四年級(jí)青銅葵花讀后感400字通用

1、第 第 頁(yè)四年級(jí)青銅葵花讀后感400字通用四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用1 青銅葵花是一本有史以來(lái)我看過(guò)最好看，最吸引我的一本書(shū)。由于這本書(shū)的每個(gè)地方，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常精彩，直到現(xiàn)在都能歷歷在目呢。 這本書(shū)里主要講了，葵花是個(gè)七歲的小女孩，從小就失去了父親，后來(lái)被一對(duì)良善的人家收養(yǎng)了。正好這家人家還有一個(gè)兒子名字叫做青銅。青銅很喜愛(ài)葵花，并把她當(dāng)做親生妹妹一樣對(duì)待她。這家人家雖然很窮，卻也沒(méi)有讓葵花吃到苦，還供她上學(xué)。青銅為了葵花上學(xué)，放棄了自己上學(xué)的機(jī)會(huì)。在葵花上學(xué)的期間，青銅他每天早上都騎著牛送葵花上學(xué)。 在這本書(shū)里，我最喜愛(ài)的人物是青銅。由于我認(rèn)此為青銅他是一個(gè)懂事。良善的一個(gè)小男孩。

2、他為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)讓葵花拍一張照片的愿望，每天晚上都去賣(mài)蘆花鞋，其中有一天下著雪氣溫很低，可是他為了葵花，還是堅(jiān)持去賣(mài)蘆花鞋。蘆花鞋賣(mài)完了，他還把自己腳上穿的鞋子給賣(mài)了。所以青銅就只能赤著腳踩在冰冷的雪地上跑回家。回到家，青銅的叫都已被凍得發(fā)紫，可青銅是心甘情愿的。 讀了這本書(shū)，我真盼望我們每一個(gè)孩子都能做到像青銅一樣擁有一顆良善的心。 這是一本讓我永久看不膩的書(shū)，也是一本讓我留下淚水的一本書(shū)。 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用2 青銅將繩子的兩頭分別系在窩柵里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈!這是燈! 晚上，葵花不用再去翠環(huán)家或秋妮家了。 這是大麥地最亮最漂亮的燈。 青銅葵花本是素不相識(shí)的生疏人，

3、可是曾經(jīng)有這么一對(duì)兄妹，他們沒(méi)有任何一點(diǎn)血緣關(guān)系，而且哥哥住在鄉(xiāng)村，妹妹住在城市，在一個(gè)特別巧合的機(jī)會(huì)，他們相遇了：妹妹的爸爸帶著妹妹來(lái)到了哥哥住的大麥地，由于爸爸工作很忙，所以，妹妹便住到了哥哥家里，但當(dāng)時(shí)他們并不認(rèn)識(shí)。究竟，他們的友情越來(lái)越深，可是，妹妹卻要走了，在妹妹要走的前一刻，啞巴的哥哥究竟說(shuō)出話(huà)來(lái)了。這對(duì)兄妹就是青銅葵花。 讀完這本書(shū)，我被青銅葵花的良善的純凈所感動(dòng)，大愛(ài)，大苦難，大良善，這就是他們純凈的友情，有的感情轟轟烈烈蕩氣回腸，但這種親情卻平平淡淡清婉如茶，有的感情沉默不語(yǔ)深遠(yuǎn)如海，但這種親情卻彎彎延延如溪悠揚(yáng)! 有一位作家曾經(jīng)有這樣的感慨：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的

4、人的痛楚，痛楚絕不是今日的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛楚的風(fēng)度。長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這位作家就是曹文軒，他也是青銅葵花，這對(duì)感人的兄妹的締造者。 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用3 讀青銅葵花時(shí)，我有時(shí)會(huì)不住地放聲大笑，有時(shí)會(huì)心驚膽顫，還有時(shí)會(huì)感動(dòng)的流淚，應(yīng)為把愛(ài)寫(xiě)到了極至，把苦難寫(xiě)到了深刻之處。 青銅葵花告知我們：災(zāi)難可以把我們和親人分開(kāi)，但分不開(kāi)的是親人之間的愛(ài)，由于真愛(ài)是永恒的，任何災(zāi)難不能把愛(ài)毀滅! 這本書(shū)之所以讓我感動(dòng)，是由于青銅對(duì)葵花的那些想法、動(dòng)作。他為了妹妹，可以讓自己不上學(xué)。為了讓妹妹興奮，他可以讓妹妹騎在自己的肩膀上，自己不看馬戲。為了不讓妹妹受欺侮，他可以去和別人

