二年級語文上冊-句子+標點專項練習-人教部編版課件

1、二年級上冊 句子專項練習二年級上冊 句子專項練習1.精彩句（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?連用四個問句，寫出了春天的景象。小草探出頭、野花開、樹木吐嫩芽、小溪解凍是春天的景象，作者將這些常見的景象比作“眉毛、眼晴、音符、琴聲”寫出了這幾種事物的特點，非常生動形象。1.精彩句（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?連用四（2）河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。（3）黃河奔,長江涌，長城長，珠峰聳。這句話主要介紹了小河，通過介紹河水的顏色及風吹過河水時泛起波紋的樣子

2、，表現出了小河的美麗。這句話由四組短語組成。每個短語都是由名詞加動詞的形式構成，結構一致，讀起來朗朗上口。 “奔、涌、長、聳”寫出了黃河、長江、長城、珠峰的特點，概括簡潔到位，讓我們感受到了祖國山河的壯美。（2）河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。這句話主要介紹2.比喻句（1）一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（2）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。比喻句意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。這句話將小柏樹比作戰(zhàn)士，寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態(tài)。這句話將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來時的景象。2.比喻句（1）一棵綠油油的小柏樹栽

3、好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地（3）瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。（4）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛,像一片柔軟的綠毯。這句話把露珠比作雷鋒灑下的汗滴，重在體現雷鋒助人為樂的精神如露珠般晶瑩剔透。這句話把蔥綠的田野比作綠毯，寫出了田野綠和柔軟的特點。（3）瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。這句話把露珠（5）小屋的煙囪上,結一個蘋果般的太陽，又大又紅!（6）它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。這句話寫出了太陽如同蘋果一樣又大又紅的特點。這句話把楓樹比作綠色太陽傘，寫出了楓樹枝葉繁茂的樣子。（5）小屋的煙囪上,結一個蘋果般的太陽，又大又紅!這句話（7）北極星是盞指路

4、燈,它永遠高掛在北方。（8）大象有一對大耳朵，像扇子似的,耷拉著。這句話把北極星比喻成指路燈,寫出了北極星所在的位置，以及它能指路的作用。這句話把把大象的耳朵比作扇子，寫出了大象耳朵大的特點。（7）北極星是盞指路燈,它永遠高掛在北方。這句話把北極星比喻請你再寫出幾個比喻句。1.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。2.大象的耳朵像兩個大蒲扇。3.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。請你再寫出幾個比喻句。1.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。23.感嘆句1.這是多么美好的禮物啊!2.啊!蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃!3.感嘆句1.這是多么美好的禮物啊!1.哎呦！救命呦！2.天哪！這一定是沒了命了！3.各族

5、人民大團結萬歲！4.那該有多好?。≌埬阍僬f幾句感嘆句！由“多、多么、好、真”等副詞和句尾語氣詞構成的感嘆句。哎呦，表示痛楚。天哪，表示驚訝?？谔柣蜃Ｔ~式的感嘆句。1.哎呦！救命呦！請你再說幾句感嘆句！由“多、多么、好、真”4.擬人句把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。什么是擬人？要點：用描寫人的詞來描寫物。作用：把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。4.擬人句把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。什么是1.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。2.早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。彩色鉛筆“躺”著“聊

6、天”，打開就會“跳蹦”，寫出了作者對彩色鉛筆的喜愛之情。這句話運用擬人的修辭手法，寫出了一只小蟲子早起時的活動。例句：1.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。彩色鉛筆“請你再寫出幾個擬人句。1.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。2.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。3.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。請你再寫出幾個擬人句。1.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。2.風兒清唱5.排比句由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。什么是排比？要點：排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。作用：增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。5.排比句由

7、三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近1.我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母這句話運用排比的修辭手法，寫出了喜鵲的忙碌，表現了“我”豐富的想象力。例句：1.我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他請你再寫出兩個排比句。1.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。2.童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。請你再寫出兩個排比句。1.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各6.設問句說話、寫文

8、章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。什么是設問？要點：明知故問，自問自答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。6.設問句說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提1.當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說:“當一只小蟲子，一點兒都不好?！边@兩句話是設問句，設問有問有答，這里運用設問的修辭手法寫出了小蟲子的伙伴們都覺得當小蟲子一點兒都不好。例句：2.賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。這兩句話運用設問的修辭手法，寫出了蜘蛛開店想要賣口罩，并介紹了賣口罩的原因。1.當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說:“當一只小蟲

9、子，一點1.不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。2.學好語文要背書嗎？必須要!判斷，下面兩句話是設問句嗎？是設問句1.不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。判斷，下面兩句話是設問句7.疑問句提出問題,請對方回答的句子。什么是設問？要點：提出問題，詢問情況。7.疑問句提出問題,請對方回答的句子。什么是設問？要點：提出 我想 我們的祖先，可曾在這些大樹上 摘野果，掏鵲蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔賽跑，看蘑菇打傘？連用兩個疑問句，提出作者對祖先曾經在這片森林里做的活動的聯想。例句： 我想連用兩個疑問句，提出作者對祖先曾經在這片森林里請你再寫出幾個疑問句。1.你參加學校的舞蹈比賽了嗎？2.明天是晴天還是陰天？

10、3.這支筆是你的嗎？請你再寫出幾個疑問句。1.你參加學校的舞蹈比賽了嗎？2.明天8.含義深刻的句子指句子中包含著其他意思。1.爸爸拿起面前的糕,說:“你看，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”這句話是對爸爸的語言描寫，寫出了“千人糕”名稱的由來。米糕是來之不易的，要經過很多很多人的勞動，才能擺在我們的面前，告訴我們要珍惜食物。8.含義深刻的句子指句子中包含著其他意思。1.爸爸拿起面前的2.孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。這是老馬對小馬說的話，這兩句話的深刻含義是遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，一定要去試一

