四年級下冊數(shù)學期末復習計劃

1、第 第 頁四年級下冊數(shù)學期末復習計劃四班級下冊數(shù)學期末復習計劃1 復習目標： 1、使同學全面、系統(tǒng)地掌控各單元的基礎(chǔ)知識，進一步鞏固所學的基本概念、法那么、性質(zhì)等。 2、培育同學的計算技能，進展同學的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應(yīng)用意識，提高解決問題的技能。 3、經(jīng)受整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程，體驗歸納整理，敏捷運用的學校方法。 復習重難點： 重點：四那么運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題 難點：運算定律與簡便計算、植樹問題 復習過程： 1、復習四那么運算及運算定律和簡便計算 、通過練習，使同學鞏固帶小括號四那么混合運算式題的運算順次，并能正確計算帶小括

2、號。 、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。 、培育同學依據(jù)詳細狀況，選擇算法的意識和技能，進展思維的敏捷性。 2、復習小數(shù)的知識 讓同學回憶、掌控小數(shù)的相關(guān)知識(小數(shù)數(shù)位順次表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動)，能科學、合理的總結(jié)歸納、汲取。 3、復習空間與圖形 使同學能依據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度詳細方向能夠精確描述。能精確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路徑圖 鞏固掌控三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨別和區(qū)分它們。 4、復習統(tǒng)計 讓同學

3、鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能依據(jù)統(tǒng)計圖回答簡約的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)覺數(shù)學問題。 通過對數(shù)據(jù)的簡約分析，使同學進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。 5、復習植樹問題 鞏固植樹問題中幾種不憐憫況的解決問題方法，掌控用畫線段圖或示意圖援助分析理解的方法。 四班級下冊數(shù)學期末復習計劃2 從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下： 一、復習目標：落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學，照看到不同層次的同學的學習需要，努力做到扎實有效，避開做無用功。 二、復習時間：12月30日1月9日為

4、復習時間，共約7課時，時間比較緊。 詳細安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解 4日復習第十一章全等三角形 5日復習第十二章軸對稱 6日復習第十三章實數(shù) 9日復習第十四章一次函數(shù)、 在復習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到實時反饋，實時消化處理，著重通過典型練習題進行復習，使同學對知識的掌控步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊同學的解題思路。 總之，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與技能提高并重。爭取讓同學取得較好的成果。 四班級下冊數(shù)學期末復習計劃3 一、復習的主要內(nèi)容。 1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行

5、估量。 2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡約的生活實際問題，進展估算。 3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。 4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。 5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡約的問題. 二、復習的主要目標。 1.引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 2.通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 3.通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動

6、同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 4.有針對性的輔導，援助同學樹立數(shù)學學習信心，使每個同學都得到不同程度的進展。 三、復習的詳細設(shè)想。 1.首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導同學設(shè)想自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，老師更全面地了解了同學的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。 2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一班級兒童最喜愛的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復

7、習相結(jié)合中進展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓同學玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能涌現(xiàn)單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找伙伴、搭積木、打地基等游戲活動，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。 3.與生活親密聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學用數(shù)學的眼光去觀測，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題;可以讓同學到生活中查找數(shù)學問題，然后在全班溝通，同學不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了進展。 4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學比較全面地運用所學知識的機會。

8、如設(shè)計同學調(diào)查班級同學最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學科，同學在調(diào)查中經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡約的問題等知識，同時進展了同學的合作溝通、實踐操作等技能，得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動，讓同學記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學溝通。 5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是同學最喜愛的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會運用人民幣，進行簡約的錢款計算，解決簡約

9、的實際問題。 四、復習措施： 1、加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。 2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并依據(jù)他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。 3、時刻關(guān)注同學的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長親密協(xié)作，共同督促同學學習。 四班級下冊數(shù)學期末復習計劃4 期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以援助同學進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高同學綜合運用所學知識解決實際問題的技能。通過復習活動，找出同學存在的問題，運用科學的方法讓不同的

10、同學在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有所提高。 一、復習目標 1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 2.經(jīng)受知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的技能和綜合解決問題的技能。 3.在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，加強學好數(shù)學的自信心。 二、復習內(nèi)容 1.小數(shù)，2.四那么運算，運算定率。3空間與圖形。4統(tǒng)計。 三、復習重、難點 1.小數(shù)的意義和性質(zhì)。 2.四那么運算及簡便計算。 3.三角形。 四、方法與措施 1.對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟識教材，老師要對每個領(lǐng)域各部分所涉及的知識點有

11、個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清晰; 仔細鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。 2.調(diào)動同學的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班同學學習愛好不是很深厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高同學的學習愛好，同時課堂的容量也會大大提高。 3.因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于技能較好的同學在復習好基礎(chǔ)的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習愛好，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的同學，只需要將基礎(chǔ)的知識、必備的技能進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的同學

