小班教案集合五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班教案集合五篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要舉行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要留神哪些格式呢？以下是我為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班教案 篇1 教學目標： 1、引導幼兒大膽畫出各種小動物回到大自然的場景。 2、培養(yǎng)幼兒喜歡大自然，喜歡小動物的情感。 重點： 能大膽畫出不同動態(tài)小動物的特征。 難點： 圍繞送小動物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。 教學打定： 范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。 教學過程： 一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對小動物的憐惜之情。 1、你們看這些小動物們被全日關(guān)在籠子里，他的表情

2、怎樣？ 2、它們?nèi)菰S被關(guān)起來嗎？為什么？ 3、它們很想回到自己的家，你們?nèi)菰S把它們送回家嗎？它的家在哪里呢？ 二、啟發(fā)議論，怎樣把小動物送回大自然這個美觀的家。 1、小摯友，都很想把小動物們送回家，怎么送呢？引導幼兒說出各種送小動物的手段 三、教師示范一種送小動物回家的手段 根據(jù)幼兒的陳述教師重點示范用一種交通工具送小動物回家的情景，著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。 四、幼兒作畫，教師巡回指導。 1、激勵幼兒大膽畫出自己的感受，旋繞主題舉行構(gòu)圖。 2、扶助才能弱的幼兒安置畫面，大膽畫出動物的根本特征。 3、引導幼兒想出各種送小動物回家的手段。 五、表示講評。 展出幼兒的作品，表揚有進步的幼兒，

3、讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的？ 小班教案 篇2 活動目標 1、粗淺地感受歌曲的美好旋律，會用喜悅的聲音歌詠。 2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己熱愛的動作舉行表演。 3、感知春天的美好，在歌詠活動中萌發(fā)這種美好的心緒。 活動打定 1、課件。 2、曾查看過春天的風景，教師與學生議論過春天的特征。 活動過程 1、感受歌曲的美好旋律。 1聽著歌曲歡快的進入活動室。 2教師：你聽到方才這首歌的時候覺得怎么樣？ 學生：很欣喜；很安逸；心里暖洋洋的；很喜悅。 2、學唱歌曲。 1學生傾聽歌曲。 教師：你聽到歌里面唱了什么？ 學生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。 2參觀課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。 3學生

4、將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。 3、引導學生創(chuàng)編各種形象的動作。 1教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？ 學生大膽表演，老師查看。 教師：方才我察覺*小摯友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！ 教師請學生模仿動作，激勵更多不同的表演動作。 2能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容舉行完整表演。 4、終止活動。表演給客人老師看一遍。 活動反思 本次活動學生心緒很高，心情高興，活動中積極主動，感受到了歌曲美好、歡快的心緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，理應(yīng)以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延遲活動中或者是其次課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，假設(shè)能夠先由老師清唱，并用動作提示

5、，學生就能很快理解并記住歌詞。 小班教案 篇3 活動目標 1。嘗試陳述并理解故事的主要內(nèi)容，學習新詞“責怪。 2。感受故事中小松鼠把尾巴當傘的好玩，懂得要扶助別人的道理。 活動打定 ?小松鼠的傘?教學掛圖、教師教學資源、語言CD，幼兒學習資源第15頁。 活動過程 1。專心查看掛圖一、二，描述畫面內(nèi)容。 1引導幼兒重點查看故事封面中小松鼠的尾巴，說說它的作用，猜猜會發(fā)生什么事情。 2啟發(fā)幼兒用簡樸的語言描述畫面內(nèi)容。 2。出示教學掛圖三，請幼兒揣摩故事的其次片面。 1請幼兒揣摩為什么小松鼠會渾身濕透？ 2引導幼兒嘗試講故事的其次片面內(nèi)容。 3。教師結(jié)合掛圖四、五，請幼兒揣摩故事的第四、五片面。

