教師期末個(gè)人總結(jié)10篇

1、教師期末個(gè)人總結(jié)10篇總結(jié)的目的就是要肯定成果，找出缺點(diǎn).成果有哪些，有多大，表如今哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表如今哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清晰。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于老師期末個(gè)人總結(jié)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。老師期末個(gè)人總結(jié)1緊急充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)年就這樣走到了終點(diǎn)，回憶一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)年我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆同學(xué)是我們學(xué)校幾年來(lái)生源較差的一屆，需要惡補(bǔ)的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年師生的共同努力，我與同學(xué)的關(guān)系處理得比擬好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說(shuō)完滿地

2、完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：作為一名老師，我能留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)辰調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)期的進(jìn)展，符合素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié)，時(shí)辰留意樹立良好的老師形象。伴著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)上進(jìn)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，能為人師表，有

3、奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面一學(xué)年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，

4、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.同學(xué)愛動(dòng)、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，

5、還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。2、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。3、培育多種愛好愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言啰嗦，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠活潑。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問(wèn)題。三、教育方面我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文學(xué)科的角度，主動(dòng)主動(dòng)做好教育同學(xué)的工作。以身示范，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是好友，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，主動(dòng)進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且至少會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上

6、始終在做的，如今的語(yǔ)文教學(xué)必需有大語(yǔ)文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得抱負(fù)的成果，才符合教育進(jìn)展的新形勢(shì).尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)會(huì)祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑造.四、努力方向：1、進(jìn)一步提高個(gè)人學(xué)問(wèn)力量水平，深化研討教材、研討同學(xué)、研討高考，立足如今，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，提高教學(xué)效率2、針對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量狀況，實(shí)行詳細(xì)措施，力求使每一個(gè)同學(xué)都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和同學(xué)多溝通，深化同學(xué)內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同

7、學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。4、發(fā)揮自己的學(xué)問(wèn)水平方面的優(yōu)勢(shì)和同事共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名高中語(yǔ)文老師，必需以高度的敏感性和自覺性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師期末個(gè)人總結(jié)2春雪飛揚(yáng)，

8、辭舊迎新，在隆隆喜慶的炮竹聲中迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。收獲成果，展望將來(lái)，在新學(xué)期的綻開之時(shí)預(yù)定了以下的工作方案。自身現(xiàn)狀分析：如今我所任教的這個(gè)班是學(xué)期初接手的，底子不太好。但是基礎(chǔ)不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，已經(jīng)步入正軋。二班級(jí)正是一個(gè)進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期在教學(xué)中我將進(jìn)一步陪養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好與成果。一、以課堂教學(xué)為核心：1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)

9、學(xué)習(xí)過(guò)程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。2、上課。（1）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教本文由整理學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比擬、溝通、商量，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，同學(xué)訓(xùn)練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。如今同學(xué)

10、普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（3）按時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常合適低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的訓(xùn)練錯(cuò)誤，老師面批，指出獨(dú)特問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。4、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更

11、重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了表達(dá)同學(xué)思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。5、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問(wèn)題，樂(lè)于

12、思索。二、主動(dòng)落實(shí)素養(yǎng)教育堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相順應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問(wèn)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的時(shí)機(jī)；獨(dú)立思索的時(shí)機(jī)；表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)；自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使同學(xué)能保持良好的心境，一直以一種輕松、快樂(lè)的心情去主動(dòng)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參與教育教研活動(dòng)：1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量的方法和途徑。2、主動(dòng)

13、參與學(xué)?！爱惒浇虒W(xué)法”的研討，摸索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。3、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。赴試驗(yàn)小學(xué)聽課，自己上公開課，大家溝通、商量：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、力量和實(shí)踐力量，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。綜上所述，在平常的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)。老師期末個(gè)人總結(jié)3日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借

14、以促進(jìn)提高。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。伴著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有時(shí)機(jī)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些

15、學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四班級(jí)的美術(shù)課和一班級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比擬大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充足準(zhǔn)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，

16、不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失按時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問(wèn)題，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)創(chuàng)造課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“漂亮的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有

17、收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的比擬大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作創(chuàng)造展覽”等等；同時(shí)還有很多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅觸及到許多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)讨鲃?dòng)參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、強(qiáng)化反思，按時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己

18、在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能按時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種原因也沒能完成，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。老師期末個(gè)人總結(jié)4時(shí)間過(guò)得飛速，一學(xué)期的教學(xué)工作