12、，援助他們查找自身的薄弱之處，分析緣由，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。 4.學習方法的指導。針對這個班級平常檢測中涌現(xiàn)的問題進行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培育同學分析問題、解決問題的技能，著重訓練同學的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，實時訂正實時落實;而計算錯誤是同學久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求同學做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能漸漸提高同學計算的正確率。 5.鼓舞同學在課下自覺主動復習，發(fā)揮同學主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生溝

13、通。 6.一切以同學為中心，實時發(fā)覺復習中涌現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉€同學進行了解，實時與同學進行溝通、溝通，了解同學的境況，實時糾錯，督促同學掌控知識的同時提高他們學習數(shù)學的技能。 五、復習時間安排 以7月8號期末檢測計算，六一結(jié)束新課學習，去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領(lǐng)域復習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期末考試。 四班級下冊數(shù)學期末復習計劃5 一、班級同學狀況分析： 再過三個星期，一個學期就即將結(jié)束了，回顧本學期教與學的歷程，總體還算滿足。現(xiàn)在已經(jīng)完成了本學期新課教學

14、任務(wù)，同學對新知識的掌控還是令人滿足的，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二，但是存在的問題也不容忽視。近段時間由于同學排練六一節(jié)目，學習狀態(tài)不佳，徑直影響到同學的學習成果，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力。為了使本學期的復習更加有效，對本學期同學總體掌控知識狀況簡約分析如下：同學對四那么運算、運算定律中除乘法安排律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌控得不錯，但運算定律中的乘法安排律和結(jié)合律很簡單混淆，這不僅僅是個別現(xiàn)象，這在接下來的復習中要予以重點對待;數(shù)學廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌控也不夠扎實，特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動路徑描述，有相當一部分的同學還沒有真正掌控。這要作為復習過程

15、中的難點來突破。 二、復習內(nèi)容分析 本冊的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：小數(shù)，四那么運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過詳細的生活實例向同學滲透“植樹問題”的數(shù)學思想方法，讓同學初步感受、體會數(shù)學的魅力，不作詳細要求，因此，沒有單獨安排復習內(nèi)容?？倧土暤膬?nèi)容在編排上，同時考慮了標準規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學內(nèi)容的順次，并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并，留意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復習時進行整理和比較，使同學更加全面、深入地理解和掌控所學的知識。例如，把小數(shù)的加減法、四那么運算和運算定律集中編排，可以使同學加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系。下面就各部分

16、內(nèi)容的復習作一簡要說明。 1.“小數(shù)的認識”的復習。 本學期所學的“小數(shù)的認識”是在三班級下學期學習了小數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上進一步學習小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣，重點仍舊是讓同學從數(shù)概念的假設(shè)干方面去掌控，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的改變，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復習重點。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一種擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復習時要留意讓同學用遷移類推的方法進行學習。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點

17、，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的，復習時留意讓同學通過對比，達到鞏固知識的目的。 2.“四那么運算和運算定律”的復習。 由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)分，因此教材安排了讓同學比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和不同點的復習題，旨在使同學鞏固小數(shù)加減法的計算法那么，并比較嫻熟地進行小數(shù)加、減法運算。此外，教材還留意復習驗算方法，鼓舞同學用多樣化的策略進行驗算，進一步培育檢驗的習慣。接下來，著重復習四那么運算，由于四那么運算的法那么對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四那么運算加以整合，集中復習，也便于同學更好地理解兩者的聯(lián)系

18、。最末，著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算，進一步提高同學敏捷計算的技能。 3.“空間與圖形”的復習。 本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形。其中，本學期的位置與方向是方位知識的第二學段內(nèi)容(三班級下冊已經(jīng)學過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個基本的方位)。事實上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學數(shù)學中“極坐標”的雛形，要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置，一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定，另一種方法是利用方向(角度)與該點到原點的距離來確定，這就是極坐標的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形，重點是復習所學的幾種不

19、同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)分。 4.“統(tǒng)計”的復習。 “統(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復習的重點是讓同學體會這種統(tǒng)計圖的非常功能，在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)改變的整體趨勢。除此之外，讓同學學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，依據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復習的重點。 三、復習目標 通過總復習，使同學對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算技能和解決實際問題的技能,進展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學技能提高的勝利體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。 1、知識與技能： (1)進一步鞏固四那么運算

20、、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌控水平。 (2)進一步掌控四那么混合運算的順次、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決實際問題的技能。 (3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌控三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。 (4)進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的改變規(guī)律;進一步掌控求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌控小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。 (5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡約的路徑圖。 (6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獵取須要的信息;能依據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的進展趨