四年級(jí)讀書交流會(huì)活動(dòng)方案

1、第 第 頁(yè)四年級(jí)讀書交流會(huì)活動(dòng)方案四班級(jí)讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案?jìng)冎袊?guó)有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個(gè)人獵取知識(shí)的重要途徑，學(xué)校生應(yīng)多讀好書。由于書中有偉人的諄諄教育，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，結(jié)合學(xué)校書香學(xué)校文化建設(shè)精神，全面提高我班學(xué)校生的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，依據(jù)我們的實(shí)際狀況，經(jīng)討論決斷，在全班開展“書香班級(jí)讀書”活動(dòng)，詳細(xì)實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)目的：

2、書是人類的伙伴，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬同學(xué)的知識(shí)面，通過(guò)開展“和書交伙伴，讀書伴我成長(zhǎng)，翱游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀書的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)!二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)讀書，博覽群書的好習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐技能的提高。4、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)與經(jīng)典、好書交伙伴，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香學(xué)校奠定基礎(chǔ)。三、活動(dòng)主題：1、我讀書，我歡樂(lè)!2、閱讀，

3、是與我們相伴一生的精神家園。3、書香班級(jí)，書香老師，書香同學(xué)。四、活動(dòng)內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。“讀書”，按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和同學(xué)的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推舉優(yōu)秀閱讀書目，三字經(jīng)必讀，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字?！罢b經(jīng)”，汲取我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩(shī)、詞、文。“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊)，每天閱讀10分鐘。五、活動(dòng)實(shí)施：1、制定讀書計(jì)劃書：(1)、每個(gè)同學(xué)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓同學(xué)依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。(2)、班級(jí)結(jié)合同學(xué)的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)

4、際狀況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡(jiǎn)潔明白。(3)、定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。2、舉辦讀書博覽會(huì)：(1)、每個(gè)同學(xué)每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。(2)、每天上午課前非常鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛(ài)的_”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。3、出讀書小報(bào)：(1)、每個(gè)同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的援助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書小小報(bào)。(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。4、建立少年

5、小書庫(kù)：(1)、讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。(2)、在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)建立起個(gè)人小書庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。5、建立好書交換站：(1)、為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，讓每個(gè)同學(xué)都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開放。(2)、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。(3)、每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充盈班級(jí)圖書角，把班級(jí)圖書角建成最大的圖書交換站和溝通站。6、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)：讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織同學(xué)

6、開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講競(jìng)賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文競(jìng)賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。7、營(yíng)造班級(jí)讀書成果展臺(tái)，鞏固同學(xué)的讀書成果：(1)充分利用各班教室后墻板報(bào)，實(shí)時(shí)將同學(xué)的讀書筆記展示出來(lái)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書小博士、讀書愛(ài)好者。四班級(jí)讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想:全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中學(xué)校進(jìn)一步開展讀書活動(dòng)的實(shí)施看法，以素養(yǎng)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培育讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動(dòng)為載體，大力營(yíng)造書香學(xué)校，把同學(xué)培育成讀書人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、基本原那么1、

7、與課堂教學(xué)相結(jié)合原那么老師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培育同學(xué)閱讀愛(ài)好和技能。充分利用課外讀物，開拓同學(xué)的知識(shí)視野，促進(jìn)知識(shí)的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。2、與語(yǔ)言表達(dá)技能培育相結(jié)合原那么提倡同學(xué)用日記、讀后感的形式對(duì)讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在讀書活動(dòng)課上進(jìn)行溝通。通過(guò)讀寫聽說(shuō)的緊密結(jié)合，提升同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)技能。3、與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合原那么廣泛開展學(xué)?；顒?dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“學(xué)校童話節(jié)”、“讀書演講競(jìng)賽”、“科技布谷節(jié)”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為同學(xué)搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。學(xué)校決斷在每年的9月至10月舉辦“學(xué)校讀書節(jié)”。4、與德育相結(jié)合原那么讀

8、書活動(dòng)要與培育同學(xué)的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響同學(xué)的心靈，促使同學(xué)樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向。5、與討論性學(xué)習(xí)相結(jié)合原那么同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題討論，必定要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導(dǎo)同學(xué)讀生活、讀社會(huì)、讀人生。6、與齊文化教育相結(jié)合原那么要堅(jiān)持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，把齊國(guó)成語(yǔ)故事、齊文化叢書等列入閱讀推舉篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內(nèi)容。三、閱讀的內(nèi)容和形式1、古詩(shī)文閱讀中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著許多哲理。在學(xué)校段背誦肯定數(shù)量的古典詩(shī)文，有利于陶冶同學(xué)情操，加

