小學數(shù)學北師大二年級上冊六測量《課桌有多長》教學設計-曾璐

1、課桌有多長（認識厘米）教學課型：新授課概念教學教學準備：尺子、課件、卡紙（5厘米）、1厘米小棒教學目標：1.經(jīng)歷用不同的方式測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)-長度單位的必要性。2.認識厘米，體會厘米的實際意義。3.初步學會用刻度尺測量物體和線的長度( 限整厘米)，能估計較短物體的長度。教學重點：認識厘米，知道1厘米有多長，會用刻度尺測量物體長度。教學難點：能用刻度尺測量較短的物體長度，會初步估計較短物體的長度。教學過程：導入：師：今天老師給同學們帶來一個謎語，看看你們能否猜出來，聽好了：有面又有口，有腳沒有手，書本吃肚里，自己不會走。這是我們教室里的物品，你知道它是什么嗎？（課桌）師：看！我們教

2、室的課桌擺得多整齊呀！想不想知道這些課桌到底有多長呢？ （想?。?。師：好，我們今天就來學習“課桌有多長”這一課的內(nèi)容。二、新授：（一）體會統(tǒng)一長度單位的必要性師：想一想，可以用什么測量工具來測量課桌的長度？生：用手、用鉛筆、用尺子、用數(shù)學書師：同學們的方法可真多！有兩個小朋友是這樣測量的，我們一起來看一看視頻。師提問：同樣的課桌，為什么測量出來的結(jié)果不一樣呢？（ppt呈現(xiàn)測量結(jié)果）生：因為他們用的工具不一樣，測量結(jié)果就不一樣。師：沒錯！測量同樣的物體，使用的工具不同，結(jié)果可能也不同。師：在生活中，為了便于應用和交流，需要統(tǒng)一測量標準。我們選擇尺子作為統(tǒng)一標準的測量工具。（二）認識尺子師：請大家

3、拿出尺子，認真觀察一下，在尺子上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學秘密?生1：有數(shù)字0、1、2、3、4.（數(shù)字是按從小到大的順序排列的，每次多1；0刻度在尺子最左邊，表示起點）生2：許多小豎線，有長的短的（三種長度不同的豎線叫刻度線）生3：有字母cm（尺子上的cm是常用的長度單位，也可以用厘米表示）（三）認識1厘米1.（1）師：那1厘米有多長呢?請同學們拿出尺子，跟著老師一起做左手尺子，右手食指和拇指。師：找到尺子上的0和1，比一比，我們把從0到1這么長，剛好是一大格，叫1厘米。找到尺子上的2和3，比一比，剛好是一大格，也是1厘米。找到尺子上的5和6，比一比這一段，是一大格，也是1厘米。師：你還能在尺子上找到哪

4、一段也是1厘米長嗎？在直尺上比一比，與同桌說一說“從幾到幾，有幾大格，是幾厘米”生：從7到8，有1大格，是1厘米從10到11，有1大格，是1厘米回頭看：師：通過在尺子上找1厘米，你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報。師總結(jié)：也就是，1大格就是1厘米，1厘米就是1大格。2.感知1厘米有多長：師：請你拿出袋子里的小棒，再去尺子上比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：小棒的長度是1厘米，剛好1大格。（放回小棒）（夾住小木棒，再次感受）師：現(xiàn)在閉上眼睛想一想，1厘米到底有多長。找一找生活中、身體上的1厘米：師：在我們身體上，還有許多1厘米，你能找一找嗎？生：指甲蓋的寬、鼻孔等；師ppt出示身體上、生活中的1厘米。（四）找2厘米/

5、5厘米 （幾厘米）1.師：剛才我們認識了1厘米有多長，那2厘米有多長呢？師：請你跟我一起做，左手拿尺子，伸出右手食指和拇指，找到0和2，比一比，再數(shù)一數(shù)，有幾大格（2大格），1大格是1厘米，2大格就是2厘米。我們把這樣的一段叫2厘米。師：找到3和5，比一比，數(shù)一數(shù)，有幾格（2大格），從3到5也是2厘米。師：現(xiàn)在你能在尺子上找出“其他的2厘米嗎？（從幾到幾，有幾大格，是幾厘米）生：24之間是2厘米長，46，1315等都是2厘米長。（邊比邊說）2.師：找到0和5，比一比，數(shù)一數(shù)，有幾大格（5），這一段應該是幾厘米長呢？（5厘米）師：你還能再尺子上找到5厘米呢？你是怎么知道它們的長度的?生：49之間

6、是5厘米長。（邊比邊說）師：這一段為什么是5厘米呢？生：因為從4到9，有5個大格，也就是5厘米。3.師：那9厘米？有幾大格？（9大格）從幾到幾？（生邊比邊說）回頭看：師：回憶一下，我們剛剛是怎么在尺子上找長度的？用了什么辦法？生匯報。師：我們通過數(shù)大格的方法，知道了幾厘米就是幾大格，幾大格就是幾厘米。（五）估一估，量一量（5厘米卡紙長度）師：請拿出卡紙，估一估它的長度。生交流。師：光估還不科學，我們要借助測量工具尺子去測量長度。請你測量卡紙長的那條邊，看看有多長。師：測量的時候，注意要將卡紙的一端對齊尺子上的長刻度線。生說是如何測的（數(shù)一數(shù)兩個數(shù)字之間有幾個大格，就是幾厘米。）四人學習小組交流總結(jié)測量時需要注意什么？(1)、將物體和尺子放平；(2)、物體的一端和尺子的0刻度線對齊或者與尺子上的任意