詩歌鑒賞知識點

1、文檔編碼 : CT10T5F2F9K8 HQ4O6I7H1W1 ZX10N1Y10A5Y9一,詩歌鑒賞的形象： ：內(nèi)涵固定性,豐富性 B. 題型及答題步驟 /詩歌描畫了怎樣的畫面,抒發(fā)了怎樣的情 A 學問點：（一）景物形象（意象） （一）意象意境題： 常見的意象含義： 問：詩歌營造了怎樣的意境？ 1, 送別類：楊柳,長亭,南浦,酒 感？ 2, 思鄉(xiāng)類：月亮,鴻雁,莼羹鱸膾,搗衣,雙鯉 變式：詩歌描畫了怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的情感？ 3, 愁苦類：梧桐,芭蕉,流水,猿猴,杜鵑,斜陽,夕陽 答題步驟： 1,描畫詩中顯現(xiàn)的圖景畫面,并抓住詩主要景象 2,概括景 4, 抒懷類：菊花,梅花,松柏,竹

2、,黍離,冰雪 物所營造的氛圍特點（兩個詞以上） 3,分析作者的思想感情（回答要 5, 閑適類：五柳,東籬,三徑 具體） 6, 愛情類：紅豆,蓮,連理枝,比翼鳥 （二）分析詩歌事物形象： 7, 戰(zhàn)爭類：投筆,長城,樓蘭,柳營,請纓,羌笛 問：描畫了怎樣的（各種事物）形象？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？詩人是如 （二）物象： （托物言志）詩人通過象征性的物象來曲折地表現(xiàn)他的品德 何借事物顯現(xiàn)自己形象的？ 2,運用了什么手 節(jié)操,思想感情； 答題步驟： 1,詩句怎么描畫事物形象的（要寫具體） （三）古代詩歌中常見的人物形象： 法 3,表達了作者怎樣的思想感情 人物形象 特點 （三）分析詩歌人物形象： 問：詩

3、歌刻畫了一位 樣的主人公形象？ /請簡要概括詩中詩人的形象 傲視權(quán)貴,傲岸不羈的形象 不慕權(quán)貴,豪爽瀟灑,傲岸不羈 特點； 心憂天下,憂國憂民的形象 不僅僅停留在個人的哀怨中,而能推己 答題步驟： 1,概括詩中人物形象特點 2,從文中哪些句子表達？運用了 寄情山水,歸隱田園的隱者形象 及人,表現(xiàn)了他憂國憂民的性格 遠離什么手法？ 3,表達詩人怎樣的思想感情 塵囂,率性自然,不慕榮利,對官 場二,鑒賞詩歌的語言 懷才不遇,壯志難酬的形象 的厭惡,對田園的寵愛 一個空懷報國A 學問點：（一）煉字類別的主要功能 為民之心卻不得施展的懷 才不遇的學煉字類別 主要功能 矢志報國,大方憤世的形象 問分子形

4、象 動詞 使詩詞有動感之美,取得化凡為美的成效 表達忠君報國,而不被重要的情感 忠心報國,獻身邊塞,傳遞戍邊戰(zhàn)士之 形容詞（修飾 化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如 友人送別,想念家鄉(xiāng)的形象 詞） 觸其物,如歷其境 增強語言的韻獻身邊塞,反對征伐的形象 疊詞 律感,起增強的作用 愛恨情長,閨怨婉曲的形象 苦,反對征戰(zhàn),體察人民 離別時的無擬聲詞 使詩詞更生動形象,使讀者有身臨其境之感 限哀痛和別后相思的綿綿情 意 顏色詞 顏色一般變現(xiàn)心情,增強描寫的顏色感和畫面感,渲染氣氛 數(shù)量詞 經(jīng)作者細心提煉的數(shù)量詞,能產(chǎn)生豐富雋永的詩情 第 1 頁,共 5 頁B 題 型 1：（煉字題

