橋頭鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

1、專業(yè)收集整理精品文檔-=橋頭鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市、:一、培訓(xùn)目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要,家長學(xué)生滿意,具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：馬世平成員：趙登明 蔣紅兵 譚奇明 馬玉茲 馬澤明 陸國幫 彭長萬三、職責(zé)分工:1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。4.積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)提供

2、必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目，確保教師的培訓(xùn)時間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。2、骨干教師職責(zé)根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔(dān)教師的傳幫帶工作。3、教師職責(zé)積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每次目標(biāo)管理考核之中。,體會，教研有案例,研究有論文，課題有成果。專業(yè)收集整理精品文檔-=3,探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案.四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、新課標(biāo)培訓(xùn)。2、電化教學(xué)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。3、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力

3、、教研科研能力的培訓(xùn)。4、師德培訓(xùn).通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍.5、對教師心理健康、現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代化教育信息技術(shù).四、培訓(xùn)形式：1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,點(diǎn)面相結(jié)合。以教研組為單位組織學(xué)習(xí);通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí).把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。2、專家指導(dǎo)在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象,主動邀請知名專家、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo).3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn).教師可以通過專家講座,上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。4、開展師徒結(jié)對子活動。研能力。五、培訓(xùn)制度：1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)