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文檔簡介
1、2 除 法 第1課時(shí) 除 法 表內(nèi)除法(一)一、情境引入小朋們,我們的國寶是什么呢?我們的國寶最喜歡吃什么呢?一、情境引入竹筍一、情境引入把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里,每盤放多少個(gè)?(1)可以怎樣分?(2)每盤應(yīng)放幾個(gè)?思考二、學(xué)習(xí)新課平均放在4個(gè)盤里,每盤放幾個(gè)?二、學(xué)習(xí)新課1個(gè)1個(gè)地分每盤應(yīng)放3個(gè)。二、學(xué)習(xí)新課2個(gè)2個(gè)地分每盤應(yīng)放3個(gè)。二、學(xué)習(xí)新課3個(gè)3個(gè)地分每盤應(yīng)放3個(gè)。二、學(xué)習(xí)新課把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。3讀作:12除以4等于3。除號(hào)你能用算式表示分竹筍的情況和結(jié)果嗎?可以用除法表示。12431659年,瑞士數(shù)學(xué)家拉恩(J. H. Rahn)在他的代數(shù)一書中,第一
2、次用“”表示除法。“”用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開,恰好表示平均分的意思。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。312 4 3除號(hào)表示平均分的總數(shù),寫在除號(hào)前。表示平均分的份數(shù),寫在除號(hào)后。表示每份分得的個(gè)數(shù)。你知道各部分的含義嗎?把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。除法算式: 。二、學(xué)習(xí)新課把12個(gè)竹筍平均分,還能怎么分?分一分并寫出算式。12266拓展討論二、學(xué)習(xí)新課把12個(gè)竹筍平均分,還能怎么分?分一分并寫出算式。把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。除法算式: 。12344把12個(gè)竹筍平均分,還能怎么分?分一分并寫出算式。二、學(xué)習(xí)新課把12
3、個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。除法算式: 。12433把12個(gè)竹筍平均分,還能怎么分?分一分并寫出算式。二、學(xué)習(xí)新課把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。除法算式: 。12622二、學(xué)習(xí)新課每4個(gè)放一盤,能放幾盤?“每4個(gè)放一盤”是什么意思?二、學(xué)習(xí)新課20個(gè)竹筍,每4個(gè)放一盤,能放( )盤。5二、學(xué)習(xí)新課我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎?20個(gè)竹筍,每4個(gè)放一盤,能放( )盤。5這是不是平均分呢?二、學(xué)習(xí)新課20 4 = 5應(yīng)該把答案寫在等號(hào)右邊。20 5 = 4哪個(gè)算式是正確的呢?思考二、學(xué)習(xí)新課20 4 = 5竹筍的總數(shù)每份的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)這個(gè)算式表達(dá)的
4、是什么意思呢?每個(gè)數(shù)字表達(dá)的是什么意思呢?想一想被除數(shù)除數(shù)商20 4 = 5你知道每部分的名稱是什么嗎?二、學(xué)習(xí)新課想一想二、學(xué)習(xí)新課20個(gè)竹筍,每5個(gè)放一盤,能放( )盤。4除法算式:2054被除數(shù)除數(shù)商如果把20個(gè)竹筍,每5個(gè)放一盤,能放幾盤?算式是什么意思,并說說算式中各部分的名稱。思考三、鞏固反饋1.把15條魚平均放在5個(gè)盤里,每個(gè)盤里放( )條。3155=3三、鞏固反饋2.分一分,填一填。(1)把10根 平均分成2份,每份( )根。10 210 55252(2)把10根 平均分成5份,每份( )根。12 三、鞏固反饋每份2個(gè),分成了( )份。每份3個(gè),分成了( )份。每份6個(gè),分成了( )份。2 6612344126221.分一分,填一填。三、鞏固反饋2.說出每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。1052 1535 18294886 5678 2847被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商(1)一共有()塊蛋糕,平均分給5個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)分()塊蛋糕。 15315533.填一填。三、鞏固反饋三、鞏固反饋3.填一填。(2
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