中班美工區(qū)活動觀察記錄中班美工區(qū)域觀察三篇

1、中班美工區(qū)活動觀察記錄中班美工區(qū)域觀察三篇觀察目標(biāo)幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的或事物。情景實錄拿起天藍色的油畫棒就開始涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“老師，快 看，我的傘好看嗎”看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)：“好看，糖糖真 厲害!”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了!”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。分析評價幼兒對事物的感受和理解不同于成，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成，糖糖對色彩也有自己獨特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色，她還愿意將自己看到的和成進行交流，糖糖到達了指南中所

2、提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術(shù)活動中樂在其中的目標(biāo)。調(diào)整策略觀察實錄於靜珠小朋友繪畫方面的表現(xiàn)是非常的不錯的，構(gòu)圖較好，想象力很 豐富，於靜珠在涂色的時候，尤其是按要求涂色，他總是我行我素的用自 脾氣很倔的。其他操作中這個孩子學(xué)的比擬認真的。分析措施分析：看似斯文不響的於靜珠，脾氣很倔，有主見的，有性格的，他 不喜歡的老師盡管引導(dǎo)還是不行，除非自己想通，所以老師一直用商量的 請父母一起配合進行指導(dǎo)。在幼兒園中老師對出現(xiàn)的問題及時的引導(dǎo)。讓 其他的幼兒邀請他去看作品展?？纯醇业淖髌?。鼓勵他與同伴進行接觸交 流，在教學(xué)評價中特別留意提醒於靜珠，聽聽大家對作品的評價。在學(xué)習(xí)

3、 方面多指導(dǎo)他，讓同伴也能協(xié)助，給與一定的幫助與帶動。觀察時間：2022.12.410:2010:40觀察對象：曹靜晶趙俞潤觀察地點：美工區(qū)觀察目的：觀察孩子的動手操作能力以及思維能力。觀察記錄:今天的區(qū)域活動時間，曹靜晶和趙俞潤選擇了美工區(qū)的材料進行操作， 他們不約而同地拿起剪刀和彩紙。曹靜晶首先拿了一張淺綠色的紙，用剪刀剪出一個波浪形的長條，剪好后再大一點的白色卡紙上比劃了一下，又剪出一個波浪形的長條，晶晶將剪出的長條貼在白色卡紙上。而趙俞潤呢，那么是用筆在紙上畫了一些運動的小，然后再用剪刀將小剪下來，貼在白卡紙上。晶晶看了看也拿起 筆準(zhǔn)備畫，這時，她看到站在一旁的我，又看了看貼了波浪形長

4、條的卡紙 后，在剩余的綠色紙上畫了一個物，沿著物外形小心翼翼地剪下來也貼在 卡紙上。緊接著，晶晶拿起一張紅色的紙剪成一個太陽的形狀，還在下面 你知道我畫得是誰嗎”我說：“是雯雯?！薄安皇堑?，我畫的是你，老師你辛苦了，我想請你去我家玩，你看， 這兒還有一個摩天輪，我想帶你去坐摩天輪。”“謝謝你，晶晶，老師很開心，你真是一個懂事的好孩子。”潤潤的運動小貼好后，看到晶晶剪的波浪形，覺得很好看，就對晶晶說：“你這個真好看，怎么剪的我也剪一個?！本Ь托牡刂v著，潤潤認真地聽著，也用晶晶的方法學(xué)著剪?！拔以賮砑魩锥浠ā本Ьдf。于是，晶晶拿起一張粉色的紙，折疊了 評價:晶晶和潤潤都是比擬聰明、語言表達能力強

5、、動手能力較強的孩子， 會根據(jù)之前的經(jīng)驗以及自己所了解到的知識進行操作。潤潤很喜歡這樣的 藝術(shù)表現(xiàn)形式，對于區(qū)域活動的興趣性很高，晶晶的情感比擬豐富，用剪 紙的形式表達對老師的愛?；顒又袃蓚€孩子還通過交流討論，互相取長補短，提高了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性。策略:時，不要急于告訴孩子的解決方法，而是以一個旁觀者的身份參加到活動其他幼兒來說，也是互相學(xué)習(xí)的時機。在美工區(qū)投放與剪紙息息相關(guān)的物品。觀察目標(biāo)幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的或事物。情景實錄拿起天藍色的油畫棒就開始涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“老師，快 看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)：“好看，糖糖 真厲害！”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這 種顏色的，我可喜歡了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。分析評價幼兒對事物的感受和理解不同于成，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成，糖糖對色彩也有自己獨特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色，她還愿意將自己看到的和成進行交流，糖糖到達了指南中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術(shù)活動中樂在其中的目標(biāo)(:中班美