小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得（共3篇）

1、第9頁 共9頁小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得共3篇給你一篇小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進展適當修改。在2月9、10日兩天的寒假政治理論學(xué)習(xí)，使我更深入地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的開展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須考慮和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論，進步思想素質(zhì)。要深入領(lǐng)會各級黨委政府的有關(guān)方針政策，深入把握重要思想和精神本質(zhì)，深入理解各種理

2、論品質(zhì)，努力進步自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識構(gòu)造，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、勇于探究，與時俱進時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進

3、一步”!三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學(xué)生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。四、立足本職，做好工作既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。五、用愛感染學(xué)生“愛是教育的根底，是老師教育的泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假設(shè)你放

4、棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的消滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生根底差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡老師說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的泉，是教育的核心。10年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，理解他們的

5、優(yōu)點與缺乏，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們安康成長。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)?？傊?，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，表達了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心，也表達了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改良與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老老師的工作熱情，我相信每位老師都從中學(xué)習(xí)了許多珍貴的經(jīng)歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，進步自己的教學(xué)程度，向經(jīng)歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。希望你能喜歡這篇小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得范文。在校長辦公室的

6、書柜里找書時，無意間四個熟悉的大字一線老師，映入眼簾。一線老師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線老師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細細研讀。當我讀完這本書時，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線老師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀一線老師我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責(zé)任感、他的用心、他對學(xué)生發(fā)自肺腑的愛。管老師是一位智慧型的一線老師。同為一線老師，當我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、

7、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)典范”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣及新穎感，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；當我們還在為課堂紀律難以把控而苦惱時，管老師已經(jīng)開場著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀律管理的井然有序；當我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時，管老師已經(jīng)開場做起了他的一線“育人學(xué)”管老師總能把一線老師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，把戲翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線老師令人敬仰。管老師是一位愛學(xué)生的一線老師。當我們在

8、對管老師的層出不窮且行之有效的方法發(fā)出驚嘆時，我們是否可以透過這種表象看到其中的本質(zhì)？為什么管老師可以做到如此這般？這些智慧都于一個字“愛”。正因為管老師愛學(xué)生，所以他真心的與學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生，使每個學(xué)生都樂于與他交往，與他傾吐心聲；正因為管老師愛學(xué)生，所以他時刻關(guān)注每一個學(xué)生的點點滴滴，解學(xué)生之憂，答學(xué)生之惑；正是因為管老師愛學(xué)生，所以他能想學(xué)生之所想有哪一位學(xué)生會不喜歡這樣的一位老師呢？讀完一線老師這本書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改良，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線老師

9、多了對學(xué)生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。當一線老師遇見一線老師，千萬不要錯過！這篇小學(xué)老師學(xué)習(xí)心得范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的老師，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。假如沒有一定的理論底蘊，對教育教學(xué)工作的意義就沒有根本認識，甚至連根本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強老師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，進步認識，增強全體老師的理論意識我們把學(xué)習(xí)的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，要求在新學(xué)年中，老師自學(xué)理論文章不少于20篇，自學(xué)理

10、論著作不少于一部，做讀書筆記不少于一萬字，學(xué)習(xí)心得或教學(xué)論文不少于一篇，老師集中學(xué)習(xí)不少于六次。在學(xué)習(xí)中，要求做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與老師研討相結(jié)合、外地經(jīng)歷與本校實際相結(jié)合。力求討論教學(xué)實際中的一些問題，及時總結(jié)。此外，我們還要求老師增強網(wǎng)絡(luò)意識，創(chuàng)導(dǎo)樹立三種觀念：一是資觀。首先應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)資觀，尋找豐富的教育教學(xué)信息資，獲取、分析p 、整理這些信息資，是我們發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)整體效益的根底性的工作。二是技術(shù)觀。人要在社會中生存，就必須具有在這個社會生存所必需的技術(shù)；同樣，在以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的教育領(lǐng)域里，作為新世紀的老師，必須學(xué)會使用計算機網(wǎng)絡(luò)最根本的技能。三是

11、效勞觀。校園網(wǎng)上豐富的教學(xué)信息資從何而來？靠的是大家平時一點一點地積累。匯小溪成大川，這個簡單的道理在校園網(wǎng)資共享的表達上真是再清楚不過了。通過學(xué)習(xí)，增強老師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能。二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處1、建-即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會，嚴格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點名，要求每位老師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)方案，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)進步。通過完善學(xué)習(xí)制度強化老師理論學(xué)習(xí)的自覺性。2、定-即定學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位老師在學(xué)習(xí)中，認真聯(lián)絡(luò)自己的工作實際

12、，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研嚴密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。3、帶-即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體老師樹立學(xué)習(xí)的典范，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃重氣氛。4、引-即引導(dǎo)聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和理論的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求老師在教育理論中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，進步課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而到達進步理論學(xué)習(xí)的理論價值。5、激-即通過各種途徑，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面鼓勵促進理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。三、重視校本培訓(xùn)建立一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的老師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校老師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓(xùn)由于老師人數(shù)多、教育理論程度參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學(xué)校那么可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢，詳細解決個性問題。我們采用請進來，走出去的方法，為老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機。這對豐富老師的理論知識，拓寬老師的視野，對進步老師的理論程度起到了重大作用。同時，學(xué)校加強內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓老師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中進