6、1請幼兒揣摩為什么松鼠媽媽會生氣？后來又為什么抱著小松鼠呢？ 2啟發(fā)幼兒查看松鼠媽媽的神情，理解新詞“責怪批評、埋怨的意思。 3引導幼兒陳述第四、五片面的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時，理應(yīng)想手段扶助他。 4議論：假設(shè)下雨時你的摯友沒有傘，你會怎樣扶助他？找一個能避雨的地方躲一會兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等。 4。閱讀幼兒學習資源第15頁，完整陳述一遍故事。 活動延遲： 在日常生活中，教導幼兒扶助有困難的同伴，也可要求幼兒扶助家人做一件事。 小班教案 篇4 活動目標： 1、感受襪子的不同特征和用途，大膽表達自己生活中的閱歷。 2在、嬉戲中逐步形成“雙的概念，嘗試自己整理襪子。 活動

7、打定： 1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、 2、PPT課件。 活動過程： 一、猜猜說說，感受襪子的不同特征和用途。 1、教師和孩子們圍在一起。教師出示紙盒子，請幼兒猜猜里面有什么。幼兒肆意回復。 2、請幼兒猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、說一說，感受襪子的不同特征和用途。 3、請幼兒查看自己的襪子，并向同伴介紹自己的襪子。 4、提問：你還望見過什么樣的.襪子？ 引導幼兒回復，幼兒回復不出，教師可出示PPT圖片引導幼兒熟悉圣誕襪、足球襪、五指襪。 5、教師小結(jié)。 二、查看對比，形成一雙襪子的概念。 通過教師只穿一只襪子這一環(huán)節(jié)，使幼兒自主地察覺問題：“老師少穿了一只襪子，扶助幼兒輕松地理解、形成“

8、一雙襪子的概念：長短一樣、大小一樣、花紋一樣的兩只襪子就是一雙襪子。 三、操作活動：幫襪寶寶拾掇家。 1、給襪寶寶找摯友。 2、送襪寶寶回家。 四、終止活動。 和襪寶寶回班玩捉迷藏的嬉戲。 小班教案 篇5 一、教學目的 1.通過本課 教學 ，使學生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培養(yǎng)學生的查看才能和對比才能對比夏天與春天有什么不同。 3.培養(yǎng)學生喜歡大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。 二、教學打定 1.課前查看：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長處境、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 2.掛圖或投影片春天

9、、夏天。 三、教學過程 一教學引入 1.提問：誰能說一說春天有什么特征？可以用歌謠回復。 2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3.陳述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。板書課題。 二學習新課 1.對比圖中的夏天與春天有什么不同 1出示掛圖或投影片春天、夏大 2分組查看、議論：夏天與春天有什么不同？ 3匯報查看、議論結(jié)果： 熟悉夏天的一般特點，是為了使學生獲得關(guān)于夏天的根基學識，從而更好地熟悉當?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同？夏天的天空多云。 樹木有什么不同？夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。 田野里的莊稼有什么變化？玉米長高，小麥成熟，開頭收割。 河岸、河水有什么變化？河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花

10、開放。 人的衣著有什么變化？換了夏裝。 孩子們在戶外玩什么？游泳這說明夏天的天氣怎樣？變暖。 4查看課本第18和48頁的圖。 5分組議論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？ 6教師小結(jié)：夏天與春天的不同。可參照下表中的內(nèi)容舉行小結(jié)。 2.對比當?shù)氐南奶炫c春天的不同 1陳述：課前，你們查看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然處境，下面來匯報一下。 2匯報查看結(jié)果： 教學重點 我們這個地方的夏天與春天有什么個同？ 我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？ 以上兩個問題，假設(shè)學生不能系統(tǒng)舉行對比，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等舉行對比。 3教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是好

11、像的，但概括的特征例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣更加熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。 這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，制止 教學 的局限性。 三穩(wěn)定練習 1.陳述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。 2.學習歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。 夏每日氣好火熱， 天氣多雨河水多。 柳葉繁茂桃子熟， 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼， 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥收割， 小孩游泳樂呵呵。 四布置作業(yè) 持續(xù)查看我們周邊的大自然