19、即將結(jié)束，老師期末個(gè)人總結(jié)?；貞浰膫€(gè)多月的教學(xué)歷程，有苦澀的記憶，也有甘甜后的歡笑。為了更好地促進(jìn)今后的工作，以提高個(gè)人教育教學(xué)力量為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：一、欣然接受任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)。本學(xué)期接手的這三個(gè)班，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)力量水平、性格特點(diǎn)不了解，對(duì)五班級(jí)新學(xué)問(wèn)感到較生疏，又加上學(xué)校今年課程的增加（實(shí)際情況是帶的三個(gè)班的課），接受這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn)。“萬(wàn)事開頭難”。面對(duì)將要接受新的教材，開學(xué)初我認(rèn)真研讀了整冊(cè)教材，合理地設(shè)計(jì)布置教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益。說(shuō)到合理布置教學(xué)時(shí)間，自己有種心有余而力缺乏的感覺。學(xué)校課程除了各班科學(xué)課排得比擬密集之外，加

20、之家事較多，想上好感覺比擬困難。但無(wú)論如何，接受了這個(gè)任務(wù)，就是要做好，想盡各種方法去克服困難，不讓領(lǐng)導(dǎo)絕望。為此，我利用雙休日時(shí)間，處處找適宜的試驗(yàn)材料，有次競(jìng)不顧自己的身份，到診所要了一大袋的廢棄輸液管、小藥瓶。為了到達(dá)最好的試驗(yàn)效果，我反復(fù)做試驗(yàn)，事先做“下水”試驗(yàn)，為駕馭課堂、引導(dǎo)同學(xué)探究作好充足準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)證明，個(gè)人的百倍努力，用勤奮汗水和堅(jiān)定的信念是能克服眾多困難。幾次分組試驗(yàn)，都是在我引導(dǎo)下，同學(xué)完成了試驗(yàn)，也有了許多的收獲。二探究課改模式，培育同學(xué)潛能，走教育科研之路。從去年的春季學(xué)期起，學(xué)校就提出要提倡構(gòu)建杜郎口中學(xué)的“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，個(gè)人總結(jié)老師期末個(gè)人總結(jié)

21、?？此七@六個(gè)字在我們身邊已是耳熟能詳，但在實(shí)際操作和運(yùn)用過(guò)程中，仍存在不少的懷疑和誤區(qū)。面對(duì)這些新的教學(xué)理念，自己不能不說(shuō)是感到心里癢癢的，行為上卻手足無(wú)措了。別的學(xué)科卻都在用這個(gè)模式去進(jìn)行教學(xué)，自己呢，說(shuō)不是這樣去進(jìn)行倒不是；說(shuō)是這樣，執(zhí)行過(guò)程中難免會(huì)走許多彎路。于是，我主動(dòng)地向同班老師學(xué)習(xí)。特別是在小組學(xué)習(xí)時(shí)，如何指導(dǎo)同學(xué)完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)，小組的合作與溝通，激發(fā)同學(xué)如何展現(xiàn)自我，進(jìn)行匯報(bào)評(píng)比等等方面。平常，我主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，全程參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，有意識(shí)地吸取他人的勝利做法，走合適自己的課改之路。除了在學(xué)校主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)外，遇到好的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄，我也會(huì)當(dāng)作學(xué)習(xí)對(duì)象認(rèn)

22、真研討起來(lái)。如科學(xué)課雜志上如小組試驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、試驗(yàn)單的設(shè)計(jì)等問(wèn)題的教學(xué)雜談文章，我堅(jiān)持邊品讀、邊理解、邊運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，將新課程理念放在改革新的課堂模式中。課堂實(shí)錄假如有內(nèi)容相近的，也是樂(lè)此不彼下載觀看。如觀看了制作鐘乳石和撬棍里的學(xué)問(wèn)，通過(guò)與骨干老師的“直面”接觸，認(rèn)識(shí)到如何去設(shè)計(jì)和組織教學(xué)中的各環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，也存在不少的問(wèn)題，如今提出來(lái)，更多的在思索如何促進(jìn)教學(xué)的高效，同學(xué)各種力量的進(jìn)展。1.小組學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。小搭配作學(xué)習(xí)中，部分同學(xué)合作意識(shí)不強(qiáng)，與人合作的力量不夠，不善與人溝通，經(jīng)常在合作學(xué)習(xí)中受人排斥。而且小搭配作分工情況不明，經(jīng)常使小組學(xué)習(xí)效率不高。2.硬件設(shè)備建設(shè)與教學(xué)

