有關學期英語工作計劃8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關學期英語工作計劃8篇 日子宛如白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫籌劃犯愁了吧？下面是我整理的學期英語工作籌劃8篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 學期英語工作籌劃 篇1 一、教材分析 本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題開展。話題與學生的日常生活、學習等緊密相關，能使學生覺得熟諳、實用，既便于課堂教學的開展，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，舉行簡樸的交流。 新授單

2、元由七個版塊組成。 新授單元的第一片面是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。 其次片面look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)展現(xiàn)過的，其余的是新詞語。 第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌管。 復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。 二、教學要求和目標 1、能按要求四會與三會要求掌管所學的單詞。 2、能按四會要求掌管所學的句型。 3、能

3、運用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。 5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫模范、感激。 6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學識，完成某項任務，并促進語言才能的提高。 8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。 教學重點難點分析 重點： 1、能按四會與三會要求掌管所學單詞。 2、能按四會要求掌管所學句型。 3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡樸的交流，并做到大膽開口，發(fā)音

4、正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明顯的話語與錄音。 5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫感激、模范。 難點： 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 三、學生根本處境分析 五1班共 17學生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五2班24人。學生們大片面出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教導欠佳。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的根基，所以學起來很吃力。 認知才能方面 對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有確定的英語根基除新轉(zhuǎn)來的，對英語學習有著濃重的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是學識，以豐

5、富自己的交際內(nèi)容，提高交際才能。 四、提升教學方法，提高教學質(zhì)量的措施： 1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，舉行大量的語言操作drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。 2、在教學fun house 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。 3、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學生有機遇猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。 4、兩個復習單元，也理應堅持利用情景，通過大量的聽

6、、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的憤怒中，完成復習和穩(wěn)定的任務。 學期英語工作籌劃 篇2 一、指導思想 本學期我們英語教研組以溫州市英語教學常規(guī)為指導，在學校及縣教研室的引領下，拓展教研、科研深廣度，扎實有效地開展各項教研活動，努力創(chuàng)辦英語教導教學的良好空氣，積極推進校本教研，組織教師學習和實踐教學常規(guī)，并組織教師向兄弟學校舉行聽課學習活動，以促進教師科學別致教導教學理念，提高教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量，從而增進教師專業(yè)成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量，全面促進我們英語教學的整體水平。 二、教研主題 深入教導教學新理念學習，努力提高課堂教學時效

7、，加強對學生英語學習方法指導，促進英語教學質(zhì)量提升 三、教研目標 教學目標：培養(yǎng)愛好，加強學習方法指導，關注教學過程有效性細節(jié)，關注提升后20%學生轉(zhuǎn)化，切實落實教學環(huán)節(jié)的細致有效化，穩(wěn)固提升學校整體英語教學質(zhì)量水平。合作學校及教務處、教研室組織舉行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同進步。 2、本學期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的常握課程重難點，構(gòu)成較完全的備課教案。各年級作了以下目標安置：七年級：由于此學科在學生、家長乃至于好多老師心里都存有“此非主科的想法

8、，導致學生們在小學時學習英語的態(tài)度有所偏離，學習積極性和熱心均不高，勞績上不來，所以，七年級的教學工作在做好中小學貫穿的根基上須進一步培養(yǎng)學生愛好，強化根基，抓好起始年級的英語學習習慣，平日重視口語及書寫的練習，扶助學生抑制口語困難及養(yǎng)成好的書寫習慣，在不讓學生負擔太重的條件下讓學生切切實實有所收獲。 八年級：學生在穩(wěn)定七年級學習內(nèi)容的條件下，需加強欣賞教學。由于從課本內(nèi)容上來講，八年級課本內(nèi)容相對七年級在內(nèi)容上，欣賞材料的篇幅有所擴大，在試卷上，八年級試卷加大了欣賞理解題量，這就需要老師在傳授根基語法學識的同時，加強學生的辭匯量和適當補充欣賞材料，留意讓學生在欣賞中逐漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有

9、勞績的根基上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。九年級：學生在這個年級段展現(xiàn)了兩極分化特別明顯的處境，及個別學生乃至展現(xiàn)了分外明顯的偏科處境，更嚴重的那么會展現(xiàn)猛烈的厭學，棄學的狀態(tài)，更壞的處境是及個別的會展現(xiàn)與老師相互抵牾的動作，展現(xiàn)這樣的處境時，新老師會有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時那么會產(chǎn)生“學生是在挑戰(zhàn)自己權(quán)威的心理，而有可能舉行了激化沖突的動作，這類處境更加是在中考前一、兩個月最為明顯，所以在這個階段老師更需要強化本身，在總結(jié)反思的根基上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習方法的指導和個人的才能培養(yǎng)的同時，還需留意學生思想動態(tài)的進展。九年級下學期這一階段的溫習工作特別關鍵。面

