小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)五2～5的乘法口訣5的乘法口決20222328

1、第5單元 25的乘法口決 數(shù)松果（5的乘法口決）教學(xué)內(nèi)容：教材P30-31教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“數(shù)松果”的具體情況，經(jīng)歷5的乘法口決的編制過程。理解5的乘法口決，會(huì)用5的乘法口決進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律記憶中的識(shí)記的能力。重點(diǎn)：初步掌握5的乘法口決的歸納方法。難點(diǎn)：理解每一句乘法口決的含義，會(huì)運(yùn)用口決正確計(jì)算乘法。教具：多媒體課件，口決卡學(xué)具：口決卡教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，秋天到了，小松鼠和媽媽要準(zhǔn)備過冬了?？?，它們來到森林里，你知道它們?cè)诟墒裁磫?？（課件出示P50頁中的主題圖） 生：它們?cè)诓杉晒?。自主合作，探究新知師：看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 生：一

2、共有多少個(gè)松果? 師：有什么好辦法能解決這個(gè)問題嗎？學(xué)生思考并說出各自不同的方法。 生1：1、2、3、4、51個(gè)1個(gè)的數(shù)。 生2：55，105，155，205連續(xù)加5算出得數(shù)。 生3：5、10、15、205個(gè)5個(gè)的數(shù) 生4：一五、一十、十五、二十也是5個(gè)5個(gè)的數(shù)。 師：大家的方法真多，你喜歡哪一種方法？為什么？ 生：我喜歡5個(gè)5個(gè)的數(shù)，這樣簡便。 師：你能用乘法算式來表示嗎？ 學(xué)生回答，教師出示。 15=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=4551=552=553=554=555=556=557=558=559=5 師：教師讓學(xué)生說一說這算式表示的意義

3、和算法。 你們能記住這些算式嗎？動(dòng)腦筋想一想，然后4個(gè)人一組商量一下，看誰有好辦法記住這些算式和得數(shù)。 （學(xué)生討論，班內(nèi)交流匯報(bào)自己的記憶方法） 師：為了記起來方便，我們把這些式子編成口決，記起來就又順口又容易了。 師：15=5：1個(gè)5是5，編成乘法口決“一五得五” 25=10：1個(gè)5是10，編成乘法口決“二五一十” （老師邊板書邊說） 師：你們能編出下面的口決嗎？ （學(xué)生以小組為單位試編制口決，組織匯報(bào)，老師相應(yīng)出示口決表、課件） 師：剛才我們學(xué)習(xí)的5的乘法口決是誰編出來的？ 生：我們自己。 師：你們真棒！大家編的口決還有很多對(duì)我們有幫助的規(guī)律，你們?cè)敢獍阉鼈冋页鰜韱幔?學(xué)生討論后會(huì)發(fā)現(xiàn)上下

4、兩句口決之間的積都相差5。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)！為什么會(huì)這樣呢？ 生：每次都多了1個(gè)5，多了一排松果嘛!介紹口決 師：打開你的鉛筆盒，有同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆蓋的內(nèi)面就有我們剛才編的乘法口決，你們認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)乘法在兩千多年前就已經(jīng)被我們的祖先編制出來了，你有什么感受嗎？熟記口決 師：同學(xué)們，你們想不想記準(zhǔn)這些口決呢？想不想和老師玩對(duì)口令的游戲呢？我讀上句，你接下句，看哪個(gè)同學(xué)接得快。 師生互動(dòng)，做游戲口決。（15=5，生25=10） 師：現(xiàn)在和你的同桌也來玩這個(gè)游戲吧！ 同桌交流完成。 師：我們班的孩子都很聰明，我想出一些難點(diǎn)的題目，大家能完成嗎？我們來個(gè)小組對(duì)口令，第一小組說，第二小組對(duì)，

5、看成哪些同學(xué)對(duì)得最好。 學(xué)生分組完成。 師：同學(xué)們對(duì)得（背得）真不錯(cuò)，但是老師不知道是不是所有同學(xué)都能背下來，下面我們來開練口決。開練 師：看來同學(xué)們都能背下來，下面我們要比一比誰背得快。 （對(duì)背得快的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)）鞏固練習(xí)師：同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)乘法口決有什么用嗎？ 生：計(jì)算時(shí)更方便。 師：對(duì)，就是為了使計(jì)算起來比較簡便。（課件出示練習(xí)）535951542585654575555215 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。填一填 教材P31練一練第2題。 填一填 練習(xí)的第4題。鞏固練習(xí) 填空：拓展練習(xí)有一天，學(xué)校樂隊(duì)的同學(xué)們準(zhǔn)備到廣場演出，一共有19個(gè)，他們打算打出租車去，每輛車坐4人，5輛車夠嗎？為什么？我說一只后，請(qǐng)大家來告訴教師用哪句口決就可以知道一只手有幾根手指，那兩只手呢？在日常生活中還有許多地方能用到乘法口決來解決問題，你知道哪里能用到乘法口決來解決問題嗎？全課總結(jié)。 師：今天你們學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)數(shù)松果一五得五四五二十五七三十五二五一十五五二十五五八四十三五十五五六三十五九四十五 反思 這節(jié)課通過前測，發(fā)現(xiàn)了