11、試，找到解決的辦法。3.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，需要你細細觀察，多多去想。這句話深化了主題，告訴我們在野外迷路時,要冷靜，要仔細觀察，多多思考，從大自然中尋找辨別方向的天然指南針。2.孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水9.對話描寫1.爸爸說:“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”孩子說:“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”這是爸爸和孩子的對話描寫，通過簡單的對話,介紹了米糕的制作過程。這種形式可以使我們更加清楚地了解句子的內容。9.對話描寫1.爸爸說:“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕2.一個小伙伴說:“我駕駛飛機去轟炸

12、?！?有人反駁:“那時候還沒有飛機呢!” 我說:“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！边@三句話描寫了小伙伴們壘完城堡后，想象自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,進而想象到要用什么方法攻打城堡。這種描寫方法體現了童真童趣。2.一個小伙伴說:“我駕駛飛機去轟炸。”這三句話描寫了小伙伴10.神態(tài)、動作、語言描寫 他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說:“我得想個辦法幫它們長?！?這句話同時運用了三種描寫方法，“焦急”屬于神態(tài)描寫;“轉來轉去”屬于動作描寫，體現了他因為覺得禾苗長得慢而非常著急的樣子；“我得想個辦法幫它們長”是對他的語言描寫，說明他想要用自己的辦法幫助禾苗長得快些。10.神

13、態(tài)、動作、語言描寫 他在田邊焦急地轉來轉去，自11.心理描寫 指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。什么是心理描寫？要點：表現人物性格品質的一種方法。作用：展示人物的精神世界和性格特征。11.心理描寫 指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理1.小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！ 這是對小馬的心理描寫，小馬因為不知道河水的深度而不敢過河，他內心期盼媽媽能在自己身邊,得到媽媽的幫助。1.小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她2.晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里

14、想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。 這兩處是對蜘蛛的心理描寫。通過這兩處心理描寫,體現了蜘蛛開店后對商店要賣哪種物品的考慮。3.羿想,沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。 這是對羿的心理描寫，寫出了羿決定留下一個太陽的原因。2.晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 難過1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。2.我的心里樂開了花。3.我的心里像打鼓似的咚咚直跳。4.我的心像被針扎了一樣。判斷，下面幾句話是心理描寫嗎？是心理描寫高興緊張難過1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。判斷，下面幾句話是心理12.描寫景色的句子河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層

15、波紋。 這句話主要介紹了小河，通過介紹河水的顏色及風吹過河水時泛起波紋的樣子，表現出了小河的美麗。12.描寫景色的句子河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。13.動詞描寫巧妙的句子1.我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。 “脫掉”“沖出”“奔向”三個動詞，把孩子們迫不及待地要去尋找春天的樣子刻畫得生動、傳神。 句子中使用動詞，可以使句子更加生動、傳神。13.動詞描寫巧妙的句子1.我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，2.滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 “壓”字寫出了黑沉沉的烏云壓下來的情景，使人有透不過氣的感覺。3.一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。 “垂”字用得好，形象地寫出了蜘蛛隨

16、著蜘蛛網往下落的情景，讓人感覺到風特別大，連蜘蛛都害怕。2.滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 “壓”字寫出了黑沉沉的請你再寫出幾個描寫動作的句子。1.她握住我的手，上下打量一番，輕輕嘆了口氣。2.我低著頭，咬著唇，委屈的淚水幾乎要奪眶而出。3.爺爺認真地聽著，還不時地點點頭，似乎在稱贊我們這樣做得對！請你再寫出幾個描寫動作的句子。1.她握住我的手，上下打量一番二年級上冊 標點專項練習二年級上冊 標點專項練習 1.于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!” 2.孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?！?3.螞蟻隊長命令年

17、齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！” 一、說話人在前，說的話在后。這是我們最常遇到的一種情況，也是最簡單的：只要在“說話人說”的后面加上冒號，然后用引號將他說的話引起來就可以了。 1.于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背 1.“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。” 2. “等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。 二、說話人在前，說的話在后。這種情況一般用于說的話比較長

18、，并且話有兩層意思的情況。說話人的話仍然是用引號引起來，不過要記得，“說話人說”的后面可是用逗號的。 1.“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再1. “救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。2. “那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。3. “好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。 三、說活人在后面，說的話在前面。這種情況下，“說話人說”的后面直接用句號。因為，這是一句話的結束。1. “救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。 三、說活復習感嘆號復習感嘆號1.表示強烈的感情。2.表示感嘆句末尾的停頓。表示感嘆句末尾的停頓。語氣很重、很強烈的祈使句也用嘆號。語氣強烈的反問句后也

19、用嘆號。語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。在稱呼語、應答詞和象聲詞后面，標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。感嘆句如果有成分倒置，句末感嘆號也應放在句末。 感嘆號的作用1.表示強烈的感情。感嘆號的作用1.老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”2.對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。?.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！4.他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”5.他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 1.老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”復習破折號復習破折號一般地說，遇到下列諸情況需要用省略號：（1）表示引文的省

20、略； （2）表示列舉的省略；（3）表示重復語句的省略；（4）表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略； （10）表示數字延續(xù)的省略；（11）表示語音延長的省略。 省略號的作用：一般地說，遇到下列諸情況需要用省略號：省略號的作用： 1.“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞哞哞還有比這更好聽的叫聲嗎？” 2.我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 3.滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉。 4.我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬 1.“可是，這是世界上最容易的事