普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的職業(yè)定位

1、普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的職業(yè)定位普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的職業(yè)定位鋼琴在我國有著廣泛的社會根底，因此將鋼琴納入到高校音樂專業(yè)也獲得學(xué)生的熱烈歡送，鋼琴一時間成為高校的熱門專業(yè)。一、普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的職業(yè)定位鋼琴人才按照培養(yǎng)方向的不同，一般可以分為鋼琴演奏表演人才和鋼琴教育人才兩個根本的類型。通常從事鋼琴演奏表演的都是職業(yè)表演的人才，除了專業(yè)的鋼琴演奏表演，大多都會從事專業(yè)或者業(yè)余的鋼琴教學(xué)；而針對鋼琴教育人才的培養(yǎng)，在要求其除了根本的教學(xué)才能，還要具備一定的鋼琴演奏表演程度。因此，在普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的職業(yè)定位方面，也要從這兩個方向考慮。1.面向群眾的鋼琴演奏人員從就業(yè)的價值取

2、向?qū)用鎭砜?，普通高校音樂專業(yè)的畢業(yè)生要從事專門的鋼琴演奏時機相對不多，所以要在職業(yè)定位方面更趨向于面向群眾的鋼琴演奏者。鋼琴表演是生活中不可或缺的藝術(shù)形式，通過鋼琴演奏可以為聽眾帶來美妙的心靈感受，除了專業(yè)的鋼琴演奏家和演奏機構(gòu)，有很多單位都需要鋼琴演奏員，主要有：第一，專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)，如歌劇院、交響樂團(tuán)、文工團(tuán)等單位。由于我國開展了大范圍的專業(yè)文藝團(tuán)體調(diào)整工作，因此在鋼琴表演人員方面也有較多的需求，一般都需要音樂學(xué)院的畢業(yè)生，而這也同樣為普通高校音樂專業(yè)的學(xué)生提供了更多的就業(yè)時機。第二，餐飲、娛樂機構(gòu)中對本文由論文聯(lián)盟搜集整理于鋼琴演奏者的需求。音樂本身所具有的文化和娛樂功能，使得其在多個領(lǐng)

3、域都得到廣泛的關(guān)注。隨著現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)的開展，越來越多的餐飲、娛樂行業(yè)開場將音樂作為一種特殊的營銷形式，引入到市場運作機制中。在很多高檔的酒店、咖啡廳、餐飲企業(yè)中都設(shè)置了現(xiàn)場鋼琴演奏，以此來提升企業(yè)的形象和文化內(nèi)涵。、2.面向基層的鋼琴老師當(dāng)鋼琴表演人才逐漸趨于飽和的情況下，鋼琴老師也可以作為普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的職業(yè)定位。隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，音樂教育作為培養(yǎng)人才審美才能的重要途徑，在現(xiàn)代教育體系中的地位和作用也越來越重要。而隨著生活程度的提升，人們在精神生活方面的追求也越來越高，很多家庭都開場讓孩子學(xué)習(xí)演奏鋼琴，全國鋼琴熱現(xiàn)象地形成推動了鋼琴教育的普

4、及，社會音樂藝術(shù)學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，也使得鋼琴老師的需求量迅速增加，這為普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才創(chuàng)造了更多的就業(yè)時機。鋼琴老師這一職業(yè)對于普通高校音樂專業(yè)畢業(yè)生來說，有著廣闊的開展前景。從目前我國鋼琴學(xué)習(xí)熱潮的開展形勢來看，對于鋼琴老師的需求會持續(xù)增加，尤其是在一些中小城市和城鎮(zhèn)地區(qū)，對高素質(zhì)的鋼琴老師更是求賢假設(shè)渴，所以，中小城市和城鎮(zhèn)地區(qū)也可以作為鋼琴人才的就業(yè)方向，而且開展空間較大。二、普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的培養(yǎng)策略通過上文分析可以看出，與音樂院校的畢業(yè)生相比，普通高校音樂專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面還受到不同程度的限制，這與當(dāng)前我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有著親密的關(guān)系，所以普通高校在音