10、對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際處境。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和溫習模式。同時，要舉行分層次教學。對根基好的學生要加大學識的容量，拓展學識的層面，使他們更上一層樓；對根基較差的學生要順手推舟，因材施教，使他們在原本的根基上有所進步、有所收獲，為將來的學習打好根基。 四、教研措施 、依托“教學常規(guī)檢查常態(tài)化，促進教師的教學質(zhì)量提升； “、一人一課教研活動為依托，一人三評，全員參與化以促進各位組員老師關注教學常規(guī)扎實實施；以“推門學招活動促進教師橫向?qū)W習，提升自己的專業(yè)修養(yǎng)； 、精提倡品化教案設計，實施集體備課。 4

11、、組織學生積極加入英語評比活動； 、堅持教導教學理論學習，提高教導教學素養(yǎng)。 學期英語工作籌劃 篇3 初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語勞績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要： 1專心鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語，并激發(fā)和激勵學生學好英語，不斷進步； 2努力提前完成教學任務，為明年供給更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間打定。特制訂如下籌劃： 一、搞好集體備課 專心鉆研教材教法

12、，把握重點、難點、有的放矢地舉行教學。 二、加強教導的思想性 根據(jù)對學生舉行思想品德教導的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學生舉行跨文化教導、愛國主義、集體主義教導，培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點，加強教導的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安置上課依次。 2、有條理地安置教學內(nèi)容，不斷復習，屢屢循環(huán)，逐步擴展和加深。 3、在用中學，積極地運用語言。 4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。 四、加強英語教學的聽力訓練 聽、說、讀、寫四種才能是相互憑借、精細聯(lián)系的。說的才能很大程度上憑借于聽力，大致

13、以五個不同的方式舉行： 1、課堂用語； 2、留神新語言的發(fā)音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習； 5、定期舉行聽寫訓練。 五、加強英語教學的口語訓練 有效地舉行操練、對話及交際活動。 六、加強英語教學的閱讀訓練 搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地舉行中考根基題訓練 根據(jù)每天的學習內(nèi)容，給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè)，如翻譯題中翻英；根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元終止，要舉行一次測試；摸清學生掌管學識的程度，查漏補缺，并對差生實時補救。 統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，終止第三單元；期終測試：完

14、成第六單元。 學期英語工作籌劃 篇4 一、指導思想： 以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，鞏固學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教導教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，積極探索，取得更好勞績。 二、工作思路： 1、教學目標： 培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。 2、教研目標： 1合作學校及教務處、教研室組織舉行校內(nèi)外的教學研究活動，專心撰寫論文，組織老師上

15、觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。 2本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌管課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級概括目標如下： 七年級：進一步培養(yǎng)興趣，強化根基，抓好起始年級的英語學習習慣，平日提防口語的訓練，扶助學生抑制口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。 八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，留神讓學生在閱讀中逐漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有勞績的根基上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

16、九年級：在總結(jié)反思的根基上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和才能培養(yǎng)，為實現(xiàn)20 xx年中考的新突破打好根基。 三、概括工作： 1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教導。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教導理念指導自己的教導教學實踐。提升評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的進展，提防培養(yǎng)學生綜合實踐的才能，全面提高學生的素質(zhì)。 2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師專心學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，更加抓好“備課、“上課、“課后輔導、“培優(yōu)輔導等主要環(huán)節(jié)，激勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效

17、率。 3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂。教研組各教師專心學習常態(tài)課堂的根本要求，并每人按籌劃上一次公開課，要求集體備課，實時評課，找出缺乏，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。 4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有籌劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安置及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體議論

18、、提升，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，實時了解反應，實時調(diào)整提升，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的勞績。 5、模范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要合作教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、促使工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。 6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。

19、做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的勞績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中實時了解學生學習的處境，對教學和命題舉行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達成自我診斷、自我調(diào)解、自主進展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員專心學習?中小學英語課程標準?、?中考說明?，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力取得圓滿的勞績，扎扎實實教好第一遍，要在根基學識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，更加要重視學生閱讀才能的訓

20、練。 7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教導教學論文 8、完善英語教研組組網(wǎng)絡，各備課組及教師應實時把有關資料交給網(wǎng)絡負責人。建立學科的資源庫，教研組長利用備課組活動時間，調(diào)配和安置好下一階段的學習工作，研究好課程的推進工作，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。促使整個學校的英語教學質(zhì)量得到大幅提升。 總之，在校的率領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教導事業(yè)付出最大氣力。 學期英語工作籌劃 篇

21、5 本學期，我們將本著培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教導、教學工作、新課程標準下的高一英語教學既提防根基學識的測驗又強調(diào)培養(yǎng)生動運用才能、 一、指導思想： 為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的根基上狠抓根基學識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，提防提高學生自主學習和合作學習的才能，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語勞績，培養(yǎng)學生終身學習的才能、 二、工作重點及目標： 1、用心研究教材，結(jié)合學生實際探索適合我校高一學生的教學方法、 2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量、 3、使