5、） 問：最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式： 1,某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里？有什么作用？ 2,某字可否換成另一個字,為什么？ 答題步驟： 步驟一：精確說明該字在詩中的含義 步驟二：結(jié)合詩歌相關(guān)悲慨蒼涼 既悲壯大方, 寂寥蒼勁, 用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描畫寬闊 的社會生活,或雄才不得志,或感時傷亂,心中郁結(jié),憂國 憂民,憤憤不平 洗練 語言簡練純樸,流暢儉省,圓潤瀟灑,意蘊深厚 C 題 型（語言風格鑒賞題） 問：詩歌在語言上有何特色？ 內(nèi)容描畫該字所顯現(xiàn)的景象 步驟三：分析該字在營造意境,突出主旨和結(jié)構(gòu)上所起的作用 題型 2（找關(guān)鍵字,詩眼） 問：全詩的關(guān)鍵字是某字,為什么？ 變式：

6、試分 析哪一個字可為全詩的詩眼,為什么？ 答題步 驟： 步驟一：指出該字（該詞）在表達主旨上所起的作用； 步 驟二：結(jié)合詩句梳理,環(huán)繞該字（該詞）寫了哪些內(nèi)容； 變式：詩歌具有怎樣的語言風格？ /談談這首詩的語言藝術(shù)； 答題步驟： 1,用一兩個詞點明語言特色 2,用詩中有關(guān)語句具體分析這 種特色 3,指出表達詩人怎樣的感情 三,鑒賞詩歌的表達技巧 A 學問點： （一） 表達方式： 記敘：記敘人物的經(jīng)受或事情發(fā)生,進展,變化的過程； 描寫：用生動形象的語言對人物,大事,環(huán)境所做的具體描畫和刻畫； 步驟三：分析該字（該詞）在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用； （二）鑒賞語言風格 A 學問點：詩歌常見語言風格

7、動靜結(jié)合 遠近結(jié)合 顏色變化 風格概括 特點描述 寫景 明暗結(jié)合 清爽 詩風亮麗,語言同俗；比如新奇特別,生動形象,包含詩人 白描 正面描寫 比興 輕盈之情 純樸平淡 用最簡練的筆墨,不加雕飾,不加烘托,照實勾畫出人物, 大事與景物的情態(tài)面貌,顯得真實深刻又平易近人 分類： 寫人 用典 漂亮華美 用華麗的辭藻,多變的修辭, 奇幻的情思, 奇妙的想象進行 對比 渲染 側(cè)面描寫：烘托,襯托 白描（定義） ：就是用簡括,精煉,純樸的筆墨,抓住人和事物的主要特 征進行描寫的方法； 抒情：表達作者猛烈的愛憎,好惡,喜怒,哀樂等 主觀感情； 生動形象的描畫 含蓄雋永 意在言外, 欲說仍休, 用含蓄委婉的語

8、言將要表達的意思寄 寓其中,讓讀者品嘗 詩詞不留雕刻的痕自然 跡,使人感覺不到做作 清幽 清凈而又幽深,表面看似平擔自然,細細品嘗卻意味深長 雄渾 直率而有氣概 第 2 頁,共 5 頁直接抒情 10, 對比：兩種事物或一個事物的兩個方面相對比 成效：突出對立,給 分類： 借景抒情 人極鮮明的形象和極猛烈的感受 間接抒情 借物抒情 11, 互文：同一個意思分成兩個句子說明 成效：強調(diào)意境 借史抒情 12, 雙關(guān)：在確定語言環(huán)境中,利用詞的多義和同音,有意使語句具有雙 借人抒情 重意義 成效：語言含蓄,加深寓意,給人以深刻印象 借古抒情 13, 反復：重復個別詞語或句子 成效：強調(diào)語句 談論：對人

9、和事物的好壞,是非,價值,特點,作用等發(fā)表看法； 14, 反語：跟本意相反的詞語來表達此意 成效：具有否定,諷刺的成效 B 題 型： 15, 用典：借用歷史故事或前人來表達情感 成效：深化了詩歌的意境, 問：本詩（或某句詩）在寫景方面有何特色？ / 本詩描寫了 景,試分 使人尋意于語言外 析寫景的妙處； /此詩如何處理情與景的關(guān)系？ （三） 表現(xiàn)手法： 變式：詩的某聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法,試分析； /詩人是入耳抒寫 1, 襯托（烘托） ：以乙襯托甲,使甲的特點或特質(zhì)更加突出；有正稱和 思想感情的？ 反襯兩種； 成效：突出或渲染主體,使文形象鮮明,給人以深刻的 答題步驟： 1,指出用了什么手

