2022年北師大萬寧附中化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關(guān)水資源保護和凈化的說法正確的是A生活污水可以任意排放B明礬可用于凈水C地球上的淡水取之不盡用之不竭D一水多用不能節(jié)約生活用水2下列化學(xué)用語正確的是（ ）A鈣離子Ca+2B干冰H2OC3 個氫

2、原子H3D二硫化碳CS23下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水B將葡萄糖、砂糖放在燃燒匙中灼燒有黑色固體生成C鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生大量白色沉淀4下列說法中正確的是（）A過濾法可以將硬水軟化成軟水B魚能在水中生存，是因為水中含有氧元素C生活中可以用蒸餾的方法降低水的硬度D吸附、沉淀、過濾是工業(yè)中常用的凈水方法；工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是兩種氣體的沸點不同5下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B在花園中可聞到花的香味分子是不斷運動的C100mL酒精和100m

3、L水混合在一起，體積小于200mL分子是有體積的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的AABBCCDD6碳的相對原子質(zhì)量是A12克B12C1.99310-26D1/12克7沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價為A0B+2C+4D+68類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思考方法，以下四個類推結(jié)果正確的是（ ）A有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物C分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，保持保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一微粒 是分子D分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，則生成

4、了多種物質(zhì)的反應(yīng)都是分解反應(yīng)9人人行動，推進垃圾分類，推動綠色發(fā)展，礦泉水瓶、舊報紙應(yīng)投入的垃圾箱應(yīng)標識有（）A廚余垃圾B可回收物C有害垃圾D其他垃圾10區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（）物質(zhì)選用的方法或試劑A空氣和氮氣燃著的木條B葡萄糖和綿白糖灼燒看顏色C氧氣和二氧化碳通入澄清石灰水D硬水和軟水肥皂水AABBCCDD11物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A顏色、狀態(tài)B密度、硬度C氧化性、可燃物D熔點，沸點12分折推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是（）A水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同B分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成C物質(zhì)燃

5、燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，因此氧化反應(yīng)都是劇烈的D單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題： （一）上圖儀器中，G標號儀器的名稱是_； 能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器有_（填序號）。（二）同學(xué)們要完成實驗室制取二氧化碳的基礎(chǔ)實驗：（1）實驗室準備的藥品有：塊狀石灰石和稀鹽酸。（2）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式是_。（3）選擇上圖中的_（填序號）可組合成所需的發(fā)生裝置。（4）實驗步驟：檢查裝置的氣密性：具體的方法為關(guān)閉導(dǎo)管口的止水夾，往長頸漏斗中加水，如果_，則裝置的氣密性好。裝藥

6、品：應(yīng)先加_，請說明加入石灰石的具體操作方法_。只用H、I及導(dǎo)管組合收集二氧化碳，此方法叫_法，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_。14實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：（1）通電后電極上的現(xiàn)象是_并匯集到試管上端。 則負極產(chǎn)生的氣體是_，正極產(chǎn)生的氣體的是_。（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是_。（3）該反應(yīng)文字表達式為_。（4）如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（_）A在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性B反應(yīng)一段時間后，ab玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比 約為2:1C將燃著的木條分別兩個試管口，打開活塞，a中氣體使木條燃的

7、更旺，b中氣體被點燃D由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫氧兩種元素組成的15某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。 (1)甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_最后天平的指針(填序號)_(a偏左 b偏右 c不偏轉(zhuǎn) d無法預(yù)測)。(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)_(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。

8、若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到_。從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律_。16以下是初中教材中的幾個實驗，請回答問題：（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_火焰。（2）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用_；該反應(yīng)的文字表達式為_。（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是_。（4）實驗四的實驗?zāi)康氖莀。（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是_；由此推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_。在“實驗一”“實驗二”“實驗四中，可以把水換成細沙的實驗有_。（6）從反應(yīng)角度

9、：以上四個反應(yīng)相同點是_（填序號）A都是分解反應(yīng)B都放出熱量C產(chǎn)物都是常溫下固體D都是化合反應(yīng)三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，不能與堿性物質(zhì)氫氧化鈣（Ca（OH）2）混合使用。請通過計算回答：（1）NH4NO3中共含有_（寫數(shù)字）種元素；（2）NH4NO3的相對分子質(zhì)量是_；（寫出計算過程及答案）（3）Ca（OH）2的相對分子質(zhì)量是_。（寫出計算過程及答案）18計算（1）氧化鐵（Fe2O3） 的相對分子質(zhì)量=_；氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=_（2）煉制100噸含雜質(zhì)4%的生鐵需要氧化鐵多少噸_?（3）若用下列物質(zhì)代替氧化鐵來煉

