小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)六比的認(rèn)識(shí)《生活中的比》萬莉娟

1、生活中的比雙流區(qū)九江小學(xué) 萬莉娟【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2.能正確讀寫比，會(huì)求比值，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3.能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)1.2.3.【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師想介紹一位小朋友讓大家認(rèn)識(shí)，你們想知道他是誰么？（出示圖片）觀察這些圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我告訴大家，圖片A是照片原版，其余四張哪幾張與A比較像？生答那C和E怎么了？同樣的人物，為什么圖片有的像有的不像，到底隱藏著什么秘密？想知道么？我們一起來研究這些圖片都是什么形狀？這些長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬之間有什么關(guān)系呢？你

2、可以先仔細(xì)觀察，有想法后小組交流全班交流你能畫一個(gè)具有A B D 這樣關(guān)系的長(zhǎng)方形嗎？學(xué)生畫交換驗(yàn)證剛才我們用除法來解決了問題，生活中還有許多用除法來解決的問題。出示情境圖，求出速度和單價(jià)開課到現(xiàn)在，我們用除法解決了很多問題，得到了這些算式，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是相除。今天我們給起個(gè)新的名字比 板書課題師述比的定義二、探究新知1.2.3.4.匯報(bào)5.你會(huì)求比值嗎？想一想：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？6.舉生活中的比三、鞏固練習(xí)1.2.3.4.四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、百分?jǐn)?shù)的意義及應(yīng)用，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)比奠定了基礎(chǔ)。比在數(shù)學(xué)中式一個(gè)重要的概念，學(xué)生理解比的意義往往比較困難，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，從而抽象出比的概念。【教學(xué)反思】本節(jié)課研究比的意義， 這一概念對(duì)于學(xué)生來說是抽象的、 空洞的、 陌生的。 在生活中很少提到數(shù)學(xué)中的比，聽得更多的則是體育比賽中的比，所以學(xué)生在理解比這個(gè)概念的程度略顯出參差不齊。為更好突破這一知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，從照片入手，哪些照片與標(biāo)準(zhǔn)照片比較像？在于通過數(shù)形結(jié)合，使學(xué)生充分感受到比較兩張照片像與不像。