廣東省廣州市越秀區(qū)育才實驗學(xué)校2022年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列不影響該項檢測結(jié)果的是A氫氣燃燒B露天焚燒垃圾C燃放鞭炮D工廠排放廢氣2關(guān)于分子、

2、原子說法正確的是()A分子間有間隙，原子間沒有間隔 B化學(xué)變化前后原子的個數(shù)不變C原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) D化學(xué)變化前后分子的種類不變3下列說法中正確的是()A根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,如果氣體參加,就不遵守了C鎂條在空氣中燃燒,生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大D水結(jié)冰后質(zhì)量沒有改變,由此說明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律4小雨同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號:3個鋅原子；3ZN；兩個氫分子：2H2；兩個氫氧根離子：2OH-；原子結(jié)構(gòu)示意圖對應(yīng)的粒子:Mg2+；氯化亞鐵的化學(xué)式:FeCl2；-2價的氧元素:O2-。其中正確的有ABCD5一種

3、鐵原子的原子核內(nèi)有 26 個質(zhì)子和 30 個中子，該原子的核外電子數(shù)為A4B26C30D566下列各儀器中，不能用來給物質(zhì)加熱的是A試管B燒杯C量筒D燃燒匙7正確的實驗操作能保證化學(xué)實驗的順利進行，下列實驗操作不正確的是A實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B木炭的燃燒時，將點燃的木炭迅速伸入集滿氧氣的集氣瓶中C給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱D用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取8對下列日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是生活中的現(xiàn)象解 釋A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動B石油氣加壓可貯存在鋼瓶中分子的體積變小C濕衣服在陽光下比陰涼處

4、干得快溫度升高，分子運動速度加快D水通電分解化學(xué)反應(yīng)中分子可分AABBCCDD9如下圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是( )A在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性Ba管收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為21D該實驗可得到的結(jié)論：水中含氫分子和氧分子。10豆?jié){中含有的異黃酮（ C15H10O2 ）具有防癌功能。下列關(guān)于異黃酮說法正確的是A異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B一個異黃酮分子中含有一個氧分子C異黃酮中共含有27個原子D異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15: 10: 211下列對事實的解釋不正確的是（ ）選項事實解釋A氧氣在加壓情況下可裝入容積為的

5、鋼瓶中加壓時氧氣分子變小B氮氣、氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成它們的分子不同C物體的熱脹冷縮現(xiàn)象分子間間隔發(fā)生變化D氧化汞受熱分解生成汞和氧氣分子發(fā)生變化AABBCCDD12研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學(xué)進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是A干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅B濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大C干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)D將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某實驗小組利用如圖裝置進行“凈化黃泥水

6、”的實驗。請回答：（1）圖中出現(xiàn)的錯誤有_，_；（2）按實驗要求，圖中還缺少的玻璃儀器是_，其作用是_；（3）過濾操作后，發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁，可能的原因有_（任寫一條）。14在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請回答問題：（1）以綠色化學(xué)的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_填“甲”、“乙”或“丙”途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題：寫出儀器的名稱：a_。裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕_和_(選填“K1”、“K2”、“K3”)進行改正。上述裝置改正后,請回答以下問題。實驗室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)

7、選用的發(fā)生裝置是_(填編號),試管口要放_,目的是_,此反應(yīng)的符號表達式為_,用E裝置收集氣體,當(dāng)_時開始收集氧氣。采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_(填編號)。若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管_(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。若用氯酸鉀來代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀_g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會全部轉(zhuǎn)化成氧氣中的氧元素。15水是一種重要的資源。（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是_（填“1”或“2”）,（2）試管1和試管2中的氣體體積比大約是_。（3）在水電解的實驗中在變化前后發(fā)生改變的微粒是_.（4）由

8、電解水的實驗可以得出下列結(jié)論：水是由_(填元素符號)組成的16如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問題：(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：_。(2)采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點，如_(填序號)。產(chǎn)物無污染 不需加熱 需加熱 生成物只有氧氣(3)甲同學(xué)用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_(填字母，下同)，收集裝置為_。(4)氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_。A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水C 收集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17已知磷酸氫二