10、鐵,需要量最少的是_。A氧化亞鐵（FeO）B 四氧化三鐵（Fe3O4）C 碳酸亞鐵（FeCO3）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成水的微觀模擬圖。分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、生活污水不能任意排放，故選項錯誤；B、明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能用于水的凈化，故選項正確；C、地球上的淡水有限，不是取之不盡用之不竭的，故選項錯誤；D、一水多用能節(jié)約用水，故選項錯誤。故選B。2、D【解析】A、離子的表示方法是在表示

11、該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鈣離子可表示為Ca2+，故A錯誤；B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2，故B錯誤；C、原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氫原子表示為：3H，故C錯誤；D、化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某酸某”或者“某化某”，化學(xué)式中的下標表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標。二硫化碳的化學(xué)式為CS2，故D正確。故選：D。3、B【解析】A. 蠟燭在空氣中燃燒，生成

12、二氧化碳和水是實驗的結(jié)論，故錯誤；B、將葡萄糖、砂糖放在燃燒匙中灼燒有黑色固體生成，正確；C、鐵絲不能在空氣中燃燒，故錯誤；D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生大量藍色氫氧化銅沉淀，故錯誤；故選B。4、D【解析】A、由于過濾只能除去不溶于液體的固體與液體分離，而硬水中的鈣、鎂化合物都是溶于水的物質(zhì)，不能通過過濾的方法除去，故錯誤；B、呼吸需要氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，魚能在水中生存是因為水中含氧分子，故錯誤；C、通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水，煮沸是生活中常用的降低水硬度的方法，故錯誤；D、凈水的常用方法有吸附、沉淀、過濾

13、和蒸餾，工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同，故正確。故選D。5、C【解析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子很小，在不斷運動，分子間有間隔；在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合。聞到氣味是因為分子運動，氣體被壓縮說明分子間有間隔。【詳解】A、給籃球充氣，原因是分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，對應(yīng)一致，不合題意。B、在花園中可聞到花的香味，原因是分子在不斷運動，香味分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，對應(yīng)一致，不合題意。C、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，原因是分子間有間隔，說法錯誤，符合題意。D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，原

14、因是分子是可以再分的，說法正確，不合題意。故選：C。6、B【解析】相對原子質(zhì)量是以一個C-12原子質(zhì)量的十二分之一為標準，其他一個某原子的質(zhì)量與該標準的比值即為該原子的相對原子質(zhì)量。所以碳的相對原子質(zhì)量是12。故選B。7、B【解析】根據(jù)大蘇打的化學(xué)式Na2S2O3，利用鈉、氧元素的化合價及化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0來計算硫元素的化合價【詳解】在Na2S2O3中，Na元素為+1價，O元素為-2價，設(shè)S元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0，則（+1）2+x2+（-2）3=0解得x=+2故選B.8、B【解析】A、有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加

15、，如一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)，故A錯誤；B、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如高錳酸鉀，故B正確；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，但保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒不一定是分子，也可能是原子、離子，故C錯誤；D、分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，但生成了多種物質(zhì)的反應(yīng)不一定都是分解反應(yīng)，如石蠟在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，故D錯誤。故選B?！军c睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。9、B【解析】礦泉水瓶、舊報紙都屬于可回收的物品，故應(yīng)該投入標有“可回收物”的垃圾箱；故選B。10、B【解析】A、燃燒的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氮氣中會熄滅，現(xiàn)象不同，可以

16、鑒別，選項正確；B、葡萄糖和白糖都屬于糖類物質(zhì)，灼燒時火焰顏色相同，無法鑒別，選項錯誤；C、氧氣不能使石灰水變渾濁，而二氧化碳能使石灰水變渾濁，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確；D、硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生，而軟水與肥皂水混合產(chǎn)生的時泡沫，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確，故選B?！军c睛】區(qū)別物質(zhì)時，加入試劑或?qū)嵤┠撤N方法后出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能將不同的物質(zhì)區(qū)分開。11、C【解析】A、顏色、狀態(tài)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯；B、密度、硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯；C、可燃性必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，氧化性也屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；

