健康教育講話稿3分鐘5篇范文

1、健康教育講話稿2022-20233分鐘5篇范文健康教育講話稿3分鐘1各位老師、各位同學：大家上午好!今天跟大家提供一下請關注你的心理健康。心 理學家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而 在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。現(xiàn)代社 會，競爭激烈，學習或工作負擔重，生活節(jié)奏日益加快，人際關系復 雜，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或 損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。在我們的周圍，有的人脾 氣暴躁，常常無端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭吵；有的人感到孤獨 寂寞，意志消沉，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學情緒嚴重；有的人 自卑，心理脆弱，總覺得自己

2、不如別人;有的人目空一切，惟我獨尊, 對人苛刻，認為別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。所有這些都與人的心理是否健康密切相關。心理是否健康，小 而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負；大而言之, 影響著人的工作、學習和生活，影響著班級、學校的和-諧，社會的 安定。那我們怎樣才能擁有健康的心理？首先，要正確認識自己，不要自卑，不要自負。要相信自己， 天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學生，只存在有 差異的學生。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望 的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風霜、歷經(jīng)坎坷的人比 一帆風順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

3、其次，要正確與人交往，建立和-諧的人際關系。和-諧的人際 關系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、 同學提供，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到 許多有益的忠告；與人提供快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦 會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別 突，成為誘發(fā)心理停滯的直接原因可以講兩只羊羔過獨木橋的故事我想如容許以走出自我中間：一、富厚本身一小我私人越有常識，越有能力，越有涵養(yǎng)，就 不會陷入自我中間的圈子中2、開拓本身的氣度一小我私人襟懷胸襟坦蕩，豁達氣量寬宏, 就不會為小我私人的一點兒小事過分計較計拉到3、淡化自我意識，擴展本身的

4、來往，如容許加深彼此的相識 與溝通，有助于坦蕩氣度4、自我查抄可對于峙寫“成永日志”，及時查手本身性格的不 足三、養(yǎng)成杰出的進修習氣講個勤奮勇前進修的故事東漢時候，有小我私人名叫孫敬，是聞名的政治家他年青時勤 奮好學，時常關起門，獨個一人不斷地念書天天從早到晚念書，每 每是廢寢忘食念書時間長，勞頓了，還不蘇息時間久了，疲乏得直打 打盹他怕影響本身的念書進修，就想出了 1個特別的方法古昔，須 眉的頭發(fā)很長他就找一根繩索，一頭緊緊的綁在房梁上當他念書委 頓時打盹了，頭一低，繩索就會牽住頭發(fā)，如許會把頭皮扯痛了，馬 上就清醒了，再接續(xù)念書進修這就時頭懸梁的故事戰(zhàn)國期間，有一小我私人名叫蘇秦，也是有名

5、的政治家在年青 時，因為學問不多不深，曾經(jīng)到很多多少處所做事，都不受正視回 家后，家人對于他也很冷淡，瞧不起他這對于他的非常刺激很大以是, 他下定刻意，發(fā)奮念書他每每念書到半夜之后，很疲乏，常打盹， 直想困覺他也想出了 1個要領，準備一把錐子，一打打盹，就用錐 子往本身的大腿上刺一下如許，猛然間感應疼痛，使本身清醒起來， 再對于峙念書這就使錐“刺股”的故事小朋友們，你們是祖國的花朵，教師是培育和灌溉鮮花的辛勞 花匠，老師們在辛勞奮動的同時，也正在喜悅的諦聽著花開的聲音我 在這搭衷心的祝福你們一一祖國的花朵越開越艷麗！健康教育講話稿3分鐘人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，良藥苦口利于

6、病, 忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信, 表示著你的禮貌和對別人尊重。各位同學，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健 康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和-諧的校園。謝 謝大家健康教育講話稿3分鐘2各位老師、同學們：早上好小學開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也 是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了提高我校師生、家長的心理素質(zhì)， 營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氣氛，今年我 校的心理健康教育宣傳月有以下五個系列的活動：1、邀請心理學專家為老師進行個體心理咨詢技術中小學 生常見心理問題及對策積極應對壓力一一追求職業(yè)幸福三個講 座，為