9、強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富同學(xué)的思想世界。2、名著閱讀引導(dǎo)同學(xué)尤其是中學(xué)生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。3、時(shí)文閱讀在提倡同學(xué)經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排肯定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)的文章。4、科普閱讀指導(dǎo)同學(xué)閱讀科普讀物，培育同學(xué)的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。5、外文閱讀學(xué)校要配備肯定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過(guò)大量外文閱讀解決學(xué)英語(yǔ)的瓶頸問(wèn)題，逐步培育同學(xué)的英文原著閱讀技能。閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感覺(jué)渠道共同參加的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)

10、的閱讀方法。如:廣播小說(shuō)、電視詩(shī)歌、散文觀賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也漸漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。四、詳細(xì)措施1、同學(xué)個(gè)人要制定讀書計(jì)劃，并仔細(xì)加以落實(shí)。班級(jí)要建立讀書個(gè)人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。2、要充分利用好30分鐘的晨讀時(shí)間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。3、老師要領(lǐng)先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有肯定數(shù)量的讀書筆記。4、班主任、課任老師要對(duì)同學(xué)的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。教科室、教育處要仔細(xì)進(jìn)行讀書與青少年成長(zhǎng)理論和實(shí)踐討論，有關(guān)人員要深入班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)典型，實(shí)時(shí)推廣;發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)訂正。5、各班級(jí)要建設(shè)好圖書角，每班圖書角藏書應(yīng)不少于2

11、00冊(cè)。在老師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由同學(xué)自主管理，老師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。6、圖書室要改革圖書借閱方法，實(shí)行同學(xué)運(yùn)用借書證自主借閱、開架借閱。7、由于區(qū)教育局把師生閱讀活動(dòng)的開展?fàn)顩r納入了對(duì)學(xué)校的年終考評(píng)之中，因此，學(xué)校也將把各班級(jí)開展閱讀活動(dòng)及讀書競(jìng)賽成果列入班主任和課任老師的考核。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：羅光明2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)組織全校師生廣泛開展讀書活動(dòng)。搞好讀書活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論、解決活動(dòng)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，動(dòng)員老師和家長(zhǎng)參加到同學(xué)的讀書活動(dòng)中來(lái)。根據(jù)擬定的活動(dòng)方案，有條不紊地開展工作。老師的讀書與反思要加入老師的業(yè)務(wù)考核，同學(xué)的讀書狀況要列入同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)之中。四

12、班級(jí)讀書溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)“在這個(gè)物欲橫流、人心漂移的社會(huì)，我們需要靜下心來(lái)讀一本書，就像我們有時(shí)走得太快總得停下來(lái)等一等靈魂?！边@是9月30日下午，東柳學(xué)校組織的一場(chǎng)別開生面的老師讀書溝通會(huì)的開場(chǎng)白。本次活動(dòng)的主旨是為了推動(dòng)書香學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)老師喜愛(ài)閱讀，讓悅讀成為工作和生活的一部分，從而用老師身上的書香去感染同學(xué)，培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好。借著今年暑假區(qū)教育局組織的師德培訓(xùn)的余勢(shì)，主持人首先帶領(lǐng)老師們回顧了魯煥清老師的講座，感受到了一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人身上散發(fā)出來(lái)的那種獨(dú)特的文化氣質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了閱讀的確會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)人。隨后在一首引人思索的小詩(shī)之后，開始了本次的讀書溝通活動(dòng)。本次活動(dòng)以辦公室為單位進(jìn)行，各個(gè)辦公室推選出了自己的代表進(jìn)行溝通。老師們用文字、圖片、視頻、音樂(lè)等各種載體，結(jié)合著自己的工作和生活經(jīng)受，向我們呈現(xiàn)了書中最精彩的部分，讓我們感受到了作品的美妙和老師們對(duì)閱讀之后的思索。嚴(yán)鳳老師用自己前往歐洲旅行的親身經(jīng)受，用一幅幅精致的照片，生動(dòng)地向我們展示了作家余秋雨在行者無(wú)疆中所描繪的漂亮景色以及深厚的文化背景。崔淑琴老師那么向我們推舉了畢淑敏給孩子的心靈成長(zhǎng)書，她用一條條詳細(xì)的描述，介紹了推舉這本書的理由。張繼瑛用詳實(shí)的篇幅，推舉了追風(fēng)箏的人，她向老師們介紹了圖書的主要內(nèi)容，共享了書中經(jīng)典的語(yǔ)句，以及