17、D、熔點和沸點不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯。故選C?！军c睛】判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。12、B【解析】A、雖然水和過氧化氫的組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同，說法不正確；B. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成，物質(zhì)還可以由原子、離子構(gòu)成，說法正確；C. 物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定是劇烈的，如食物腐爛的緩慢氧化過程并不劇烈，說法錯誤；D. 單質(zhì)中只含有一種元素，但只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧氣的混合物，說法錯誤。故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分

18、）13、水槽； E 碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳 B、D（或A、B、D；或A、B、E） 長頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱（或漏斗內(nèi)液面不下降等合理均可） 石灰石； 容器（或錐形瓶、試管）橫放，鑷子夾取石灰石放在容器口，然后使容器慢慢豎立起來，使石灰石緩緩滑到容器底部。 向上排空氣法； 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅則滿，否則不滿。 【解析】（一）上圖儀器中，G標號儀器的名稱是水槽；能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器有試管；（二）（2）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳；（3）選擇如圖中的B、D（或A、B、D；或A、B、E）可組合成實驗室制取

19、二氧化碳的發(fā)生裝置；（4）檢查裝置的氣密性：關(guān)閉導(dǎo)管口的止水夾，往長頸漏斗中加水，如果長頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱（或漏斗內(nèi)液面不下降等合理均可），則裝置的氣密性好；裝藥品：應(yīng)先加石灰石，再加入稀鹽酸；加入石灰石的具體操作方法：先將容器（或錐形瓶、試管）橫放，鑷子夾取石灰石放在容器口，然后使容器慢慢豎立起來，使石灰石緩緩滑到容器底部；用集氣瓶和玻璃片，可組裝向上排空氣法收集二氧化碳的裝置；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅則滿，否則不滿。14、兩級均有氣泡產(chǎn)生， 氫氣， 氧氣 增強導(dǎo)電性 水通電氫氣+氧氣 C【解析】（1）因為水電解后正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，故通電后電極上出現(xiàn)氣泡；正極產(chǎn)

20、生的是氧氣，具有助燃性，負極產(chǎn)生的氫氣，具有可燃性；（2）硫酸和氫氧化鈉是電解質(zhì)，導(dǎo)電性較強，所以實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增加水的導(dǎo)電性；（3）在水的分解反應(yīng)中，有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，文字表達式為：水通電（4）A、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電，故A說法正確；B、由電解水的實驗裝置可知，反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1，故B說法正確；C、將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體較多是氫氣，具有可燃性，氣體被點燃；b管的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，使燃著的木條燃的更旺，故C說法錯誤；D、電解

21、水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的，故D說法正確。15、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 產(chǎn)生大量氣泡 符合 在密閉的容器中進行 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變 【解析】（1）燒杯內(nèi)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；反應(yīng)沒有生成氣體，因此最后天平的指針不偏轉(zhuǎn)；（2）將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到產(chǎn)生氣泡；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，是因為二氧化碳逸出裝置，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體

22、參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到在密閉容器中進行；從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，是因為化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。16、藍紫色 引燃鐵絲 將澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若變渾濁則生成二氧化碳 測定空氣中氧氣的體積含量 吸收生成的二氧化硫防止空氣污染 能溶于水 二 BD 【解析】（1）硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用是引燃鐵絲；該反應(yīng)的文字表達式為：；（3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是將澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩, 若變渾濁則生成二氧化碳；（4）實驗四中，磷

23、消耗多少體積的氧氣，進入多少體積的水，故實驗?zāi)康氖菧y定空氣中氧氣的體積含量；（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。由此推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是能夠溶于水。鐵絲燃燒放出大量的熱，能使固體熔化為液體，濺落到集氣瓶底部會引起瓶底炸裂，可在集氣瓶內(nèi)放少量的水或鋪一層細沙，故“實驗四中，可以把水換成細沙。（6）A 由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，都是化合反應(yīng)，不符合題意；B 都放出熱量，符合題意；C 硫、木炭燃燒產(chǎn)物都是氣體，不符合題意；D 都是化合反應(yīng)，符合題意。故選BD。三、實驗題（本題包括2