7、我們的家長開設做好親子交流，激發(fā)孩子持久的學習動力 新課堂。2、從11月12日開始心理健康教育宣傳系列活動：全校師生學 做怒放的生命手語操；16年級開展“愛我強我，陽光生活”心 理健康教育活動課，心理游戲課、講座各一次;一、二年級各班制作 “快樂小精靈”主題的心理健康小卡；三、四年級各班開展“愛我強 我.陽光生活”主題心理漫畫比賽；五六年級開展“愛我強我.陽光生 活”主題心理手抄報比賽；全校師生家長對“愛我強我” “健康生活” 的感悟征集活動。3、何鵬翠和張艷老師將引領同學賞析心理影片當幸福來敲 門小孩不笨4、謝輝和王建老師將帶大家做：“啄木鳥”行動、“松鼠”搬家、 “價值拍賣”、“手指的力量

8、”、“感恩父母”、“一分鐘價值”等團體心 理游戲。5、月末我們將舉行全校校園心理劇匯演活動。這些活動踏著時代的節(jié)拍，緊貼教師教育教學的要求，緊貼家 長的需求，學生健康成長的需要，讓我們通過活動和活動后的提供， 學會觀察和體驗，從而認識自我、探討自我，悅納自我，主動調(diào)整和 改善與他人的關系放平心態(tài)，愛我強我、陽光生活。在這里我們預祝 這次心理健康月活動圓滿成功。健康教育講話稿3分鐘3老師們，同學們：早上好！你們知道有什么歌能表達母愛嗎?“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸 福享不了”是呀，一曲世上只有媽媽好，唱出了人間最深的親情。 五一長假過后，我們不能忘記了一個最應該紀念的節(jié)

9、日，那就是“母親 節(jié)”。每年五月的第二個星期天就是母親節(jié)，今年的母親節(jié)就在5月 10日。母親，是人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼和最美好的呼喚。 母愛是偉大的，是無私的。母親為我們做了太多太多。他們從來沒有 想到自己，他們的腦海中永遠是自己的孩子。同學們，媽媽愛我們， 我們愛媽媽嗎？我們能理解媽媽的心意嗎？下面，老師向同學們展現(xiàn)幾 個鏡頭：每天上學出門前，媽媽總會說上一句：上課認真聽講，多 聽老師的話，你肯定覺得媽媽是那樣的嘮叨；每天晚上媽媽不讓你看 電視，叮囑你背英語單詞，你肯定覺得媽媽是那樣地不盡人情！每個 周末，媽媽嚴格控制你的上網(wǎng)時間，拒絕上網(wǎng)打游戲，你肯定覺得媽 媽是那樣的不可理喻；當

10、你做錯了一件小事而撒謊，蒙騙媽媽，媽媽 知道真-相后生氣地把你打了 一頓；當你一時糊涂，跟著中學生去網(wǎng)吧 上網(wǎng)而忘記了回家的時間，媽媽擔憂地以至于想要報警，從此天天守 在校門口等你放學，和你一起回家；當你考試不理想時，而一度對學 習失去信心時，媽媽卻輕松地說：失敗乃成功之母，下次努力。同學 們，一幕幕的鏡頭中，是媽媽對你不厭其煩地教誨和嚴格的要求，是 媽媽在培養(yǎng)你優(yōu)秀的學習習慣和健康的心理狀態(tài)。當我們穿上合身的 衣服、吃著可口的飯菜，幸福地點燃生日蠟燭時，是否想到了親愛的 媽媽？想到我能為媽媽做些什么？忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛。當母親節(jié)再一次 來臨時，喚起了我們對母親的愛，同學們