23、資源的利用問(wèn)題?？茖W(xué)課中較多抽象或同學(xué)未接觸到的自然現(xiàn)象或事物，假如只是用傳統(tǒng)的書本加粉筆，讓同學(xué)理解起來(lái)枯燥難懂。限于學(xué)校的電教裝備和試驗(yàn)儀器，將這些教學(xué)資源較好地利用起來(lái)有些困難。此外，同學(xué)在準(zhǔn)備教學(xué)材料上，也存在客觀上時(shí)間緊等因素?zé)o法按時(shí)準(zhǔn)備。3.同學(xué)課堂學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方面。開學(xué)初設(shè)計(jì)的小組競(jìng)爭(zhēng)及組內(nèi)打分制，由于各種原因未加以實(shí)施?？隙ǔ潭壬嫌绊懥送瑢W(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，上課不守紀(jì)，開小差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?；貞涍^(guò)去，更多的是將缺乏之處作為重點(diǎn)探討方面，鞭策自己，一步步走向教學(xué)的成熟，為提高教學(xué)質(zhì)量為努力。老師期末個(gè)人總結(jié)5這學(xué)期的工作匯總一下，就兩大項(xiàng)。一項(xiàng)是英語(yǔ)教學(xué)工作，一項(xiàng)是

24、班主任工作。下面就這兩項(xiàng)進(jìn)行談起。首先是英語(yǔ)教學(xué)工作，我想這也是最重要的。這學(xué)期連續(xù)擔(dān)任兩個(gè)中高班級(jí)四、五班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。從期末成果來(lái)看，四班級(jí)平均分：89.74；五班級(jí)平均分：95.36，四班級(jí)的成果偏低，這與我把精力分在這個(gè)班級(jí)較少有很大關(guān)系，導(dǎo)致部分同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。所以下學(xué)期的工作重點(diǎn)是既要保證六班級(jí)畢業(yè)班成果不能下滑以外，也要有針對(duì)性地對(duì)新升入五班級(jí)的這些同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。對(duì)于如今的五班級(jí)，總的來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)還算扎實(shí)，成果也相對(duì)穩(wěn)定，讓人比擬放心。對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)，在我力量范圍之內(nèi)，都算盡力了。同學(xué)作業(yè)能夠按時(shí)批改，并做到二次批改，上課能夠照料到不同程度的同學(xué)。五班級(jí)還依據(jù)課文內(nèi)容

25、，做過(guò)兩至三次的英語(yǔ)手抄報(bào)。另一個(gè)方面就該談到班主任工作了。把部分精力用在重要的教學(xué)以外，似乎大部分的精力放在了這上面。班主任的職責(zé)除了遵守各個(gè)時(shí)間的跟班制度，還有思想教育工作和班內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕班主任，為了把班帶好，只能做到專心。早讀、早操、眼操、聽播送根本能夠堅(jiān)持顯現(xiàn)在教室門前。由于孩子比擬頑皮，大部分的時(shí)間會(huì)處理一些班內(nèi)的“雜務(wù)”以及教育孩子如何跟同學(xué)友愛和平相處，小的爭(zhēng)吵放手讓他們自己解決，錘煉他們的這種力量，漸漸來(lái)辦公室告狀的聲響、次數(shù)削減了，顯現(xiàn)了喜人的改變，但仍會(huì)有反復(fù)。上各科的聽講狀況據(jù)反應(yīng)也有好轉(zhuǎn)。崔維遠(yuǎn)、張焰翀、陳辰、周智在各位老師的協(xié)作幫忙下，行為

26、等方面也看到了一些進(jìn)步。本學(xué)期除每周必開的班會(huì)以外，還開展了“母親節(jié)獻(xiàn)愛心”、集體舞、課后閱讀半小時(shí)等的活動(dòng)，關(guān)于課后閱讀，聽取了其他老師的關(guān)于多讀書的建議，也是為了平穩(wěn)同學(xué)急躁的心情，效果不錯(cuò)。但通過(guò)一年的帶班閱歷，也反映出了我工作中的缺乏。批判多，激勵(lì)少，害怕同學(xué)不聽，而強(qiáng)壓他們，有時(shí)的確事與愿違。伴著年齡增大，叛逆心情也慢慢顯現(xiàn)了，這樣下去不是方法，要多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，讓班級(jí)氣氛更加和諧，要留意方法，也要學(xué)著寬容的對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，不跟自己和同學(xué)過(guò)不去。以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)。老師期末個(gè)人總結(jié)6時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又要接近尾聲，回憶本期，在平凡的工作崗位上默默地耕耘著?；厥?/p>

