北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小比較》PPT課件1-2

1、分?jǐn)?shù)的大小比較北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較，同學(xué)們要掌握用通分的方法把異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)比較大小，在通分的過程中要注意找分母的最小公倍數(shù)，這樣會(huì)使計(jì)算變得簡(jiǎn)單。復(fù) 習(xí) 1 3 和 5 的最小公倍數(shù)是( ) 。填空。15 2、 3和 4的最小公倍數(shù)是( ) 。12 6 和 9 的最小公倍數(shù)是( ) 。18415 825(1)把 和 都化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。(2)把 和 都化成分子是18而大小不變的分?jǐn)?shù)。 3 4= ( ) 1234 1 6= ( ) 12916223 910 910= 18 ( ) 20 2 3= 18 ( ) 27復(fù) 習(xí) 2比

2、較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。復(fù) 習(xí) 3同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。 同分子分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)27161627271242167421242742所以2716所以2716 通分時(shí)，一般先求出原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把各分?jǐn)?shù)分別化成用最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。通分的方法： 把分母不同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分。？31016綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)161060310186010601860所以163103101616530310930530930所以

3、163106和10的公倍數(shù)做分母6和10的最小公倍數(shù)做分母小結(jié)： 比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，可以先通分，再比較大小。說出每組分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù)，再進(jìn)行通分 。23和1416和712310和8151121314， 和口 答比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。=判 斷 通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 。( ) 。 ( ) 通分時(shí)用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡(jiǎn)便。 ( ) 把幾個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，叫做通分。 ( )改正：改進(jìn)：判 斷 下面哪組分?jǐn)?shù)的通分不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)便？把錯(cuò)的改正，把不夠簡(jiǎn)便的改進(jìn)。( )？( )( )比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。想：先通分，再比較大小。和每人自己在練習(xí)本上試一試。比

4、較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和想：用 4 和 8 的最小公倍數(shù) 8 作 公分母。和=3.我國現(xiàn)已建立兩千多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，各級(jí)保護(hù)區(qū) 個(gè)數(shù)占所有保護(hù)區(qū)總數(shù)的幾分之幾？11019501325 下面的五個(gè)分?jǐn)?shù)排列得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣排列？23567816171725思考： 三名學(xué)生跳遠(yuǎn)的成績是：甲 米，乙4 米，丙4 米，誰是第一名？誰是第三名？3849134.森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小兔和小山羊進(jìn)行跑步比賽。在 相同時(shí)間內(nèi)，小山羊跑了全程的 ，小兔跑了 全程的 。誰跑得快呢？56566767新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件下載頁面：/thread-419068-1-1.html5.小小食品店有三種數(shù)量相同的冷飲，星期五的銷