11、，請把你心中涌動著的感激、 祝福、愧疚都說給媽媽聽吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地渲泄，讓 我們說媽媽，我愛您！母親節(jié)的到來為我們創(chuàng)造了一個愛媽媽、了解 媽媽的好機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關心他們，了解他們, 共同走入他們的心靈世界，做媽媽的好孩子。你的媽媽一定有許多 心愿，比方說想要得到某個漂亮的臺燈，或許是一條裙子，或許是你 的一句問候，或許是你優(yōu)異的學習成績，有些當然是你現(xiàn)在還沒有辦 法幫他辦到的。但有些你一定可以辦到，比方他希望你能每天按時完 成回家作業(yè)，比方他希望你能有自己的興趣愛好，做個有特長的孩子; 比方他希望你能靜下心來看書，把你在書中得到的快樂與媽媽一起分 享；比方他希

12、望你能多參加鍛煉，把身體練得棒棒的；比方他希望你能 把自己的房間整理得干干凈凈，學會自己的事情自己做；比方他希望 你能把心靈朝向陽光，健康快樂地成長。母親節(jié)每年就一天，就在這 一天，下定決心用行動告訴他，你能在這些方面，從此不讓親愛的媽 媽再操心。同學們，母親是上帝送給我們的天使，他將上帝的慈祥和陽光 般的溫暖無私地送給了我們，慈祥的母親是我們心中不落的太陽。讓 我們記住母親節(jié)，記住母親的愛，也讓我們對母親的愛充滿每一天。健康教育講話稿3分鐘4同學們，今天，我們交流的主題是“做一個自信的小學生”。首 先，讓我們先來聽兩個小故事。故事一故事發(fā)生在美國的芝加哥市。時間是一個星期天，一群中國留 學生

13、在路上行走遇到這樣一件事：一對年輕的美國夫婦，帶著一個3 歲的孩子在散步，那小孩有點頑皮，不小心掉進路邊的泥溝，泥溝里 沒有什么水。中國留學生想沖上去把小孩救起來，這對年輕的夫婦卻 阻止了他們，并且說：“讓孩子自己爬起來?！苯Y果，小孩通過屢次努 力，終于從泥溝中爬了起來。這個故事里的父母，在我們中國人看來似乎有點不盡人情。一 個3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來，而且也不允許別人拉 他上岸，也有人認為這似乎有點太殘酷。但是，這正是美國教育孩子 的方式：讓孩子樹立自信，自立自強。常言道，自信是成功的第一步。故事二:一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽到一個落水者在 呼救。拿破侖見他在水中

14、撲騰，但卻不往岸邊來，而是馬上舉起獵槍 瞄準他，說：“喂，你要是再呼救，而不向岸邊爬，我就開槍打死你。”那人聽了，嚇得忘記自己不會游泳，使勁用力向岸邊游來。經(jīng) 過屢次掙扎，那個人終于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他氣憤地 責問拿破侖：“你為什么見死不救，還要開槍打死我？”拿破侖沉著答 道：“我不嚇唬你，你自己還不照樣在水中淹死。現(xiàn)在你至少懂得： 一個人可以自己救自己。”這個故事，可以給我們一些思考：如果不 用槍瞄準落水者，那落水者的后果怎樣？大家肯定會說，如果岸上的 人不去救他，他肯定會淹死因為他不會游泳。那個落水者一開始 為何只在水中撲騰，但卻不往岸邊來呢？因為他對自己救自己沒有自 信，他照

15、常人的思維方式去思維：不會游泳，怎么能爬上岸呢？后來 又怎么能爬上岸來的呢？拿破侖的槍口激發(fā)了他求生的欲望，也激發(fā) 了他的自信定要逃離槍口，否那么將被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。這里拿破侖的一句話很有道理：“現(xiàn)在你至少懂得： 一個人可以自己救自己！” 一個人要相信自己的能力，對自己要充滿 信心。這種信心要靠平日的培養(yǎng)。同學們，自信會使你創(chuàng)造奇跡，古往今來，每一個偉大的人物 在其生活和事業(yè)的旅途中，無不是以堅強的自信為先導。拿破侖就曾 宣稱：“在我的字典中，沒有不可能的字眼這是何等豪邁的自信。 正是因為他的這種自信，激起了無比的智慧和巨大的能力，才使他成 為橫掃歐洲的一代名將?，F(xiàn)在我們有