10、法 2,有什么成效 3,表達作者怎樣的 感受 思想感情 2, 想象（聯(lián)想） ：由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類 （二） 修辭手法 似的特點聯(lián)系起來組成一個典型 成效：豐富文章內(nèi)容,使人物形 A. 學問點： 象更豐滿,生動,情節(jié)生動感人 1, 比如：用一事物比做另一種事物 成效：突出事物的特點,化抽象為形象 3, 渲染：對環(huán)境,景物做多方面的描寫形容 成效：突出形象,加強 2, 借代：借一事物來代替另一事物 成效：以小見大,使句子形象具體 藝術(shù)成效 3, 夸張：對事物的形象,特點,作用,程度等著意夸大或縮小 成效：突出事物的本質(zhì),加強作者情感,強調(diào)語氣,烘托氣氛 4, 對偶：用數(shù)字

11、相等,結(jié)構(gòu)相同,意義對稱的句子來表達相近的意思 4, 對比（比照） ：把兩種不同的事物或情形做比照,相互比較 成效：突顯對象特點,使形象更加鮮明 5, 象征：通過特定的,簡潔引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)具有與之相像或 成效：看起來整齊醒目,具有戒律感,抒情酣暢 相近特點的概念,思想和感情； 成效：使抽象事物具體化,使文章 5, 比擬：一個事物當做另一個事物來描述 成效：使抽象事物具體化,抒發(fā) 更含蓄,寄托深遠之意,耐人尋味 愛憎分明的感情 6, 虛實結(jié)合：指現(xiàn)實中景,事與想象中的景,事相互襯托 成效：鮮明 6, 排比：把意思結(jié)構(gòu)相像的句子 /詞組并排 成效：加強語勢,讀起來朗朗上 的刻畫人物性格,

12、凸顯事物,景物特點,突出主旨 口,具有說服力 7, 抑揚：把要貶抑否定的方面和要褒揚的方面同時說出來,只強調(diào)其中 7, 設問：自問自答 成效：起強調(diào)作用,引人留意,啟示摸索,突出內(nèi)容 一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的；有先揚后抑和先抑后揚 8, 反問：用疑問的形式表達確定的意思 成效：加強語氣,發(fā)人深思,加深 之分； 成效：前后對比,形成起伏之勢,給讀者猛烈印象 印象,增強氣概 8, 照管：指詩中對前面所寫的內(nèi)容做必要的回答； 成效：可使結(jié)構(gòu)顯 9, 列錦：全用名詞或名詞性短語,經(jīng)過挑選組合奇妙地排列在一起 得緊湊,嚴謹,內(nèi)容前后照管 成效：烘托氣氛,制造意境 9, 起興：先言它物以引起

13、所詠之詞 成效：營造氣氛 第 3 頁,共 5 頁10,托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情,寄托作者 1, 詠史詩 示例 的心志 成效：含蓄地寄托作者的主見,哲理,能給人留下摸索的余地 思想感情 和想象的空間 借古諷今, 抒發(fā)對昔盛今衰, 劉禹錫 烏衣巷 ：朱雀橋邊野草花, 烏衣巷口 11,婉曲：不直截了當?shù)谋磉_本意, 只用委婉曲折的方式含蓄閃耀的言辭, 顯露或示意想要表達的本意 古今變化的感嘆 夕陽斜；舊時王謝堂前燕,飛入平常百姓家； 四,結(jié)構(gòu),章法 1,開門見山 2,曲筆入題 借古人的遭受來類比自己的 蘇軾念奴嬌赤壁懷古 ：遙想公瑾當年,小 遭受,抒寫懷才不遇之嘆, 喬初嫁了

14、,雄姿英發(fā)；羽扇綸巾,談笑間,檣 3,伏筆鋪墊 4,前后呼應 壯志難酬, 報國無門的哀痛, 櫓灰飛煙滅； 5,承上啟下 6,卒章顯志 或?qū)ΜF(xiàn)世不重用人才的社會 現(xiàn)象進行批判 頌揚古人建功7,正側(cè)結(jié)合 8,點面結(jié)合 9,以景結(jié)情 11,欲抑先揚 10,欲揚先抑 / 立業(yè)的事跡, 杜甫蜀相：三顧頻煩天下計, 兩朝開濟老臣 B 題型（手法題） 表達自己期望建功立業(yè)的雄 心；出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟； 問：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（藝術(shù)手法,表現(xiàn)手法） /詩歌運用了什么 心 2, 邊塞詩： 修辭手法？ 變式：本詩運用了 手法,有什么作用？ 思想感情 示例 答題步驟： 1,精確指出運用了何種表達技巧

