duì)新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級(jí)工作的同時(shí)，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。3、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對(duì)性地幫助青年教師在各方面盡快成長。不足：1、 近幾年由于我園教師成

6、員時(shí)有變動(dòng)，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對(duì)我園前期的教研情況不了解，因此對(duì)教研工作的進(jìn)一步深入帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。2、 教學(xué)理論是研的根基，實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具，也是我們教研最終的目的更好的進(jìn)行教學(xué)，然而，教師的理論知識(shí)與實(shí)踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，包括教學(xué)提問的設(shè)計(jì)的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。（三）研究現(xiàn)狀分析上學(xué)期我們從本園實(shí)際出發(fā)認(rèn)真落實(shí)二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動(dòng)為研究的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題

7、背景下閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)，提高教師靈活運(yùn)用回應(yīng)策略的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。在此研究的基礎(chǔ)上，各級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了分解和特色化的研究托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。大班：以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺(tái)互動(dòng)、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)

8、活動(dòng)指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。收獲了點(diǎn)滴1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：1）回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。2）回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問拓思、鼓勵(lì)支持、猜測設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒、暗示的回應(yīng) 方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用，關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。3）教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范，也較多的運(yùn)用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。4）多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù)，有一定的價(jià)值。存在的問題：1、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好，往往操之過急。2、追問拓思，教師

9、雖有將問題深化，拓展思路的意識(shí)，但在具體的追問上顯得有些過于形式化。（如只是問孩子：還有呢？對(duì)于一些問題在追問的點(diǎn)上還要更加細(xì)小，使追問更顯其目的性，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。）3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。4、設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問題，難點(diǎn)的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。因此，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則，通過聽課、評(píng)課、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。二

10、、教研目標(biāo)：探索主題背景下語言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn)，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。三、具體措施：1、開展探究式學(xué)習(xí)，內(nèi)化教師的課改理念。（1）自主學(xué)習(xí)：幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等網(wǎng)絡(luò)文章，了解如何進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織一節(jié)成功的集體教學(xué)活動(dòng)（2）互動(dòng)式學(xué)習(xí)：A我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。（可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn)，教研組長和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。）B案例分析田鼠太太的項(xiàng)鏈這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的，成功在哪里。（3）網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動(dòng)的教法”。關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑，努力尋求答案。2、一課三研實(shí)踐研討活動(dòng)目的：探討語言活動(dòng)中教法的

11、運(yùn)用和實(shí)效性方法：選擇小班、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示，第三研由教學(xué)能手或高級(jí)教師、教研組長進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動(dòng)中。關(guān)注點(diǎn)：A教師如何設(shè)計(jì)教法，有效性體現(xiàn)在哪里。B小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用。C青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機(jī)制如何，成長的體現(xiàn)性。3、走出去請(qǐng)進(jìn)來1）走出去目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。方法：外出學(xué)習(xí)外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外，還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。關(guān)注點(diǎn)：A外出學(xué)習(xí)老

12、師的自我歸納梳理的能力。B凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。2）請(qǐng)進(jìn)來目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)方法：專家講座、優(yōu)秀示范課關(guān)注點(diǎn)：A 專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會(huì)梳理和收納B 能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高。4、參與式討論：語言活動(dòng)設(shè)計(jì)中你的教法運(yùn)用，有什么問題？目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長、骨干教師、高級(jí)教師的資源，研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動(dòng)情況，通過參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵(lì)新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑。5、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動(dòng)定期將教師

13、中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例，通過教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。6、教師論壇（教師先寫專題小結(jié)，幼兒園搭建論壇的平臺(tái)進(jìn)行交流）（1）教師進(jìn)行“主題背景下語言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專題小結(jié)。（2）交流平臺(tái)每月一個(gè)討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái)，供大家交流。教師將自己專題中的精髓進(jìn)行交流、共享。一、指導(dǎo)思想幼兒園中班工作計(jì)劃春季一：本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動(dòng)中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級(jí)情況分析：本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)

14、心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個(gè)月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“平等對(duì)待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。”二、保育方面：1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)一直以來，我們把的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，

15、讓養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，每天不用老師再提醒，都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、把的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。能力培養(yǎng)是促進(jìn)的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來抓，教會(huì)疊衣服的方法;學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。3、培養(yǎng)的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時(shí)，知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做有損害班級(jí)的事情。4、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。(

16、3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈。5、安全常識(shí)(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘?jiān)?，飯后收拾干凈?3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂。幼兒園中班工作計(jì)劃春季二：一班況分析：1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本

17、學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。2、幼兒情況：通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大集體，相處融洽。舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展良好，他們?cè)敢庠诔ＷR(shí)、語言、游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自己(特別是董時(shí)敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步)，有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。3、存在問題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動(dòng);不會(huì)主動(dòng)收拾玩具;個(gè)別幼兒參與活動(dòng)的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)計(jì)劃，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。二班級(jí)經(jīng)營：經(jīng)營目標(biāo)：營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的