2022-2023學(xué)年遼寧省鞍山市九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（）A實(shí)行垃圾分類(lèi)回收再利用 B工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放C推廣秸稈綜合利用杜絕露天

2、焚燒 D過(guò)量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量2某飲用水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，每100ml水中含圖中的Na、K、Ca是指( )A分子B原子C元素D單質(zhì)3下列關(guān)于H2 + Cl22HCl的說(shuō)法中，不正確的是A表示氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫B參加反應(yīng)的氫氣與氯氣的質(zhì)量比為1:71C參加反應(yīng)的氯氣與生成的氯化氫的分子個(gè)數(shù)比為1:2D反應(yīng)前后分子數(shù)目不變4化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A讀取液體的體積B向試管中加入鋅粒C點(diǎn)燃酒精燈D檢查氣密性5在和的混合氣體中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%，將該氣體通過(guò)足量灼熱的粉末，完全反應(yīng)后的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)

3、量是（ ）。ABCD6下列有關(guān)加碘食鹽(KIO3)的說(shuō)法中，正確的是（）AKIO3屬于氧化物BKIO3中碘的化合價(jià)為+2C加碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)DKIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大7關(guān)于選用液氫和液氧的說(shuō)法中，不正確的是（）A與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間B氫氣、氧氣經(jīng)液化后，其化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變C汽化后，產(chǎn)生的氫氣和氧氣都是可燃物D燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境8某反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)之比為12B反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C反應(yīng)后丙、丁的分子個(gè)數(shù)之比為11D反應(yīng)前后原子數(shù)目不變9如圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A

4、a、b分別是電源的正極、負(fù)極B在水中加入少許氫氧化鈉,能增強(qiáng)導(dǎo)電性C電解水實(shí)驗(yàn)表明,水是由氫氣和氧氣組成的D目前通過(guò)電解水獲得氫能,成本高、效率低10下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是A液氮用于冷凍 B氫氣用作燃料 C石墨用作電極 D稀有氣體用作電光源11下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是A地球上可利用的淡水資源取之不盡，用之不竭B海水、湖水、雨水、礦泉水、自來(lái)水都是混合物C婁江水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，可以得到純水D為了保護(hù)水資源，應(yīng)該禁止使用化肥和農(nóng)藥12一個(gè)某原子的質(zhì)量為M kg，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為N kg，則這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量是（ ）ABCD二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共

5、28分）13根據(jù)如圖從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。AB（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)。（2）選用的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母序號(hào)，下同）。（3）請(qǐng)選擇一個(gè)收集裝置_，并說(shuō)明該裝置可用于收集氧氣的理由是_。（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)。（2）選用的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母序號(hào)，下同）。（3）請(qǐng)選擇一個(gè)收集裝置_，并說(shuō)明該裝置可用于收集氧氣的理由是_。14下面是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常見(jiàn)儀器圖片，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（提示：CO2 能溶 于水且能與水反應(yīng)）（1）圖中儀器 a 的名稱(chēng)是_；（2）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選圖中_裝

6、置，請(qǐng)寫(xiě)出該反 應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_；（3）B、C 裝置都可以用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制 O2，二者相比，B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是_；（4）檢查 C 裝置氣密性方法是_；（5）用 G、H 裝置可以定量收集氣體。若收集 CO2，則需在水面上方放一層植物油，原因可能是_15化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下圖回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：_；_。（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙制取氧氣的文字表達(dá)式_。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途

7、徑中，_（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母代號(hào)）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是_，然后_，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。（4）氨氣是無(wú)色有刻激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。16水的作用不可忽視。下圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)A中用水做溶劑，其中玻璃棒的作用是_。實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，集氣瓶中水的作用是_。實(shí)驗(yàn)C中，燒杯中的水

8、被壓入集氣瓶的原因是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)東后,如發(fā)現(xiàn)壓入集氣瓶?jī)?nèi)的水不足1/5,可能的原因是_ 。(寫(xiě)出一條即可)三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)。（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是_，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%?，F(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉_。18一個(gè)碳12原子的質(zhì)

