《金融學》 教案大綱

1、金融學課程教學大綱課程編號：課程類別：專業(yè)課開課學期：學分學時：54學時，3學分（理論學時：實踐學時：0）適用專業(yè)：經(jīng)濟管理類（本科）課程性質(zhì)：必修課選用教材：金融學先修課程：政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等等開課單位：編寫依據(jù)：一、課程簡介金融學是經(jīng)濟類專業(yè)必修的一門重要專業(yè)課程，是為培養(yǎng)學生掌握金融基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ) 理論和基本技能而設置的。課程介紹金融學的基本原理，包括貨幣、信用和利率，金融市場與運 作，金融機構(gòu)與體系，貨幣運行與調(diào)節(jié)金融開放與開展等內(nèi)容，說明經(jīng)濟體系中貨幣運行的基本 功能、運行方式、基本規(guī)律以及社會貨幣管理與調(diào)控的基本原理和政策工具。通過本課程的學習， 要使學生

2、掌握現(xiàn)代金融基礎(chǔ)知識、理論和方法，并運用這些原理和方法分析我國和世界金融開展 形勢，及貨幣政策變化方向，增強對宏觀經(jīng)濟分析和判斷的能力。二、課程目標.知識目標使學生對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認識, 對貨幣、信用、銀行、貨幣政策、金融活動及其宏觀調(diào)控的理論、手段等有較整體的理解。.能力目標通過本課程的學習，使學生基本掌握與西方經(jīng)濟學相結(jié)合的貨幣金融理論，并運用理論分析 宏觀經(jīng)濟問題及貨幣政策意圖和效應的能力，同時培養(yǎng)學生辨析金融理論和解決金融實際問題的 能力。.素質(zhì)目標通過多樣化教學設計，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本能力，把經(jīng)濟、金融思維應用 于工

3、作和生活之中。三、教學內(nèi)容、要求、重點、難點緒論（2學時）教學內(nèi)容：第1章緒論金融概述金融的地位和功能金融學的研究對象教學要求：了解“金融” 一詞的界定與演變、理解現(xiàn)代金融學的基本框架結(jié)構(gòu)。教學重點：金融的內(nèi)涵與界定教學難點：金融學框架參考資料：黃達：金融學，中國人民大學出版社；張五常：經(jīng)濟解釋，花千樹出版社；米什金：貨幣金融學（美國商學院版），機械工業(yè)出版社。第二章貨幣與貨幣制度（6學時）教學內(nèi)容：貨幣的定義和計量貨幣的產(chǎn)生和開展貨幣的職能貨幣制度教學要求：通過本章的學習，使學生從貨幣的起源掌握貨幣與商品的關(guān)系，了解馬克思的貨 幣起源學說，貨幣的存在形態(tài)，了解貨幣的本質(zhì)、職能作用以及貨幣層次

4、的劃分；通過本章的學 習，使學生熟悉貨幣制度的基本內(nèi)容，了解中國的貨幣制度、人民幣國際化的緣由與路徑。教學重點：貨幣的含義、職能、貨幣層次的劃分；貨幣制度的構(gòu)成要素、人民幣國際化教學難點：區(qū)分貨幣“質(zhì)”和“量”的規(guī)定性；貨幣制度的演變參考資料：黃達.金融學加.北京：中國人民大學出版社，2017；蔣先玲.金融學M.北京：機械工業(yè)出版社，2018；易綱，吳有昌，海聞.貨幣銀行學M.上海：上海人民出版社，2013.第三章信用和信用工具（6學時）教學內(nèi)容：信用及其開展信用形式信用工具教學要求：通過本章的學習，理解信用和信用經(jīng)濟在現(xiàn)代經(jīng)濟中的重要地位作用，了解開展 多種信用形式的必要性與意義。教學重點：

5、信用的含義與特征、利息的本質(zhì)、信用工具的基本特征教學難點：金融衍生工具第4章貨幣的時間價值（3學時）教學內(nèi)容：4. 1利息及利息率824. 2利息的計算 914. 3利息率的變動94信用、利息與利率教學要求：通過本章的學習，掌握利息的本質(zhì)，利息在收益資本化中的作用，了解利率體系 的構(gòu)成，掌握計算利息的基本方法，學會分析決定和影響利率的因素。教學重點：利息的本質(zhì)、利率的計算教學難點：利率的計算、金融衍生工具第5章金融機構(gòu)體系（2學時）5.1金融機構(gòu)的產(chǎn)生與開展1055.2金融機構(gòu)的性質(zhì)與職能1085.3金融機構(gòu)體系的構(gòu)成1115.4國際金融機構(gòu)體系121教學要求：通過本章的學習，了解金融機構(gòu)的產(chǎn)

6、生與開展，理解金融機構(gòu)的性質(zhì)與職能及其 構(gòu)成教學重點：金融機構(gòu)的性質(zhì)與職能教學難點：金融機構(gòu)的性質(zhì)與職能第6章銀行類金融機構(gòu)（3學時）1中央銀行2商業(yè)銀行3政策性銀行教學要求：通過本章的學習，使學生掌握商業(yè)銀行的性質(zhì)、職能、組織形式；熟悉商業(yè)銀行 的主要業(yè)務，了解商業(yè)銀行經(jīng)營管理理論的開展。理解中央銀行產(chǎn)生的必要性，掌握中央銀行的 職能與業(yè)務。課時教學重點：商業(yè)銀行業(yè)務：中央銀行職能、業(yè)務教學難點：商業(yè)銀行主要業(yè)務的比照；中央銀行主要業(yè)務的比照。第7章非銀行金融機構(gòu)（3學時）保險公司157證券公司161其他非銀行金融機構(gòu)165教學要求：通過本章的學習，使學生對保險、證券、信托租賃、的性質(zhì)、職能