16、的學生遇到一點小事，就說：“不可能”，“我不會”。 那么今天，你可以積極地暗示自己說：“我不是不可能，是暫時沒有 找到方法”只有相信自己，才能激發(fā)進取的勇氣。自信能孕育信心， 你能通過充滿信心的活動使別人對你和你的意見產(chǎn)生信心。拿破侖曾 被流放到一個小島上，逃出來后，法國國王派大軍去捉拿他，隨從都 勸他快跑，拿破侖卻說：“跑什么，我是他們的元帥，他們是我的士 兵，為什么要跑呢？”拿破侖迎著捉他的軍隊走過去，仍然以元帥的 氣度指揮他們，同學們你們知道結果是怎樣？結果這批軍隊反而跟他 回去捉國王了。你們瞧，拿破侖他多有自信啊其實學習、生活中的許 多問題、困難，實際上正是來源于你的信心缺乏，一旦獲得

17、了信心， 許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最正確心態(tài)，增強你進取的勇 氣。心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放進杯中，開始，跳蚤 一下就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋上透明蓋，跳蚤仍 然會往上跳。但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時 心理學家再將蓋拿走。卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠不再跳出杯子了。實 驗啟示我們：如果說自信不一定能讓你成功，那么喪失自信你卻注定 會失敗，因為你已喪失進取的勇氣。學習和生活一樣，永遠不會是一帆風順，風雨坎坷在所難免， 我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控 制，我們就覺得學習充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學習的奴隸，失 去學習

18、的樂趣;相反，當我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删?，恢復了信心，我們?會感覺到自己有駕馭學習的能力，感到學習的美好，使整個人也因此 充滿快樂。該如何培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們來嘗試以下幾種方法：方法一：心理暗示練習“我能行”。在做事和做作業(yè)以前，暗示 自己“試一試，我也能行”、“我能出色完成這項工作”、“敢于嘗試， 我已經(jīng)成功地挑戰(zhàn)了自我，我真棒！ 這就產(chǎn)生了我要努力把這件事 做好的信念，自然就會想出“如何去完成這項工作”的萬法，就會排 除各種困難，直至成功。方法二：行走時抬頭、挺胸，步子邁得有 彈性。心理學家告訴我們，懶惰的姿勢和緩慢步伐，能滋長人的消極 思想；而改變走路的姿勢和速度可以改變心態(tài)?？焖僮呗纺?/p>

19、表現(xiàn)出超 凡的信心，他的步伐仿佛告訴整個世界：“我要到一個重要的地方去 辦一件很重要的事，更重要的是我會在20分鐘內(nèi)成功?！币虼颂ь^挺 胸走快一點，你就會感到自己信心在滋長。平時你從未意識到這一點 吧?從現(xiàn)在你就試試看方法三：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別 人。正視別人等于告訴人家，我很自信，我肯定比你強。不正視別人 通常意味著：在你旁邊我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕 你。因而要經(jīng)常練習正視別人，使自己的眼睛為自己工作，就是讓自 己的眼神專注別人，以增強自信。同時，與人講話看著別人的眼睛也 是一種禮貌的表現(xiàn)。方法四：當眾發(fā)言。當眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強人的自信 心、提升熱忱的有效

20、突破口。這種方法可以說是克服自卑的最有效的 方法。想一想，你的自卑心理是否屢次發(fā)生在這樣的情況下？你應明 白：當眾講話，誰都會害怕，只是程度不同而已。所以你不要放過每 次當眾發(fā)言的機會。不敢當眾發(fā)言，是怯場，缺乏自信。當眾發(fā)言練 習，既壯大膽量，又練就口才，是信心的“維他命二所以請同學們 在上課時盡量爭取當眾發(fā)言，暢談自己的見解，不要怕說錯，這樣恐 懼感就會逐漸消除，就會不斷增加信心，下次更容易發(fā)言。否那么，每 放棄一次發(fā)言機會，就會中了一次缺乏信心的毒素，恐懼感會越來越 強、自信心會愈來愈弱。希望大家努力嘗試，積極體驗，請記住，：“自信，是使人走向 成功的第一秘訣?！苯】到逃v話稿3分鐘5同