9、量為m kg，一個(gè)A原子的質(zhì)量為n kg，則A的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)？若A原子核內(nèi)有x個(gè)中子，則A原子核外電子數(shù)是_？(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）如圖所示裝置，某化學(xué)興趣小組對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡。（1）同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為，雖然天平不平衡，但是該反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律，他們的理由是什么_？（2）同學(xué)們通過(guò)對(duì)質(zhì)量守恒定律的研究，得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_（填序號(hào)）。原子種類(lèi) 原子數(shù)目 分子種類(lèi) 分子數(shù)目 元素種類(lèi) 物質(zhì)種類(lèi)參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析

10、】A、垃圾分類(lèi)回收再利用可以減少對(duì)環(huán)境的污染，節(jié)省資源，故A正確；B、工業(yè)污水處理后排放不會(huì)對(duì)河流造成水污染，利于環(huán)境保護(hù)，故B正確；C、露天焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量粉塵和有害氣體，嚴(yán)禁焚燒秸稈，利于環(huán)境保護(hù)，故C正確；D、過(guò)量使用農(nóng)藥化肥會(huì)造成水體和土壤的污染，故D錯(cuò)誤。故選D。2、C【解析】元素是指具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，物質(zhì)中的Na、K、Ca是對(duì)所有Na、K、Ca原子的總稱(chēng)，意即鈉元素、鉀元素、鈣元素，而不是它們的原子、分子和單質(zhì)。故選C。3、B【解析】A、該化學(xué)反應(yīng)的宏觀意義是：表示氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫，故不符合題意；B、參加反應(yīng)的氫氣與氯氣的質(zhì)量比為12:35.

11、52=2:71，故符合題意；C、參加反應(yīng)的氯氣與生成的氯化氫的分子個(gè)數(shù)比為1:2，故不符合題意；D、反應(yīng)前有一個(gè)氫分子和一個(gè)氯分子，反應(yīng)后有兩個(gè)氯化氫分子，反應(yīng)前后分子數(shù)目不變，故不符合題意4、D【解析】A、量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積。故錯(cuò)誤；B、大的固體顆粒向試管中盛裝的方法，先將試管橫放，用鑷子將鋅粒放在試管口，再將試管豎起故錯(cuò)誤，；C、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；故錯(cuò)誤；D、在檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁，觀察到有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好，故正確；故選：D。5、B

12、【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒混合氣體中碳元素的質(zhì)量即為碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量，則生成碳酸鈣的質(zhì)量為：。6、D【解析】A. KIO3由三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意； B. KIO3中碘的化合價(jià)為+5，不符合題意；C. 加碘食鹽中的碘是指碘元素，不符合題意；D. KIO3中鉀、碘、氧元素質(zhì)量比為39：127：48，所以碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 ，符合題意；故答案為：D。7、C【解析】A、液態(tài)分子間的間隔比氣態(tài)分子間的間隔小，與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、氫氣、氧氣經(jīng)液化后，只是狀態(tài)發(fā)生改變，其化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，

13、不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選C。8、C【解析】根據(jù)微觀示意圖即化學(xué)反應(yīng)方程式的配平原則，可知甲乙丙丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)依次1、2、1、2；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程，故反應(yīng)前后原子數(shù)目一定不變?！驹斀狻緼、反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)之比為12，不符合題意；B、反應(yīng)前后化學(xué)計(jì)量數(shù)之和相等，故反應(yīng)前后分子數(shù)目不變，不符合題意；C、反應(yīng)后丙、丁的分子個(gè)數(shù)之比為12，符合題意；D、反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，不符合題意。故選C，9、C【解析】A、水通電時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。試管b中氣體較多，是氫

