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1、“小學生應對地震災害逃生技能”系列課程第六課室外自救有妙招教學內(nèi)容簡析本課為“小學生應對地震災害逃生技能”系列課程第六課室外自救有妙招。此系列課程包含六個課時，分別為：校園避震有辦法，室外避震，室內(nèi)地震疏散，室外地震疏散，室內(nèi)自救，室外自救有妙招。旨在讓學生掌握初步應對地震發(fā)生后采取的防護措施和方法，提高了，自救自護的應變能力，有效增強學生的安全意識，掌握地震逃生技巧，增強應對突發(fā)性事件的綜合反應能力。教學目標知識目標1、讓學生掌握室外自救的方法與技巧。2、使學生學會機智地發(fā)送求救信號。能力目標1、學習、掌握緊急情況下發(fā)出不同求救信號的方法。2、培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力。情感態(tài)度價值觀1、增

2、強學生對面地震時的自我保護意識。2、感受地震的無情，激發(fā)珍愛生命、熱愛生活的美好情感。教學重點學習室外突發(fā)地震后進行自我救助的方法，并掌握6種求救信號。教學難點能根據(jù)具體困境選擇恰當?shù)那缶刃盘栠M行自救。教學過程備注、修改與調(diào)整導 入談話導入：同學們，你們知道嗎？在汶川大地震中，很多村子被地震無情吞沒，但北川禹里鄉(xiāng)的村民卻全部獲救了，這是怎么回事呢？學生匯報，村民們發(fā)出了SOS的求救信號。3、小結(jié)：地震是一種非常嚴重的自然災害，破壞力、毀滅性極強，在戶外自救時，求救信號特別重要。導 學一、安全小博士有哪些求救信號呢？主要有火堆、光照、色彩、反光鏡、擺放物品、聲音等求救信號方式。1、火堆信號：點燃

3、距離相等的三堆火，晚上以光為主，白天可放些青草形濃煙。2、光照信號：利用手電或燈，每分鐘閃光6次，反復多次。3、色彩信號：穿顏色鮮艷的衣服或戴顏色鮮艷的帽子，站到突出的地方引起人注意；或在高處掛鮮艷的衣服或被子等物。4、反光鏡子信號：利用太陽光反射信號，可引人注意，一般每分鐘6次，重復反射。材料有玻璃片、罐頭皮、眼鏡片、回光儀等。5、物品信號：利用樹枝、石塊、衣物等擺放SOS信號每字盡可能大一點。6、聲音信號：如距離不大，可發(fā)聲求救；或借助打擊聲發(fā)出求救信號。二、安全小衛(wèi)士陷入困境時，先明確面臨的處境和所需的幫助，再充分利用周圍的條件，靈活機智的發(fā)出恰當?shù)那缶刃盘?。三、練一練分小組演練發(fā)出和識

4、別求救信號（材料：鏡子、小棒、紅領巾、火柴等）分組匯報，出示安全小衛(wèi)士：1、一般情況下，求救動作至少重復三次。2、選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點發(fā)出求救信號。安全小提示：任何情況下都不要放棄自救。獲救后，如果不再需要，應毀掉留下的信號。鞏 固（判斷對錯）ppt出示題，學生搶答。1、地震后，戶外自救要大聲哭喊。2、利用聲音和光源向外界傳遞信息。3、很久沒有救援人員來，放棄自救。拓 展進行一次戶外自救演習，讓學生將學到的求救信號知識運用到實際操作演練中，將知識內(nèi)化為一種能力。評價與總結(jié)通過學生互評、教師評，對學生在本堂課學習的校園地震躲避技能知識掌握情況進行評價。課堂小結(jié)：時時想安全，事事為安全，安全人人抓，處處要安全，生命安全老生常談，避震減災不可等閑。學生自評與總結(jié)室外自救1.清除口、鼻附近的灰土防災體驗館2.不要大聲哭喊，盡量閉目休息，聽到外面有人時，再求救防災體驗館3.可以試著排開