21、學們：咱們今天講的是小學生心理健康規(guī)范的知識，那么，小學生的 心理健康規(guī)范是什么呢？它包孕以下幾個方面：一、智力發(fā)育沒事了智力是人熟悉世界的一般能力，是理性的 核心孩子的智力發(fā)育雖然不克不及與成人比較，然而她們的智力發(fā)育 也有1個沒事了與非沒事了的需要別人解答的題目智力發(fā)育的落伍 將導致幼童一系列的需要別人解答的題目，使她們在順應環(huán)境時遇到 緊張需要別人解答的題目智力落伍是幼童常見的心理停滯之一，對于 幼童的進修、糊口有較大的影響故而智力發(fā)育沒事了與否是權衡小學 生心理健康的重要指標二、順應人際瓜葛人際瓜葛的成立和成長關于到幼童對于自我 的熟悉以及對于社會物質(zhì)評價能力的成長，不良的人際瓜葛反映

22、了孩 子在順應方面的需要別人解答的題目和堅苦小學幼童對于物質(zhì)有廣 泛的樂趣，無邪無邪，火迫切需要要和火伴在一路游戲和進修要是他 老是闊別各人，時常寂寞地玩，時常一言不發(fā)地獨個進修和糊口，這 就顯露了心理不健康的苗頭，需要家長和教員的幫助了以是咱們本身 該當培養(yǎng)熱烈地愛班級集體，樂于到場集體活動的熱忱，到場體育運 動會班集體的建設活動三、情緒的沒事了化這也是心理健康的一項重要指標人的情緒 狀況是全般心理活動的首要配景，并且情緒與健康有著緊密感情好的 聯(lián)系杰出的情緒是小學生連結身體和精神健康和舉動順應的重要前 提，在興奮、高興、喜悅的表情下，小學生的進修踴躍性和進修成效 城市促進；而在憤慨、焦炙和

23、恐懼或哀痛情況下，孩子的心理會越發(fā) 離開正道常態(tài)和掉去平衡要因此消極情緒為主導心態(tài)，持久的不良情 緒堆集的成果，會導致不夫君格的形成，同時還將導致幼童機體上的 某些疾病四、心理與舉動的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)人的心理包孕：感覺、知覺、影 象、想象、思維、情緒、感情、意志等方面，大體分為知、情、意三 方面健康的心照理應該該是知、情、意3個方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，在外 在舉動表達上，也應與其貳心理活動相順應而組成1個完整的體系， 形成統(tǒng)一的人格舉例來講，小學生孕育發(fā)生了一定的思惟熟悉，形成 為了一定的立場時，舉動也會表達出一定的偏向，要是措辭媒介不搭 后語，辦事一無條理，舉動時常紊亂，不協(xié)調(diào)，或舉動與其心田活動 彼此

24、抵悟，這就屬于不健康規(guī)模的一種表達。下面我講以下幾個小學天生長中的幾個需要別人解答的題目：一、采用本身、喜歡本身、賞識本身在這搭我跟各人講1個小故事：一只黑色的老鵠站在公園的大樹上，正好有一只孔雀在樹下的 草坪上驕傲地走過他的羽毛像藍色的鬼魂，我毫不喜歡穿上那種色彩 的羽毛他像狐貍一樣拖著尾巴處處轉(zhuǎn)“說完，他悄然默默地等待著回 覆。有一小會兒，孔雀啥子也沒說然后，孔雀微笑著起頭措辭：“我 感覺您說的不合合適究竟，您所謂我的那些缺點多是一種曲解您說我 傲慢，究竟上我昂著頭是為了使我肩上的羽毛舒展開，并且我的雙下 頜也使我的頭頸變得很丟臉。實際上，我一點兒也不傲慢我知道我結得丑，又長著一雙手提 包骨頭皺吧吧的腳，為此我只得仰著頭，省得看見那雙丟臉的腳您只 看到了我身上丟臉的處所，卻沒看到我的那些斑斕動人之處您注重到 了嗎？您所攻訐的，恰恰是許多人嘉贊我的處所。這個故事說