小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級上冊六測量國王的新衣有多長

1、國王的新衣有多長教學(xué)目標(biāo)：初步感知毫米、千米，加深對厘米、米的認(rèn)識，體會它們的實際意義。能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。掌握米和厘米長度單位之間簡單的換算。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強合作意識。教學(xué)重難點：體會長度單位的實際意義，掌握米和厘米長度單位之間的換算。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入師：孩子們，你們聽過國王的新衣這個故事嗎？生：聽過師：這個故事講述了披著虛假外衣自欺欺人的國王，遭到了全國人民的反對。人們重新推選了一位新國王，這次我們將要為新國王做一件新衣。 那國王的新衣有多長呢？你們想知道嗎？今天我們就一起來讀一讀這本書。師：你們瞧，這些小家伙就是毫米，英文縮寫mm，毫米們總是在忙碌地測量著各種物體的

2、長度，你一定會問，它們個頭那么小，怎么能測量長度呢？生猜想，師演示師：你們可不要小看毫米，許許多多個毫米集結(jié)在一起，也能變得無限長。咦，毫米跑哪去了？哦，原來它們來到了廚房，看它們在忙著測量飯桌上的豆粒和豆莢的長度。生：豆粒、橘子等，請生讀一讀略講師：不行，得再叫些毫米來，說著一個個小毫米跑了過來，太喜歡測量的毫米，這次又找到了一條漂亮的帶子，你們猜猜這條帶子有多長？(師演示帶子) 師：突然，意想不到的事情發(fā)生了，會發(fā)生什么呢？想知道嗎？請孩子讀一讀第9頁師：密密麻麻、密密麻麻，它們集合在一起真是太不容易了，200個、230個、250個、270個、300個要想量出這條帶子的長度，還需要很多毫米

3、呢。這時，意想不到的事情再次發(fā)生了師：發(fā)生了什么呢？我們接著往下看，一步一步，一步一步第10頁內(nèi)容師：為什么厘米們那么驕傲？生：因為毫米在厘米面前很小很小師：它們倆之間存在怎樣的關(guān)系？生：10個毫米等于1厘米。（板書：1厘米=10毫米）實物演示師：12-13頁，看來有時候需要團結(jié)協(xié)作才能做好一件事情，經(jīng)歷了這次事后，它們倆成為了好朋友。第14頁學(xué)生準(zhǔn)備兩件玩具，同桌互相說一說，你是如何估計的？小組合作作好記錄，并想一想測量時需要注意些什么。學(xué)生匯報師：那我們在測量的時候，要注意些什么？生1：從0刻度開始量，尺子要與測量的物體保持平行，靠緊師：那如果是把斷尺，你能量出6厘米的長度嗎？出示斷尺，學(xué)

4、生說。真棒師：厘米是個愛接受挑戰(zhàn)的家伙，毫米說：“那更長的繩子呢？厘米你能測量嗎？”說著厘米們整整齊齊的站到繩子附件，一個挨一個地緊緊貼在一起。10個、20個、30個、40個、50個要想測量出這根繩子的長度，還需要很多厘米呢。這時，意想不到的事情發(fā)生了你們猜猜又發(fā)生了什么事情呢？生說師：第17-19頁，米為什么在厘米和毫米面前那么得意洋洋？生：1米=100厘米、1米=1000毫米師：你能用手比一比1米的長度嗎？哪些物體大約有1米那么長，米有這么長，你們看米可以測量出毛線的長度，第21頁，不過米總是對厘米和毫米不理不睬。它真是一個自大的家伙，它還想考考你們呢？你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？1、填合適的長

5、度單位 操場一周長200（ ） 小明身高125（ ） 黑板長約4（ ）床長約2（ ）師：沒有難住你們，米很不服氣，還想繼續(xù)考你們？5厘米（）5米 1米75厘米=( ) 師：你們太厲害了，米對你們是心服口服。第22-23頁但是米所測量的這些長度真的準(zhǔn)確嗎？你們快幫它算一算一段布長13米，做了2件披風(fēng)后還剩7米，做1件披風(fēng)用去多少米？將一根金條對折2次后長2米做成王冠，這根金條長多少米？師：第24頁，他忍不住大發(fā)雷霆，國王為什么發(fā)怒了？生說師：原來做出來的披風(fēng)長得能當(dāng)掃把，褲子大的能塞下兩個人，不合身的裝扮使國王看起來很滑稽。第25-26頁師：走了很久很久，米突然說：糟糕，我忘記我量到哪里了。又走了很久很久，厘米實在忍不住了：哎呀，好累啊，要量到哪里才結(jié)束啊”久到太陽斜掛在山頭的時候，最長的米疲憊地向前邁了幾步，突然傳來了“哐的一聲，出什么事了？師：第28頁，你們猜猜它是誰？師：請同學(xué)讀一讀。1千米=1000米。