5、舍命讀到這樣的故事，誰(shuí)不會(huì)落淚呢? 我記得羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛楚，敬愛(ài)痛楚!快樂(lè)當(dāng)然值得贊頌，痛楚又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們是熬煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)快樂(lè)與痛楚的人，便是既不愛(ài)快樂(lè)，亦不愛(ài)痛楚。凡是能體味她們的。方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜美。 我覺(jué)得人生就是這樣，人生的道路上難免會(huì)有些挫折，面對(duì)它們，我們應(yīng)當(dāng)跨過(guò)去，不讓它成為我們的絆腳石。即使過(guò)不去，也不要灰心，應(yīng)當(dāng)多想些方法解決。所以面對(duì)困難，關(guān)鍵看你的立場(chǎng)如何。人生就像那句歌詞：不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用4 我趁假期空閑時(shí)，讀了

6、青銅葵花這本書(shū)，我深受感動(dòng)。 在青銅葵花書(shū)里的青銅是一個(gè)啞巴，而葵花是一個(gè)城市女孩。葵花的爸爸在大麥地也就是青銅的家鄉(xiāng)淹死了?？ū患酿B(yǎng)在青銅家。葵花和他們像親人似的，關(guān)系很好。 在文中寫(xiě)到葵花離開(kāi)時(shí)青銅的瘋狂：“青銅站在水泥樁上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著把葵花接走的白艇，直到白艇消逝。從今無(wú)論誰(shuí)叫都不愿下來(lái)。直到有一天，他餓得頭昏眼花?；秀敝锌匆?jiàn)了葵花。便向前走去，一下從二米的水泥樁上摔了下來(lái)。他用生平最大的力氣喊了一聲：“葵花?！比缓笤谔镆吧媳寂芷饋?lái)?！蔽覐倪@里感受到了青銅和葵花之間有著很濃的親情，青銅雖然是啞巴，但他也和我們一樣，有著親情。他和葵花的感情太深了，僅僅是葵花的離去都可以讓他感到生活毫無(wú)意義，

7、讓他忘卻了他的父母、親人，以及全部的一切。他連餓得不行都不愿下來(lái)，寧肯餓死。他恍惚看見(jiàn)了葵花便忘卻了自己還在二米高的水泥樁上，要去追逐葵花。即便從那么高的水泥樁上摔下來(lái)，也用完力氣喊：“葵花?！庇捎谇嚆~和葵花的親情使青銅發(fā)生了奇跡，他會(huì)說(shuō)話(huà)了。 在青銅和葵花的親情的驅(qū)使下青銅會(huì)說(shuō)話(huà)了，這無(wú)疑是青銅在葵花不在時(shí)最大的勸慰。 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用5 “滴，滴，”我的淚珠忍不住掉了下來(lái)，由于我又一次的看了曹文軒伯伯的精致小說(shuō)青銅葵花。 青銅、葵花、青銅的爸爸、媽媽和奶奶，嘎魚(yú) 青銅，一個(gè)啞巴，但面對(duì)事情總是那么樂(lè)觀，勇猛，好學(xué)習(xí)，但自從有了葵花這個(gè)城市妹妹，就到處都讓著她，毫無(wú)怨言的愛(ài)護(hù)

8、著妹妹葵花。 葵花，一個(gè)可愛(ài)美麗的城市小女孩。為了讓哥哥青銅，學(xué)到知識(shí)，每天放學(xué)回到家就把今日學(xué)的知識(shí)教給哥哥。我真佩服這個(gè)小女孩。 立刻就要開(kāi)學(xué)了，青銅的爸爸媽媽和奶奶，正在商量讓誰(shuí)去上學(xué)，這件事讓青銅和葵花聽(tīng)見(jiàn)了，他們倆向屋里走去，青銅說(shuō)：“讓妹妹去上學(xué)?！钡▍s說(shuō)：“不嗎，讓哥哥去上學(xué)。”爸爸和媽媽也不知道究竟讓誰(shuí)去上學(xué)。就在這時(shí)，青銅提議說(shuō)：“我們把一個(gè)紅球和一個(gè)白球放入紙箱內(nèi)，誰(shuí)摸到紅球，就去上學(xué)?！贝蠹疫B聲說(shuō)：“好?！弊钅┻€是葵花去上學(xué)。 青銅身為哥哥到處讓著妹妹，連上學(xué)都放棄了，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)向青銅學(xué)習(xí)。跟青銅相比，我是多么的美滿(mǎn)，條件是多么的優(yōu)越，我悄悄的為自己加油:要珍惜

