地理教學(xué)工作個人計劃模板

1、第 第 頁地理教學(xué)工作個人計劃模板地理教學(xué)工作個人計劃模板1 一、指導(dǎo)思想： 仔細貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 二、同學(xué)基本狀況： 本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的同學(xué)是班級的優(yōu)秀同學(xué)，但他們明確今后的進展方向是學(xué)理科，其余的3個班的同學(xué)為平行班，計劃外的比例大，同學(xué)成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，在09年上學(xué)期期未考試中，就有一批同學(xué)沒有及格。而本期6月份面臨的高一

2、班級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。 三、教學(xué)目的和要求： 讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進展有益的地理;提倡同學(xué)主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能，以及溝通合作的技能。 四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當是教學(xué)重點之一

3、。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀測、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。 五、教學(xué)措施： 中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維技能的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖技能、記圖技能和再認再現(xiàn)技能的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模

4、式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。 地理教學(xué)工作個人計劃模板2 一、指導(dǎo)思想 夯實基礎(chǔ)求技能;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。 二、同學(xué)狀況分析 這學(xué)期，接手初三班級一、二、三班的地理教學(xué)，對同學(xué)詳細狀況還不甚了解，大體狀況是一、三班是一般班，二班各方面狀況較好;同學(xué)個體的了解，待教學(xué)工作開展逐步進行。 三、本學(xué)期教材分析 上學(xué)期的教材是七班級上冊教科書。 第一章：主要學(xué)習(xí)地球的外形、大小和地球儀，地球的運動及地圖的有關(guān)常識，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。 第二

5、章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運動、地震與火山的分布。 第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的改變、天氣預(yù)報及天氣符號，氣溫順氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。 第二、三章是本教材之重點和難點。 第四、五章內(nèi)容相對簡約，主要以識記為主。 四、教學(xué)方法 積極試驗探究洋思教學(xué)模式; 重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)同學(xué)建立知識網(wǎng)絡(luò);著重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法;精講典型例題，培育創(chuàng)新思維。 五、復(fù)習(xí)過程 1、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓同學(xué)牢記。 2、分析每一章節(jié)的重點地圖，學(xué)會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知

6、識，拓展知識面。 3、老師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進行測試，讓同學(xué)在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點，查找每一個重點、難點的突破口。 4、依據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四、五章作為識記內(nèi)容，也不可忽視。 地理教學(xué)工作個人計劃模板3 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細落實新課程計劃，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，

7、將來成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實踐技能，力爭使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)立場的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。 2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達到提高學(xué)習(xí)成果的

8、目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實時批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、加強討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。 四、教學(xué)安排 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)中學(xué)中國地理。 2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四

9、個班并負責(zé)資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。 3、課時安排：每周安排四課時，本期估計23周，實上課時18周，共計課時72課時。 地理教學(xué)工作個人計劃模板4 一、狀況分析 本學(xué)期，本人承受七班級三個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學(xué)對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛好，計算機幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。 二、指導(dǎo)思想 在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處

10、工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。 三、詳細工作 1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。 2、仔細學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)技能再上新臺階。 4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科

11、知識競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 四、教學(xué)策略與方法 本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動性與制造性，教學(xué)中著重引發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學(xué)主動參加、主動探究的積極性。充分表達“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原那么，援助同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中著重與其它學(xué)科的整合

12、，并援助同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、立場與價值觀。 (一) 加強老師的親合力 要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好，讓同學(xué)喜愛地理課，就首先要讓同學(xué)喜愛地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當是老師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：老師的言談舉止、主動與同學(xué)溝通、鼓舞賞識的立場、耐煩細致的援助等等，總的說來老師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使同學(xué)感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學(xué)心目中的地位，加強老師的親合力。 (二) 地理課堂模式的探究 自從新課改實施以來，我一貫采納新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了同學(xué)進展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。 1、教

13、學(xué)目標的確定 在仔細分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對同學(xué)有用的地理知識，著重技能的培育，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法，在學(xué)習(xí)知識的同時，表達情感、立場、價值觀。 2、重點、難點的處理 對于重點知識的掌控和難點的突破我多用多媒體教學(xué)，加強教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。 總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。 地理教學(xué)工作個人計劃模板5 一、指導(dǎo)思想 以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地

14、理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，工作計劃高一地理教學(xué)計劃。 二、教學(xué)目的和要求 使同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理知識，提倡同學(xué)主動參加和參與，樂于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息的技能，主動獵取新知識的技能，以及合作溝通的技能，培育同學(xué)正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學(xué)閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的技能，全面提高同學(xué)的綜合分析運用技能。 三、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣

15、、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使同學(xué)比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ)。 四、同學(xué)狀況分析 高一新生在中學(xué)基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能特別差，而中學(xué)地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一同學(xué)感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要緣由。所以，在教學(xué)中要針對以上詳細問題，適當放慢教學(xué)進度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使同學(xué)更好地理解所學(xué)知識。 五、教學(xué)主要措施 1 仔細鉆研教材和課程標準，掌控教學(xué)重點。 2 繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。 3 仔細備課， 備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能涌現(xiàn)的教學(xué)中的意外狀況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。 3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，加強同學(xué)地理學(xué)習(xí)愛好。 4 針對地理教學(xué)的