小學(xué)教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《鳳仙花開花了》教學(xué)反思(二篇)

1、小學(xué)教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)鳳仙花開花了教學(xué)反思（一）鳳仙花終于陸陸續(xù)續(xù)開花了，花是植物非常重要的部 分，本課將幫助學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)，同時(shí)理解花的作用，讓 學(xué)生去了解花開花謝到花結(jié)出果實(shí)的整個(gè)過程。在本課，我 一共用了兩節(jié)課。第一節(jié)課，我讓學(xué)生帶了自己家里面現(xiàn)有的花朵來(lái)，有 的同學(xué)帶了鳳仙花，有的同學(xué)帶了百合花，還有的同學(xué)帶了 三角梅。通過教科書上的三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)，解剖觀察 植物的花，第二個(gè)活動(dòng)，觀察花的花蕊，第三個(gè)活動(dòng)，了解 更多植物的花，觀察雄蕊以及雌蕊，了解完全花和不完全花, 研討環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考花蕊的作用，以及花的哪一部分可以 發(fā)育成果實(shí)。這一課很好的幫助了學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)。第二節(jié)課

2、，我?guī)W(xué)生進(jìn)行了戶外觀察活動(dòng)，了解更多的 花，校園里面有非常多的花。繡球花，梔子花。薔薇花。三 角梅，四葉草花等等，前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了根，莖，葉以及花 的結(jié)構(gòu)。在這一堂課，我讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的知識(shí)去觀察校園 里的植物，同學(xué)們的興趣非常高。根因?yàn)椴缓糜^察，學(xué)生沒 有過多去觀察，但是莖和葉還有花，學(xué)生觀察的非常仔細(xì)。 特別是三角梅它的紅色的葉子，很多學(xué)生都以為是花朵，但 是學(xué)生產(chǎn)生了疑問，中間的花蕊那么大嗎？當(dāng)找到中間花蕊 開放的花朵，學(xué)生才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平時(shí)看到的紅色的花瓣其實(shí) 是葉子，是一種變態(tài)葉，中間花蕊的部分才是三角梅真正的 花朵，這些都極大地提高了學(xué)生的觀察興趣，這些都極大地 提高了學(xué)生的觀察興

3、趣?；氐秸n堂以后，讓學(xué)生對(duì)本堂課的 發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了交流，同時(shí)推測(cè)所觀察的植物更適宜生活在那種 環(huán)境當(dāng)中，很多學(xué)生可以根據(jù)潮濕，溫暖情況來(lái)推測(cè)植物所 喜歡的環(huán)境。小學(xué)教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)鳳仙花開花了教學(xué)反思（二）本課的理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)起來(lái)不容易記牢，因此我 在本課中設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體輔助教 學(xué)。如在講解花的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生解剖鳳仙花，學(xué)生有真實(shí) 的體驗(yàn);在講解傳粉和受精時(shí)，請(qǐng)小老師上臺(tái)講解，使學(xué) 生有新鮮感;活動(dòng)多樣化，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué) 習(xí)興趣，他們就不會(huì)感到枯燥乏味。按新課標(biāo)要求，還要注 重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，因此在本課 教學(xué)過程中我注意到滲透這方面的教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生 愛護(hù)花、珍愛生命的態(tài)度。具體操作是：上課開始時(shí)給學(xué)生 欣賞美麗的鮮花照片，再聽美妙的音樂，欣賞花開的動(dòng)態(tài)過 程，這時(shí)學(xué)生的注意力馬上被吸引住了，情感也得到了熏陶; 在上課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生齊聲