22、全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴展，在聽、說、讀、寫各方面的才能都有相應的提高、 三、概括措施： 1、專心加入教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新、 2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智、堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先表示導學案、陳述備課思路，再集體議論、研究教材，確立重點和難點，并議論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與才能，此外，集體研討教學過程中遇到不領會、難以把握的內(nèi)容共同研究、 3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共

23、同提高、平均每周安置一次組內(nèi)公開課，激勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課、同時持續(xù)做好師徒結(jié)對活動，彼此促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，扶助新教師急速提高業(yè)務水平，適應工作需要、 4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率、同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的才能，提防對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著教書育人、以人為本的態(tài)度，讓學生有更大的進展空間、 5、培養(yǎng)習慣，夯實根基、定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等、除了課上的小組合作探究學習成果表示外，平日還要利用每堂課前或課后，對一些根基學識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每

24、個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內(nèi)容終止后，對學生舉行一次根基過關小題測試，并做到實時批閱和講評，專心寫好講評課教案、 6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量、利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀才能，擴大學生詞匯量，為適應高考早做打定、 7、積極推進素質(zhì)教導，開展各種課外活動提防培養(yǎng)學生綜合語言運用才能、以班級為單位開展研究性學習，譬如如何提高中學生的英語閱讀才能，提防發(fā)揮學生的主體性、適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動譬如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣、 學期英語工作籌劃 篇6 一、指導思想

25、 本學期，英語教研組在學校和指導處的直接領導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，開展以“小組活動為中心，還課堂給學生的課堂教學改革，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一不提高質(zhì)量意識，為學生的終身進展打下良好的根基。 二、工作目標： 1、以新課改為中心， 抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益。 2、整個教研組齊心協(xié)力抓緊時間按時完成校本作業(yè)的工作。 3、針對中考英語聽說口試，預備和初一年級增設聽說課程。 4、做好教學常規(guī)工作：集體備課要按時按質(zhì)完成；作業(yè)批改務必保持保量。 5、加強理論學習，教師共同商討后進生轉(zhuǎn)

26、化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質(zhì)量的提高與課堂教學行為的模范夯實根基。 三、教研工作要求： 1、加強理論學習，更新教學觀念。 重點學習?新英語課程標準?；積極開展教導教學實踐改革，根據(jù)中學學生的學習特點探討中學英語教學，并用這些理念來指導平日的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。 2、實實在在搞教研，真誠懇切談教學。 抓好教學常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優(yōu)化課堂教學布局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。加強教研組主陣地活動，專心舉行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導，切實提高教師業(yè)務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語

27、的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 3、專心做好現(xiàn)有的課題工作，課題組理應定時開展工作并做好活動資料的收集和保存。 四、工作重點： 本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師加入課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。 五、教研工作措施： 1充分發(fā)揮教研組作用，每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。 2教研形式為集體備課、每位積極反思、共同進步 3加入講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段舉行授課，跟上信息時代步伐，實現(xiàn)英語教學

28、改革與創(chuàng)造性研究。 4持續(xù)加強學科資源庫創(chuàng)辦，對教學資料和網(wǎng)絡資源舉行收集和管理，實現(xiàn)資源共享和最大利用。持續(xù)對本組成員日常教學資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學案例，教學設計，原創(chuàng)課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等舉行收集和管理，并進一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，持續(xù)豐富各種資料。 5本學期要留神研究和探索傳統(tǒng)課堂教學和網(wǎng)絡環(huán)境有的有效整合，提高教學效率。 學期英語工作籌劃 篇7 一、指導思想與思路 以學校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教導教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，緊緊圍繞課程實施中的根本問題，深入而全面、扎實而

29、有效地開展教導教學研究?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的閱歷，探索解決問題的方法，為學生的進展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教導教學改革，進一步加強教導教學常規(guī)創(chuàng)辦，努力營造英語教導教學的良好空氣；進一步加強師資隊伍創(chuàng)辦，努力提高每一位英語教師的教導教學水平和質(zhì)量。 二、工作重點與措施 一抓理論 教研組的活動要變更單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將持續(xù)學習?英語新課標?中的教學理念，建立全新的教學觀念，生動的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視根基，適應天性需求，關注學生情感，提高學生自主學習才能，為學生構(gòu)建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中

30、，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在根基教導階段的根本要求，用這些理念來指導平日的課堂教學，以提高課堂教學效率。向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質(zhì)教導的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。 二抓常規(guī) 1、“教學常規(guī)的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。 2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點確實立更加明確。 3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有籌劃、有目標、有實效。本

31、學期將持續(xù)堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每月確定的時間集體備課時， 每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平日利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善英語教學。 4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，專心組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地表達探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。 5、單元試卷的編制，本學期一至六年級的單元練習

