幼兒園大班接待禮儀教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 10大班接待禮儀教案20篇正文（1）大班社會課教案入園含反思一、生活活動：1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。2、進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。3、提醒幼兒多喝水，以免上火。4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。二、活動區(qū)活動：1、合作天地:搭建未小學(xué)校2、蠟筆屋:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。3、饞嘴屋:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。4、把你的聰明用出：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進(jìn)行科學(xué)實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）5、奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。6、開心

2、一課：情景表演小學(xué)校。7、表演區(qū)：自編舞蹈。重點指導(dǎo)：1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建未小學(xué)提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。三、教育活動：（一）活動名稱：主題活動我要上學(xué)去之?dāng)?shù)學(xué)奇妙的數(shù)（二）活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓(xùn)練。2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。（三）活動材料：1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。2、數(shù)字卡

3、1-10。3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。（四）活動過程：以游戲的形式進(jìn)行。游戲：一、把小汽車開回停車場讓幼兒自選一輛小汽車憑車上的加減法把它們開會停車場。游戲可以進(jìn)行多次二、粘果子讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。三、組裝機(jī)器人出示機(jī)器人復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝小機(jī)器人。結(jié)束：機(jī)器人要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。四、戶外活動：目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)?；顒臃此嫉谝淮螏е⒆訁⒂^小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們說都是

4、那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。（2）大班社會活動教案我做小主人含反思設(shè)計思路：已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接

5、送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案?；顒幽繕?biāo)：1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。3、通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制

6、作邀請卡。2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣?；顒舆^程：一、有客人1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人了給他們倒。2.客人的時候你該對他們說什么？孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？孩子：請叔叔阿姨坐下，讓他們喝茶，吃東西。4.那小朋友呢，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我

7、的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。二、和客人玩1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、三、請客人吃1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了？孩子：恩，我的肚子是有點餓了。2、今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。3、今天做

8、的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗干凈。4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。5、現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？孩子：吃些水果。6、這個想法不錯，那我們再一起制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺?，或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。4、讓孩子禮貌地與客人道

9、別，互換禮物。（活動結(jié)束）教學(xué)反思：優(yōu)勢：1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運動好不好等。4、整個活動體現(xiàn)了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，

10、可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。6、孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。不足：1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。2、活動中出現(xiàn)