9、現(xiàn)在的珍貴時(shí)間，利用自己有利的條件好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上!也為青銅和葵花加油：祝福他們的兄妹情更加深厚，更加純美! 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用6 我愛(ài)讀書(shū)，我喜愛(ài)在書(shū)的天空中翱翔。這不，在這個(gè)寒假里，我讀了一本好書(shū)：青銅葵花，是曹文軒伯伯。這是一篇很樸實(shí)的文章，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)的色調(diào)渲染，但是，它足以讓我淚流滿(mǎn)面 他寫(xiě)的是有個(gè)城市小女孩葵花跟著爸爸去鄉(xiāng)下。爸爸喜愛(ài)向日葵。鄉(xiāng)下很無(wú)聊，但葵花并不覺(jué)得。由于，有鄉(xiāng)下男孩青銅陪著她玩，爸爸那么很放心的把葵花交給青銅。但有一次，爸爸因摘一朵葵花而命喪黃泉，葵花成了孤兒。青銅一家把葵花領(lǐng)養(yǎng)回家，一夜間，葵花成了青銅家中的一員。青銅是個(gè)啞巴，別人很難聽(tīng)懂他想

10、干嗎，但葵花可以輕而易舉地進(jìn)入他的世界。他們面對(duì)著洪水、蝗災(zāi)、奶奶離去等災(zāi)難卻非常樂(lè)觀，非常天真。但十二歲那年，命運(yùn)又把葵花召回了城市 讀了這本書(shū)，我覺(jué)得：不管遇到什么事，都要樂(lè)觀。你看，青銅與葵花，在充斥天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀的生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切災(zāi)難，所以他們生活得多歡樂(lè)啊!假如他們悲觀地面對(duì)著全部災(zāi)難，那他們會(huì)變成什么樣呢?我真是無(wú)法想象所以，我們應(yīng)當(dāng)正視漂亮，正視痛楚，即使有很多苦難，但是，我們的世界仍充斥歡樂(lè)、充斥歡樂(lè) 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用7 這是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的親情故事，男孩叫做青銅，女孩叫做葵花。在一個(gè)特別的狀況下，機(jī)緣巧合讓這一對(duì)城市女孩葵花與鄉(xiāng)

11、下男孩青銅成了兄妹。他們一起生活;一起長(zhǎng)大。一起面對(duì)困難險(xiǎn)阻。可是命運(yùn)弄人啊，12歲那年的一天，命運(yùn)又將葵花召回了，召回到她曾經(jīng)的城市，而青銅又從今在大河邊遙望蘆葦塘的終點(diǎn)。 這里面的故事，美滿(mǎn)而又痛楚。痛楚，葵花失去父母，青銅是個(gè)啞巴，美滿(mǎn)，葵花遇到了青銅，成了一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹，共同長(zhǎng)大成長(zhǎng);痛楚，祖母死了;美滿(mǎn)，葵花第一次嘗到祖母的關(guān)愛(ài)。在這里，痛楚夾雜著美滿(mǎn)，美滿(mǎn)中夾雜著痛楚。愛(ài)如洪水般涌來(lái)，每次災(zāi)難降臨，痛楚幾乎無(wú)望，可總又在苦難受后，查找到美滿(mǎn)。此時(shí)此刻，我很想對(duì)葵花說(shuō)“葵花，你有一個(gè)愛(ài)你的哥哥，他總是傾盡全力愛(ài)護(hù)你，他總是滿(mǎn)意你的愿望，你很美滿(mǎn)?！蔽矣窒雽?duì)青銅說(shuō)“你耗盡全部的

12、心血去愛(ài)護(hù)她，呵護(hù)她，發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)她。相信你和葵花總有一天，再次相見(jiàn)。” 對(duì)于我而言，這種大苦大難沒(méi)有經(jīng)過(guò)，但是那些零零碎碎的痛楚還是有些，而美滿(mǎn)可能多多啦，不過(guò)，我應(yīng)當(dāng)將痛楚與美滿(mǎn)兼愛(ài)，將他們轉(zhuǎn)換前進(jìn)的動(dòng)力，走向路的終點(diǎn) 四班級(jí)青銅葵花讀后感400字通用8 老師推舉曹文軒的作品青銅葵花，我一口氣就讀完了，他不光是一篇小說(shuō)，還是一篇精美的散文。讓人產(chǎn)生很多遐想，無(wú)論是大麥地，還是葵花園，都寫(xiě)得那樣凄美，那樣蕩氣回腸。 將葵花一個(gè)柔弱的女孩子和一個(gè)堅(jiān)決的男孩子青銅糅合在一起，讓人聯(lián)想到葵花的爸爸，一個(gè)雕塑家的作品青銅葵花。想必是有某些寓意吧!作品中的每一個(gè)人物都很鮮活，特別是青銅一個(gè)幼小的心靈忍受種種的苦難去成全別人，將哀傷壓在心底，這跟他的家庭環(huán)境是有著徑直關(guān)系的。他有一個(gè)德高望重的奶奶，在苦難中就像一盞燈，照亮每一個(gè)人的心靈;一個(gè)沉默不語(yǔ)的父親，用一雙勤勞的手支撐著整個(gè)家;他的媽媽儉樸而又良善，用真愛(ài)暖和著