7、、組織形式;熟悉各個非銀行金融機構(gòu)的主要職能與業(yè)務。課時教學重點：職能、業(yè)務教學難點：信托租賃。第8章金融市場（3學時）金融市場概述貨幣市場資本市場衍生工具市場8.5其他金融市場教學要求：通過本章的學習，使學生理解金融市場的基本概念及融通方式，掌握貨幣市場、 資本市場的基本內(nèi)容，了解主要的金融衍生工具。課時教學重點：貨幣市場、資本市場教學難點：不同金融市場的比照第9章貨幣需求（3學時）貨幣需求概述貨幣需求理論貨幣需要量的測算影響我國貨幣需求的因素教學要求：課時教學重點：教學難點：第十章貨幣供給（3學時）貨幣供給理論基礎(chǔ)貨幣存款貨幣的創(chuàng)造貨幣乘數(shù)與貨幣控制教學要求：課時教學重點：教學難點：第11

8、章貨幣均衡（3學時）1L1貨幣均衡n.2通貨膨脹1L3通貨緊縮教學要求：通過本章的學習，使學生理解貨幣供給的過程及貨幣需求的理論。掌握貨幣供給 的機制與主要的貨幣需求理論，了解貨幣供求均衡的含義。解通貨膨脹與通貨緊縮的基本內(nèi)涵, 了解通貨膨脹的成因及治理方法，了解通貨膨脹與通貨緊縮的社會經(jīng)濟效應。課時教學重點：貨幣需求與貨幣供給的含義、凱恩斯貨幣需求理論;通貨膨脹與通貨緊縮的 的效應教學難點：貨幣供給的運行機制，通貨膨脹與通貨緊縮的治理參考資料：黃達金融學M.北京：中國人民大學出版社，2017；蔣先玲.金融學M.北京：機械工業(yè)出版社，2018；易綱，吳有昌，海聞.貨幣銀行學M.上海：上海人民出

9、版社，2013.第12章貨幣政策目標與工具（2學時）貨幣政策及其目標貨幣政策工具貨幣政策效應教學要求：課時教學重點：教學難點：第13章貨幣政策傳導機制（2學時）貨幣政策傳導的基本原理貨幣政策傳導機制的主要理論教學要求：通過本章的學習，使學生理解掌握貨幣政策工具的運作原理，理解貨幣政策目標 及其傳導機制，了解貨幣政策的效應。課時教學重點：貨幣政策工具、貨幣政策時滯教學難點：貨幣政策的運用第14章國際金融（3學時）外匯與匯率國際收支國際資本流動與貨幣均衡教學要求：通過本章的學習，使學生掌握外匯、匯率的概念，匯率的標價方法，外匯市場與 外匯交易的基本知識。課時教學重點：外匯儲藏、匯率標價方法、外匯風

10、險教學難點：匯率的變動第15章金融監(jiān)管（3學時）1金融監(jiān)管概述2金融監(jiān)管體制3金融監(jiān)管的內(nèi)容4金融安全教學要求：課時教學重點教學難點：第16章金融創(chuàng)新與開展 （6學時）1金融創(chuàng)新2金融危機3金融開展教學要求：通過本章的學習，使學生理解金融開展、金融危機、金融監(jiān)管的含義，掌握銀行 監(jiān)管的內(nèi)容及其國際合作協(xié)議，認識金融抑制與金融深化理論的主要內(nèi)容及其政策主張，了解互 聯(lián)網(wǎng)金融開展的新業(yè)態(tài)。課時教學重點：金融危機、金融監(jiān)管教學難點：金融抑制與金融深化的區(qū)分四、教學方法與手段本課程教學主要采用案例分析法、主題討論法、任務驅(qū)動法等教學方法。.案例分析法此方法貫穿了整個教學的全過程，每一局部的知識都有相關(guān)

11、案例與之配套，有的是通過案 例分析引入所學知識，有的是教學過程中不斷的有相對應的案例引入，通過案例能夠讓學生更 深的理解所學知識。.主題討論法不定期的選擇具有現(xiàn)實意義的主題內(nèi)容組織學生進行討論，通過教師引導，激發(fā)學生的學 習欲望和熱情，引導學生獨立思考問題，學會相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論 結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。此過程中一定注意教師的身份，以學生為主，教師只是引導者。通過 主題討論法，可以增強學生對知識的記憶與理解，從而到達教學目的。.任務驅(qū)動法在教學中給學生布置探究性的學習任務，學生查閱資料，對知識體系進行整理，以小組進 行選出代表進行講解，由教師進行總結(jié)。教師布置任務要具體，其他

12、學生要極積提問，以到達 共同學習的目的。任務驅(qū)動教學法可以讓學生在完成“任務”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決 問題的能力，培養(yǎng)學生獨立探索及合作精神。多種教學方法的靈活應用，激發(fā)學生的學習熱情，轉(zhuǎn)化學生為主體，激發(fā)學習主動性，融教、學、做于一體，從而增強該門課程的教學效果。五、課程考核方式及成績評定本課程考核方式為考試，采用閉卷方式進行。本課程成績評定由平時成績和期末成績構(gòu)成，采用百分制。其中，平時成績占總成績的30%, 包括課堂表現(xiàn)(占總成績的10%)、作業(yè)(占總成績的20%),期末閉卷考試成績占總成績的 70%,題型一般不少于5大類。六、教材、參考書教材：金融學姜法芹等 主編，機械工業(yè)出版社；參考書：(1)金融學 李健主編，高等教育出版社；(2)金融學，黃達，主編中國人民大學出版社；(3)貨幣金融學米什金，機械工業(yè)出版社；(4)經(jīng)濟解釋，張五常，花千樹出版社。七、課程教學時數(shù)分