關(guān)于音樂教師心得體會(huì)范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于音樂教師心得體會(huì)范文(優(yōu)選) 最新音樂老師心得體會(huì)1 第一次進(jìn)肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學(xué)，在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時(shí)心里一貫在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會(huì)不會(huì)特別淘氣?他們會(huì)不會(huì)接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開快樂心的，即達(dá)到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最末的想法讓我堅(jiān)決了，我肯定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的同學(xué)們，我肯定要真心的對(duì)待你們!進(jìn)了校長(zhǎng)的門口，有2個(gè)校長(zhǎng)迎接了我們，說了說學(xué)校的概況，又說了說實(shí)習(xí)的一切事情，立刻就來了一句，“音樂老師比較缺，明天

2、就要正式上課了，別的人下個(gè)星期再上，看看是聽聽課，還是徑直就上課了?！蔽业男牧⒓淳徒棺屏似饋恚趺茨苓@樣呢?我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場(chǎng)了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，究竟能接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，教吧，音樂課，簡(jiǎn)約 第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實(shí)習(xí)的最終目的，自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。先是同學(xué)們的踴躍報(bào)名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說“老師，你再給我一次機(jī)會(huì)，再給我一次機(jī)會(huì)”作為音樂老師，是無(wú)能為力的。許多孩子的積極性很大，特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，只是這么小

3、，就要承受失敗的痛楚。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最末的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔(dān)憂他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個(gè)半月的焦灼排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的同學(xué)們。我不舍得說再見。演出那天，全部的孩子們都很快樂!為自己預(yù)備的節(jié)目做好充分的預(yù)備!我覺得發(fā)揮的都很棒!最末的時(shí)候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，快樂極了，不過沒有掌握好自己，哭的好難受。孩子們也都哭了，不情愿讓我走，還說“老師，非要走嗎?”我好難受 再難受，再不舍得，最末的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不

4、過我早早的撤離孩子們，好好的度過中學(xué)三年吧!我們假如有緣還會(huì)再見的!老師祝福你們，為你們加油!我不會(huì)忘卻你們的! 最新音樂老師心得體會(huì)2 1、一堂音樂課，音樂怎么能夠形象化?應(yīng)當(dāng)做到基本美與幫助美的相結(jié)合。要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意，這樣一開始就可以使同學(xué)融入到課堂中來。教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過渡自然?；貞浰牭膸滋谜n，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng)。她著重突出了以同學(xué)為中心，在教學(xué)實(shí)施過程中，通過肢體語(yǔ)言、節(jié)奏的對(duì)比、以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的奇妙結(jié)合，充分激發(fā)了同學(xué)濃郁的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)積極主動(dòng)參加到音樂實(shí)踐中來。 2、作為一名專職音樂老師，自身要具備較好的音

5、樂素養(yǎng)。俗話說得好，“要給同學(xué)一杯水，老師自身需要要有源源不斷地活水?！彼灾挥凶陨碛辛烁嗟倪@方面的知識(shí)，才能更好地將知識(shí)灌輸給每一個(gè)同學(xué)。音樂老師掌控的不僅僅是歌頌上的.一些技能，還應(yīng)具備各種樂器的演奏：于老師動(dòng)聽好聽地嗓音，生動(dòng)的仿照大自然中各式各樣的聲音，劉老師的古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感，更有感染力，以及葉老師對(duì)于簡(jiǎn)約樂器制作的簡(jiǎn)介老師在同學(xué)心目中樹立了美妙的榜樣，因此老師自身的素養(yǎng)也要不斷地提高。 3、音樂課堂又不同于其它課堂。一堂音樂課既要表達(dá)出同學(xué)們的活躍，又要做到動(dòng)而不亂，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規(guī)。這六堂課下來，每一位老師都能做到這點(diǎn)，使我很佩服，這

6、也是我所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。同學(xué)的一舉一動(dòng)，一堂課下來老師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，不能讓同學(xué)空下來。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就能告知同學(xué)該干什么?這些都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。 4、要上好一堂音樂課，并不是只要照本宣科，歌會(huì)唱就可以了，而是要教會(huì)同學(xué)更多的方法。除此之外，老師要預(yù)備一些課外資料。利用多媒體，精美的動(dòng)畫再加上好聽的音樂，使同學(xué)更加有愛好，使課堂充斥更多的活力。 經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。有些方法是我們應(yīng)當(dāng)借鑒與學(xué)習(xí)的，但更多的還是要靠自己去摸索，去實(shí)踐。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出珍貴看法和建議。 最新音樂老師心得體會(huì)3 這個(gè)為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得特別緊湊

7、，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的詳細(xì)指導(dǎo)課。通過仔細(xì)地學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)技能和水平肯定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)： 一、合唱指揮 張會(huì)艷老師主講合唱指揮，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，給老師們介紹了許多的合唱指揮方法，收獲頗多： 1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要著重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培育同學(xué)的立體聽覺，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。 2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有

