【精】部編統(tǒng)編版小學四年級語文上冊《精衛(wèi)填?！方虒W課件

1、精衛(wèi)填海13精衛(wèi)填海13知識錦囊 山海經(jīng)是我國第一部描述山 川、物產(chǎn)、風情的地理著作，又是我 國古代第一部神話傳說的大匯編。山 海經(jīng)內容主要是民間傳說中的地理知 識，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日精衛(wèi)填海大禹治水等不少膾炙人口的遠古神話傳說和寓言故事。知識錦囊 山海1認識4個生字，會寫5個生字，理解重點字詞的意思，讀準多音字“少”。2正確、流利地朗讀課文，結合注釋用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。3理解精衛(wèi)鍥而不舍的精神，在生活中學做一個有恒心的人。學習目標1認識4個生字，會寫5個生字，理解重點字詞的意思，讀準多音字帝d溺n少sho曰yu返fn會認字帝d溺n少sho曰

2、yu返fn會認字少shosho多音字（年少）（少女）（缺少）（多少）造句：孫中山年少的時候,讀了許多書籍。會認字少shosho多音字（年少）（少女）（缺少）（多少）造句注意這些字的筆畫順序喲。帝曰溺返銜會寫字注意這些字的筆畫順序喲。帝曰溺返銜會寫字曰yu字義：說組詞：美其名曰造句：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币族e提示：不要錯讀成“r” 。生字講解曰yu字義：說組詞：美其名曰造句：子曰：“學而不思則罔，思xin字義：叼著組詞：軍銜 銜接造句：寫作文時,段與段之間的銜接要自然。易錯提示：中間是“钅”，注意和“街”區(qū)分。銜生字講解xin字義：叼著組詞：軍銜 銜接造句：寫作文時,段與段之 炎

3、帝之/少女，名/曰/女娃。女娃/游/于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常/銜/西山之木石，以/堙/于東海。課文朗讀 炎帝之/少女，名/曰/女娃。女娃/游/于東海，溺/而1.這篇課文講了一個怎樣的故事？整體感知1.這篇課文講了一個怎樣的故事？整體感知 本課的題目是“精衛(wèi)填海”，“精衛(wèi)”和“女娃”有什么關系呢？合作探究精衛(wèi)同一個人女娃 本課的題目是“精衛(wèi)填?！保熬l(wèi)”和“女娃”有什么關 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。【炎帝】傳說中上古時期的部落首領。【少女】小女兒。【溺】溺水，淹沒?！竟省恳虼恕！俱暋坑米旌鹬?。【堙】（yn）填塞。課文講解

4、炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精 炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃在東海游玩，溺水而亡，再也回不來了，因此化為精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)鳥嘴里經(jīng)常銜西山的樹枝和石塊，用來填塞東海。理解文意 炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃在東海游玩，溺水而亡，精衛(wèi)為什么要填海呢？ 它不甘于被海水淹死的命運，精魂化鳥，誓將東海填平報仇，同時也是替人類除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。合作探究精衛(wèi)為什么要填海呢？ 它不甘于被海水淹死的命運，精魂化常銜西山之木石，以堙于東海。從這句話中，你可以體會到什么？精衛(wèi)經(jīng)常銜西山的樹枝和石塊，用來填塞東海。 可以體會到精衛(wèi)不畏艱難，勇往直前，堅韌執(zhí)著的精神。課文精講常銜西山之木石

5、，以堙于東海。從這句話中，你可以體會到什么？精讀完這個神話故事，你有什么感想和體會? 這則神話故事刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、堅韌執(zhí)著的精神。 我要學習精衛(wèi)這種永不放棄、不屈不撓的精神，在生活、學習中做一個敢于面對困難，迎難而上的人。討論交流讀完這個神話故事，你有什么感想和體會? 這則神話故事刻畫結構梳理精衛(wèi)填海女娃精衛(wèi)游于東海，溺而不返口銜木石，以堙東海不屈不撓鍥而不舍結構梳理精衛(wèi)填海女娃精衛(wèi)游于東海，口銜木石，不屈不撓鍥而不舍 學完這篇課文后，你有什么想對精衛(wèi)說的呢？小練筆 的精衛(wèi)，我想對你說：“ ?！?學完這篇課文后，你有什么想對精衛(wèi)說的呢？小練筆 1.給你的同桌復述一下精衛(wèi)填海的故事。2.畫一只你想象中的精衛(wèi)鳥。3.精衛(wèi)會這樣一直填海嗎？最終的結局會是怎樣 的呢？展開想象給故事寫一個結局。課后作業(yè)1.給你的同桌復述一下精衛(wèi)填海的故事。2.畫一只你想象中的精今