14、氣，a收集的氣體較少是氧氣，a、b分別是電源的正極、負(fù)極，故A正確；B、在水中加入少許氫氧化鈉，可以增強(qiáng)導(dǎo)電性，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變，實(shí)驗(yàn)表明，水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯(cuò)誤；D、目前通過(guò)電解水獲得氫能，成本高、效率低，應(yīng)尋找合適的催化劑，故D正確。故選C。10、B【解析】物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等；化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。可燃性、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金

15、屬活動(dòng)性等A、液氮冷凍麻醉是利用液氮汽化吸熱使溫度降低，屬于物理性質(zhì)；B、氫氣作燃料，是利用氫氣的可燃性，是化學(xué)性質(zhì)；C、石墨用作電極，利用了石墨能導(dǎo)電的物理性質(zhì)；D、稀有氣體做電光源，是利用稀有氣體的通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質(zhì)；故選B。11、B【解析】A、地球上可利用的淡水資源取之不盡，用之不竭錯(cuò)誤，因?yàn)榈Y源不豐富；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、海水、湖水、雨水、礦泉水、自來(lái)水都是混合物，因?yàn)樗性S多可溶性雜質(zhì)；故選項(xiàng)正確；C、婁江水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，可以得到純水錯(cuò)誤，因?yàn)樗羞€有可溶性雜質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、為了保護(hù)水資源，要合理使用化肥和農(nóng)藥，不是禁止；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。12、

16、B【解析】相對(duì)原子質(zhì)量= =，故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、過(guò)氧化氫氧氣+水 氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)（選擇和解釋匹配即可） 高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳 氧氣密度比空氣大（選擇和解釋匹配即可） 【解析】A：（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：過(guò)氧化氫氧氣+水；（2）該反應(yīng)屬于固液常溫型，所欲選擇裝置來(lái)制??；故填：；（3）氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)，所以可用排水法來(lái)收集；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來(lái)收集；故填：（或）；氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)（或氧氣的密度比空氣大）；B：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二

17、氧化錳和氧氣；故填：高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳；（2）該反應(yīng)屬于固體加熱型，所以選擇裝置來(lái)制??；故填：；（3）氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)，所以可用排水法來(lái)收集；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來(lái)收集；故填：（或）；氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)（或氧氣的密度比空氣大）。14、錐形瓶AE（或AF）氯酸鉀加熱二氧化錳 氯化鉀+氧氣（或KClO3【解析】（1）根據(jù)常見(jiàn)的儀器分析；（2）根據(jù)氯酸鉀制氧氣的原理分析；（3）根據(jù)分液漏斗的特點(diǎn)分析；（4）根據(jù)裝置的特點(diǎn)和氣密性的檢驗(yàn)方法分析；（5）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析。【詳解】（1）儀器 a 是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需

18、要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，由于密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，不易溶于水，可用排水法收集；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；文字表達(dá)式為：氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：KClO3MnO（3）B 裝置中的分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率；（4）檢查 C 裝置氣密性為：將導(dǎo)管口堵住，然后從長(zhǎng)頸漏斗加水，當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗頸部形成一段水柱，并保持一段時(shí)間不下降，說(shuō)明氣密性良好；（5）G裝置中植物油可避免CO2與水接觸部分溶解，導(dǎo)致測(cè)量誤差?！军c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶

19、性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。15、試管 集氣瓶 甲 A 先將導(dǎo)管從水槽中取出 熄滅酒精燈 A D 【解析】（1）指定儀器的名稱(chēng)分別為：試管；集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙制取氧氣，即以二氧化錳為催化劑加熱氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，甲途徑不需加熱，乙、丙途徑需要加熱，丁途徑需要高壓，故甲途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，屬于固體加熱型，可選用的發(fā)生裝置是A，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入熱的試管中，造

20、成試管破裂。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，屬于固-固混合加熱型，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置是D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。16、攪拌、加速溶解 3Fe+2O2Fe3O4 防止高溫熔融物炸裂集氣瓶底部 紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，裝置內(nèi)氣壓減小，大氣壓把水壓入集氣瓶中 紅磷的量不足等 【解析】溶解過(guò)程中玻璃棒有攪拌，加速溶解的作用；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化