32、卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安置教師出好全部的單元試卷，要求學識點籠罩全面、難度適合、題型豐富。 6、輔助指導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)執(zhí)行處境，定期舉行“六專心檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課處境的檢查。 三抓質(zhì)量 1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校進展生命線的思想，持續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。 2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。 3、對后進生舉行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流閱歷，彼此學習，取長補短，共同進步。 4、重抓市級的各項調(diào)研測試和畢業(yè)班的考試，制定合理有效的復習籌劃，并開展高效率的復習迎考工作，力爭考試勞績的及

33、格率達全市前三名。 四抓師資 1、新教師的培養(yǎng)，本組將積極合作學校進一步加強新教師的培養(yǎng)工作，對本組的兩位新教師舉行跟蹤指導，每人每月上課不少于兩次，聽課不少于四次，并實時地賦予課堂的指導和課后的指導，課后指導主要是反思的指導，對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地舉行指導，促其能快速而全面地成長。 2、骨干教師的晉升，抓好組內(nèi)一批骨干教師的進展，本學期的進展目標是：教學能手一名，教壇新秀三名。 3、發(fā)揮組內(nèi)非骨干、非青年教師在英語課改中不成低估的作用，留神教師的均衡性進展，在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好空氣，真正促進英語教師隊伍創(chuàng)辦。 4、組內(nèi)全體英語教師

34、力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得夢想的勞績。 五抓科研 1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究籌劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師舉行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。 2、教研組的研究課題要完成五個“一：制定一份學期研究籌劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫好一篇研究總結(jié)。 3、教師教導教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內(nèi)教師每人每學年至少有一篇教導教學論文發(fā)表或獲獎，組內(nèi)的骨干教師每人每學年至少有兩篇教導教學論文發(fā)表

35、或獲獎。 六抓活動 1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規(guī)的一些活動外，學校還組織了校園英語節(jié)活動，要求全體組員積極合作學校，使活動有效地開展。 2、教研組結(jié)合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的進展，本學期將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的根本才能，扎實學生的根本學識和養(yǎng)成學生的根本習慣。 三、概括工作安置 二月： 1、制訂教研組工作籌劃。 2、制定各年級教學籌劃。 3、期初學習活動。 4、出好單元練習卷。 5、寒假備課檢查。 6、學生作業(yè)月查。 三月： 1、理論學習和

36、集體備課。 2、研討課和評課。 3、主題研究學習活動。 4、備課檢查。 5、學生作業(yè)月查。 四月： 1、理論學習和集體備課。 2、研討課和評課。 3、主題研究學習活動。 4、期中檢測和質(zhì)量分析。 5、校A級課。 6、學生作業(yè)月查。 五月： 1、理論學習和集體備課。 2、研討課和評課。 3、主題研究學習活動。 4、學生作業(yè)月查。 六月： 1、理論學習和集體備課。 2、研討課和評課。 3、主題研究學習活動。 4、制定各年級復習籌劃。 5、單詞默寫比賽。 6、學生作業(yè)月查。 7、教研組工作總結(jié)。 學期英語工作籌劃 篇8 學習是勞動，是彌漫思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學年第一學期八年級英語教

37、學工作籌劃，讓我們一起學習，一起進步吧! 本學期本人承擔八年級英語教導教學工作，為了順遂完成教導教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本籌劃。 一、教學目標 1、使學生的思想熟悉有確定的提高，能喜歡自己的家，孝敬父母親，在學校能敬愛老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)喜歡祖國的感情。 2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習勞績和分數(shù)。 3、提高學生聽、說、讀、寫的各項才能。 4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。 二、教材分析 1、新教材充分表達了新課標的“以人為本教學理念。達成“以人為本全面進展的新型素質(zhì)教導觀，新教材突出了功能和布局的有機結(jié)合.新教材分外提防話題，每個單元都圍繞一個概括

38、的話題開展，突出了話題布局、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生生動運用。 2、倡導“任務型教學，強調(diào)課堂上師生互動。 本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，其次階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風俗。 三、學生處境分析 根據(jù)上學期期考處境合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，處境較

39、好。根基學識掌管不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回復問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風逐漸稀疏，輕浮之風開頭產(chǎn)生，好多學生上課不專心，課后死記硬背，當然有大片面學生還是勞逸結(jié)合，掌管了科學的學習方法。從學生勞績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學心緒嚴重。 四、教學措施和要求 概括的要求： A類學生：課堂上要求能回復較難提問，斟酌問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀確定量課外讀物，考試時要求失分不大。 B類學生：加強雙基教學，多激勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的手段使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回復上課提出的稍難問題。 C類學生：教學中多關切、多保護他們，平日與他們多舉行談話，讓他們熟悉到英語學科的重要性，平日對他們