27、一期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一期以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。一、學(xué)習(xí)方面老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子們的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)。并認(rèn)真做好各種筆記和記錄。體會(huì)學(xué)習(xí)中的本質(zhì)問(wèn)題。還記得專家們說(shuō)過(guò)，你要給孩子們一碗水，那么作為老師的你就必需要有一桶水。但是日新月異的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意部分同學(xué)的“提問(wèn)”!因此本人只要有幸參與任何學(xué)習(xí)和觀摩時(shí)都思想高度集中，并即使總結(jié)和歸納。二、教學(xué)方面作為一名老師不經(jīng)要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子們的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，

28、我常常翻閱一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，并隨時(shí)做好讀書筆記，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)，學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的授課水平能有所提高。三、立足崗位，思盼進(jìn)取在本期的工作中都能認(rèn)真的完成自己的工作，努力的備課、上課。在對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)沒有一絲的投機(jī)取巧。在努力過(guò)后，我也收到了來(lái)自孩子們送給我最好的禮品。其實(shí)單憑幾個(gè)數(shù)字、幾個(gè)百分比都不能說(shuō)明什么問(wèn)題，但是看到一個(gè)個(gè)火紅的分?jǐn)?shù)和孩子們臉上快樂(lè)的笑容，再苦再累，仿佛都如過(guò)眼云煙。換來(lái)的是從心底的快樂(lè)。四、缺乏之處“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己也還有很多的缺點(diǎn)；有時(shí)分也不能嚴(yán)格的要求自己，思想上絲毫的松懈都會(huì)影響工作；性格也

29、是本人的一大缺點(diǎn)，偏于暴躁；等。以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。四班級(jí)的教學(xué)讓我和孩子們之間建立了身后的感情，也使我的教學(xué)工作得以順當(dāng)?shù)拈_展。一滴汗水、一分收獲、一份辛苦、一份成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)連續(xù)努力，盡職盡責(zé)。把自己全部的學(xué)問(wèn)奉獻(xiàn)給孩子們。為明天祖國(guó)的花朵獻(xiàn)出自己的一份力。羅瓊20XX年6月18日老師期末個(gè)人總結(jié)7寒來(lái)暑往，又是一年。這幾天降雨不斷，我的心情也和這天氣一樣悶熱潮濕。順手寫下這個(gè)學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，算是對(duì)這半年有個(gè)交代吧。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)七、八兩個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，同時(shí)開了社團(tuán)活動(dòng)，每周兩節(jié)。本學(xué)期內(nèi)容是

30、“跟著貓貓學(xué)編程Scratch編程”，采納了全新的微課教學(xué)模式，由同學(xué)觀看微課自主學(xué)習(xí)，開發(fā)創(chuàng)意，完成有獨(dú)特獨(dú)特的編程作品。雖然機(jī)房破舊，條 件差，在我的堅(jiān)持努力下，同學(xué)投入非常愛好，一腔熱忱，倒也搞得繪聲繪色。收上來(lái)的游戲設(shè)計(jì)作品中，萬(wàn)家成的“章魚逃命2.0”；施瑞杰的“死神的陰謀”；肖習(xí)的“batsurvive”都非常好玩，令人稱道。同時(shí)我連續(xù)管理我校的機(jī)房和多媒體室，做好了多媒體室的清潔工作。機(jī)房的電腦都用了9年多了，近年是和小學(xué)共用，鍵盤架掉了不少，凳子螺絲松了不少，全靠我一人維護(hù)。這個(gè)學(xué)期同學(xué)表達(dá)對(duì)裝備的不滿，顯現(xiàn)了摳掉鍵盤中的鍵的現(xiàn)象。由于是和小學(xué)共用，難于抓到肇事者。在上班時(shí)間，