15、 2,結(jié)合詩歌具體詩句分析 表達的情感以愛國主義為主旋律,或 高適燕歌行 ：漢家煙塵在東北,漢 為什么說其運用了這種手法 3,該手法有什么突出的成效和好處,表達 表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵,或抒發(fā)保家衛(wèi)國 將辭家破殘賊；男兒本自重橫行,天 了詩人怎樣的思想感情 四,評 判詩歌的思想感情和作者觀點 A 題型 1（思想感情題） 的決心；氣概雄渾,大方悲涼 揭露子特別賜顏色； 戰(zhàn)爭的殘酷性,非正義性；表現(xiàn) 杜甫兵車行 ：邊庭流血成海水,武 對戰(zhàn)爭的厭惡,對家鄉(xiāng),親人的想念 皇開邊意未已；君不聞漢家山東二百 問：表達了怎樣的思想感情？ /反映了怎樣的社會現(xiàn)實？ /表現(xiàn)了詩人怎樣 州,千村萬落生荊杞； 的樂趣？

16、/主旨是什么？ 答題步驟：通過 （塑造的形象,意境,表現(xiàn)手法） +抒發(fā)（寄寓,揭 露）了 感情（作品的思想意義） 題型 2（對比鑒賞題） 問：你認為哪個更好？談談你的看法； 答題步驟： 1,從描寫意象特點,表現(xiàn)意境特點和表達作者情感以及所用手法 3, 山水田園詩： 的幾個角度, 找出哪一個詩句與另一個相比更突出 2,具體描敘你贊同的那 一個詩句的突出之處 B. 學問點：常見古詩的思想感情 第 4 頁,共 5 頁思想感情 示例 年華消逝,壯志難酬的悲嘆 蘇軾念奴嬌 ：人生如夢,一尊仍酹 江月； 表現(xiàn)寂靜漂亮的自然環(huán)境,詩人往往 杜牧山行 ：停車坐愛楓林晚,霜葉 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 杜甫兵車行 ：

17、邊庭流血成海水,武 從山水中體驗人生的真諦或借山水來 紅于二月花； 皇開邊意未已； 闡釋其人生觀,世界觀 表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷,主要抒發(fā)詩 陶淵明歸園田居 ：羈鳥戀舊林,池 抱負不為人所知的愁苦心情 屈原涉江 ：吾不能變心以從俗兮, 人的恬適的生活樂趣 魚思故淵；開荒南野績,守拙歸園 7, 思鄉(xiāng)懷人 故將愁苦而終窮； 4, 離別詩： 田； 久在樊籠里,復得返自然； 示例 思想感情 羈旅愁思 移舟泊煙渚,日暮客愁新； 十年生思想感情 示例 想念親友 死兩茫茫,不摸索,自難忘； 詩人被迫背井離鄉(xiāng),思鄉(xiāng),思親情結(jié) 王維九月九日憶山東兄弟 ：獨在異 閨中懷人 忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯； 郁積不解,便發(fā)而為詩,以此寄托鄉(xiāng) 鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄 8, 生活雜感 示例 思或羈旅行役之情 弟登高處,遍插茱萸少一人； 思想感情 表達詩人的離情別緒,依依難舍之情 李白贈汪倫 ：桃花潭水深千尺,不 寄情山水,田園的閑適 王維山居秋暝 5, 憂國憂民 及汪倫送我情； 昔盛今衰的感嘆 借古諷舊時王謝堂前燕,飛入平常百姓家； 今的情懷 青春易逝的傷辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古 思想感情 示例 感 仕途失意的苦悶 生李清照如夢令 （昨夜雨疏風驟） 揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽 反一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來； 活怡然閑適的輕盈 白居易琵琶行 映離亂的痛楚 杜