8、特色。 二、鋼琴即興伴奏 鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)： a、鍵盤練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。 b、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于探究，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。 c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯，提升自身鋼琴即興伴奏的技能。 三、舞蹈 通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過四位老師以聲帶情、以情帶舞、舞以盡情的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感

9、覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們精美的動(dòng)作，聽著入耳的樂聲，我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。 此次培訓(xùn)我感受最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。 最新音樂老師心得體會(huì)4 這學(xué)期我擔(dān)負(fù)了1、3、6三個(gè)班級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過快一期的教學(xué)，我深深的感覺到：孩子對(duì)音樂的情感體會(huì)，對(duì)音樂的樂感，對(duì)音樂的節(jié)奏感，特別是對(duì)譜的認(rèn)識(shí)及視唱技能的培育是越早越好。 在一班級(jí)的教學(xué)過程中，我不光讓孩子用歌聲來表達(dá)對(duì)唱曲理解和感受，還用自己的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言

10、來表達(dá)對(duì)音樂的感受。這樣更能體會(huì)音樂新課標(biāo)的要求，表達(dá)了孩子的能動(dòng)性，支持了同學(xué)的性格進(jìn)展。比如說，我在教學(xué)小動(dòng)物說話一課中，有的孩子能唱的很好，表演的淋漓盡致。而有得孩子不能精確的唱出歌曲但能很好的表演歌曲，莫非你能說這孩子不好嗎?在這一系列的音樂活動(dòng)中，我穿插了譜的教學(xué)，雖然學(xué)校一班級(jí)不要求孩子能識(shí)、唱譜，但我個(gè)人認(rèn)為：在學(xué)校孩子剛接觸音樂時(shí)就能進(jìn)行譜的教學(xué)，并且能視唱簡(jiǎn)約的曲譜大有利于以后的音樂教學(xué)。不光能加強(qiáng)識(shí)譜的技能，還能更好的援助孩子對(duì)音樂的理解。比如，教學(xué)閃耀的小星一課中，我就要求孩子能視唱曲譜，在整個(gè)過程中采納了聽唱、接唱、視唱三個(gè)環(huán)節(jié)，孩子樂在其中學(xué)在其中，無(wú)形中教給了孩子識(shí)

11、譜的技能，并不覺得乏味。 在三班級(jí)的教學(xué)中，我加強(qiáng)了培育孩子識(shí)譜的技能。依據(jù)本冊(cè)的要求，孩子能基本能完成八個(gè)基本音的識(shí)、唱。在琴的反復(fù)視奏過程中能比較好的掌控節(jié)奏，視唱節(jié)奏比較簡(jiǎn)約的旋律。 譜的識(shí)、唱對(duì)1、3班級(jí)的孩子來說不是什么大的問題了，但是我的六班級(jí)的孩子問題就比較大了，他們不喜愛唱譜覺得很是乏味。我想他們的反應(yīng)是正常的，由于他們以前沒有譜的認(rèn)識(shí)，沒有譜的正音工具，沒有真正的調(diào)動(dòng)他們學(xué)譜的積極性?，F(xiàn)在，我在音樂教學(xué)中不光要對(duì)孩子理解音樂的技能進(jìn)行培育還要給孩子們補(bǔ)充基本的音樂知識(shí)，還要盡可能的提高孩子們的音準(zhǔn)，這樣才能比較全面的提高孩子們的音樂素養(yǎng)。 所以說，越小培育越能比較好的掌控。

12、最新音樂老師心得體會(huì)5 我有幸參與了吉林省學(xué)校音樂老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通等。以下是我參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、靈魂的升華 音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有劇烈的感人魅力，作為一線的老師需要的安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變進(jìn)展，這是生命的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待同學(xué)、給同學(xué)什么教育、給同學(xué)什么影響這都是老師的責(zé)任。因此，在今后的實(shí)踐期間，我永久鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。 二、美滿的事業(yè) 教學(xué)過程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命

13、價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富同學(xué)的精神世界，釋放同學(xué)的內(nèi)心能量，發(fā)掘同學(xué)的生命潛能，提倡師生之間的相互溝通與溝通。教學(xué)過程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過程。老師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙犀利的眼，去把握與發(fā)覺同學(xué)的生命律動(dòng)，喚醒同學(xué)內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。美滿不僅是教育的最終目的，它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì)美滿是人的追求也是人的需要。然而人的美滿的獲得需要教育來實(shí)現(xiàn)。美滿在教育方面不僅包括同學(xué)的美滿也包括老師的美滿。教學(xué)過程中要有美滿接受教育之后的人更要有美滿。 三、生命的

14、旋律 作為一名音樂老師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、性格地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了很多音樂，教學(xué)方法(達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、)，受益極大。特別是干凈的教學(xué)方式丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參加、體驗(yàn)、試驗(yàn)。把這些知識(shí)改變性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)同學(xué)去感受、觀賞、理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)技能，建構(gòu)起以“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新型音樂教學(xué)

15、模式。 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。在教學(xué)中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從同學(xué)出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。 四、終身的學(xué)習(xí) 新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先需要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。著重與其他老師和專家的合