31、只要我沒課，我還義務(wù)幫同事修理電腦。僅這個(gè)學(xué)期，我就幫文印室劉老師解決閱讀器打不開網(wǎng)頁(yè)的情況2次，幫教務(wù)處解決系統(tǒng)晉級(jí)后不能運(yùn)用打印機(jī)等問(wèn)題3次，給張靜老師進(jìn)行教育云操作指導(dǎo)1次，給財(cái)務(wù)室換鼠標(biāo)等。我還是學(xué)校的網(wǎng)管員，除了每2周趕赴在校外的培訓(xùn)外，還單獨(dú)處理好了學(xué)校的幾起內(nèi)網(wǎng)故障斷網(wǎng)大事，僅期末就有2次。同時(shí)連續(xù)擔(dān)任七2班副班主任，我不僅做好了早自習(xí)帶同學(xué)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和照料同學(xué)午休的工作，還隨時(shí)頂替我班請(qǐng)假的老師。本學(xué)期代替臨時(shí)請(qǐng)假的班主任開了2次班會(huì)，主題分別是“談?wù)勅松饬x”和“看卡通是利大于弊還是弊大于利”，形式為小組辯論和競(jìng)賽的形式。通過(guò)活動(dòng)，我更了解同學(xué)了，也錘煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)和組織

32、管理力量。期中期末做好了試卷掃描工作，可以說(shuō)是考試時(shí)走的最晚的老師。事情許多很雜，人情很薄很淡，我的事業(yè)和人生都好像走到了瓶頸，但是我相信終有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之時(shí)!老師期末個(gè)人總結(jié)8一學(xué)期的光陰就這樣過(guò)去了，回憶一學(xué)期的工作，我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié)。讓自己清晰的看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便日后更好更有效的工作。一、在思想上，主動(dòng)參與學(xué)校組織的種政治學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)上進(jìn)。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，記好筆記，我深知要教育好同學(xué)，老師必需先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，也努力使同學(xué)、家長(zhǎng)能接受我、喜愛我；

33、在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。由于我堅(jiān)信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候，我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，按時(shí)消化，吸取別人的看法和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高；平

34、常向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問(wèn)，常常把纂寫論文，請(qǐng)同學(xué)同事修改，常常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，常常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也把握肯定應(yīng)試技巧，讓同學(xué)在有效的時(shí)間里有最大的提高。三、在學(xué)校工作上，聽從布置，主動(dòng)主動(dòng)我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、快樂(lè)的，所以工作上比擬主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量；平常能按時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，聽從布置，相互關(guān)懷，相互幫忙，相互溝通?；貞浺粚W(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲

35、，但還存在肯定問(wèn)題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成果。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育教學(xué)工作將會(huì)前程似錦。老師期末個(gè)人總結(jié)9光陰荏苒，我已經(jīng)走上教臺(tái)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，回首這個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我的感受許多，現(xiàn)主要就教學(xué)和科研工作情況總結(jié)如下：本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)了商貿(mào)學(xué)院的微波技術(shù)和本院的移動(dòng)通信技術(shù)兩門課程的教學(xué)任務(wù)，累計(jì)工作量達(dá)116個(gè)學(xué)時(shí)。上第一堂課的之前，我做了大量的備課工作，原來(lái)認(rèn)為自己肯定可以勝任教學(xué)工作，但是當(dāng)我第一次走上講臺(tái)的時(shí)分，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的掌握力遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的課堂實(shí)踐之后，我深深的體會(huì)到要做一名深受同學(xué)歡迎老師的

36、光是備課充足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，我認(rèn)為一名具有課堂感染力的老師，不僅要對(duì)教材有深入的了解，還應(yīng)當(dāng)具備廣泛的相關(guān)學(xué)問(wèn)，由于高校生畢竟不是中同學(xué)，他們需要對(duì)活潑的學(xué)問(wèn)或者形象的案例來(lái)提起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段來(lái)啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新能動(dòng)性。另外，老師還必需對(duì)同學(xué)的反應(yīng)做出推斷，依據(jù)同學(xué)對(duì)課程的了解程度來(lái)調(diào)整講解的進(jìn)度和難度。此外，老師應(yīng)當(dāng)能夠適時(shí)的調(diào)整課堂的氣氛，過(guò)于嚴(yán)格的課堂會(huì)使得同學(xué)的愛好和能動(dòng)性感到壓抑，老師應(yīng)當(dāng)常常就一些關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)同學(xué)，從而引起他們的留意力，或者就一些一般性的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)同學(xué)，從而激勵(lì)他們的自信念。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)老師趙明富教授也屢次旁聽并給我提出許多關(guān)于教學(xué)有益的看法和建議，例如他指出我上課聲響過(guò)低，建議我在課程教學(xué)中多留意講課時(shí)分語(yǔ)氣的輕重，又比方，微波技術(shù)是一門很深的課程，需要比擬高深的數(shù)理方程功底，同學(xué)的數(shù)學(xué)功