5、樂專業(yè)鋼琴人才的培養(yǎng)方面，也需要從社會就業(yè)形勢出發(fā)，創(chuàng)新普通高校鋼琴教育的教學(xué)思想和形式，最大限度地提升普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的鋼琴演奏技能和聽音樂表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生整體的音樂文化素質(zhì)，可以為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更多的優(yōu)勢。詳細(xì)地說，可以從以下兩個方面考慮：1.順應(yīng)社會就業(yè)形勢的需要多年來，隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深化，高校擴招規(guī)模也不斷增加，高校內(nèi)部專業(yè)的設(shè)置方面也不斷改革，音樂教育作為一門藝術(shù)課程，開場進(jìn)入到普通高校的課程體系中，為普通高校的學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的時機。以往的高校音樂專業(yè)畢業(yè)生可以在畢業(yè)后順利找到一份老師的工作，也有小局部畢業(yè)生從事鋼琴演奏工作。如今，高校音樂專業(yè)的學(xué)生數(shù)量越來

6、越多，只有小局部畢業(yè)生可以進(jìn)入到中小學(xué)從事教學(xué)工作，而大局部的畢業(yè)生都要自己尋找其他就業(yè)渠道，就業(yè)壓力較大。在這種情況下，普通高校音樂專業(yè)的教學(xué)活動的開展，就要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)才能為主要目的，針對大局部學(xué)生在音樂理論和技能方面掌握不結(jié)實的現(xiàn)象，著重加強學(xué)生對鋼琴理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使他們可以在掌握演奏技巧的同時，具有扎實的理論根底，從根本上提升學(xué)生的音樂程度和素養(yǎng)，從而使他們在就業(yè)競爭中具有更大的優(yōu)勢。2.加強學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)根據(jù)調(diào)查顯示，目前，在我國大中城市中，每所中小學(xué)都有幾十名甚至上百名學(xué)生在業(yè)余時間參與鋼琴的學(xué)習(xí)。除此之外，還有很多學(xué)齡前兒童和老人也參加到業(yè)余鋼琴的學(xué)習(xí)行列中，面對如此龐

7、大的學(xué)習(xí)群體，對于鋼琴老師的需求量也逐漸加大，尤其是對音樂專業(yè)的畢業(yè)生的需求更多。全國鋼琴熱的出現(xiàn)，也說明我國在物質(zhì)程度和精神文化程度方面都獲得了顯著的成果，而全民素質(zhì)的進(jìn)步已經(jīng)成為一個必然的趨勢，受到越來越多的關(guān)注。從鋼琴的學(xué)習(xí)群體來看，對于想要從事鋼琴教育工作的畢業(yè)生，有兩個根本的需求：第一，是數(shù)量上的需求。隨著鋼琴的學(xué)習(xí)者越來越多，對業(yè)余鋼琴老師的數(shù)量要求自然也越來越多，因此普通高校音樂專業(yè)鋼琴人才的培養(yǎng)方面，需要為社會培養(yǎng)和輸送更多鋼琴人才；第二，是質(zhì)量上的要求。每年都有大批的音樂專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入到社會，但是可以從事鋼琴教學(xué)工作的并不多，這與畢業(yè)生在鋼琴演奏才能和教學(xué)才能方面的欠缺有著親密的關(guān)系。所以，普通高校在音樂專業(yè)鋼琴人才的培養(yǎng)方面，除了根本的鋼琴演奏技巧和理論知識以外，還需要注重學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在將來的音樂生涯中，不但可以進(jìn)展精湛的演奏表演，而且具有豐厚的音樂知識底蘊和修養(yǎng)。這對幫助學(xué)生拓寬就業(yè)面，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，推動我國鋼琴教育事業(yè)乃至音樂教育事業(yè)的開展都具有非常重要的現(xiàn)實意義。完畢語：總之，鋼琴在我國有著廣泛的群眾根底，普通高校音樂專業(yè)