9、銨（NH4）2HPOX的相對分子質(zhì)量為132（1）X的值為（2）多少克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)。（寫出計算過程）18小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來土壤中是缺少氮元素所致。于是他向土壤中施用了一種叫尿素CO(NH2)2的氮肥。請幫小明同學(xué)計算：（1）CO(NH2)2相對分子質(zhì)量_。（2）求CO(NH2)2中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比_。（3）如向土壤中施180g尿素，相當(dāng)于向土壤施入_ 克氮元素？ (寫出計算過程)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）如圖為電解水的實驗示意圖。(1)甲乙兩試管收集的氣體分別為_和_，二者的體積比為_。(

10、2)電解水的化學(xué)方程式為_，此實驗說明水是由_組成的，也證明了分子在化學(xué)變化中_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A. 氫氣燃燒，生成物只有水，不產(chǎn)生可吸入顆粒和有害氣體等污染物，選項正確；B. 露天焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量煙塵和有害氣體，污染空氣，選項錯誤；C. 燃放鞭炮會產(chǎn)生大量煙塵和有害氣體，污染空氣，選項錯誤；D. 工廠排放廢氣，會產(chǎn)生大量煙塵和有害氣體，污染空氣，選項錯誤。故選A。2、B【解析】A、分子之間、原子之間、離子之間都有間隔，錯誤；B、化學(xué)變化前后原子的個數(shù)不變，正確；C、分子、原子和離子都能夠直接構(gòu)成物質(zhì)，

11、錯誤；D、化學(xué)變化前后分子的種類改變，錯誤。故選B。3、C【解析】A、質(zhì)量守恒定律解釋的物理量是質(zhì)量，不是體積，錯誤；B、氣體參加的化學(xué)反應(yīng)依然符合質(zhì)量守恒定律，錯誤；C、鎂條在空氣中燃燒，實際上是鎂條和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，正確；D、水結(jié)冰是物理變化，質(zhì)量守恒定律解釋的是化學(xué)變化，錯誤；故選：C。4、A【解析】正確的有：兩個氫分子：2H2；兩個氫氧根離子：2OH-；氯化亞鐵的化學(xué)式:FeCl2；錯誤的有：3個鋅原子應(yīng)為：3Zn；原子結(jié)構(gòu)示意圖對應(yīng)的粒子應(yīng)為:Mg；-2價的氧元素應(yīng)為:。故選A。 點睛：化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、

12、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。5、B【解析】在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，故核外電子數(shù)為26，故選：B。6、C【解析】試管、燒杯、燃燒匙都能用來給物質(zhì)加熱；而量筒僅能用來量取液體體積，所以不能用來給物質(zhì)加熱的是量筒。故選C。7、B【解析】A. 實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，避免氣密性不佳時要更換藥品而造成浪費，操作正確；B. 木炭的燃燒時，把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng)，操作錯誤；C. 給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部

13、位集中加熱，防止試管受熱不均而破裂，操作正確；D. 用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取，操作正確。故選：B。8、B【解析】A、墻內(nèi)開花墻外香，是因為分子在不斷地運動，A選項解釋合理，不符合題意；B、石油氣加壓可貯存在鋼瓶中，是因為加壓使分子間的間隔減小，B選項解釋不合理，符合題意；C、濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，是因為溫度升高，分子運動速度加快，C選項解釋合理，不符合題意；D、水通電分解，是因為在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中分子可分，D選項解釋合理，不符合題意。故選B。9、A【解析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

14、電解水時在水中加入少量氫氧化鈉、硫酸鈉或稀硫酸以增強導(dǎo)電性?！驹斀狻緼、在水中加入少量硫酸鈉以增強導(dǎo)電性，故說法正確；B、由電解水的裝置可知，負極產(chǎn)生的氣體較多是H2，氫氣具有可燃性，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故說法錯誤；C、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1；故說法錯誤；D、電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧兩種元素組成的，故說法錯誤；故選：A。10、A【解析】A. 異黃酮中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（1215）：（110）：（162）=90:5:16，故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，此選項正確；B. 分子由原子構(gòu)成，一個異黃酮分子中含有2個氧原子，

15、此選項錯誤；C. 一個異黃酮分子共含有15+10+2=27個原子，此選項錯誤；D. 異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（110）：（162）=90:5:16，此選項錯誤。故選A?！军c睛】能結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題是解答此題的關(guān)鍵。11、A【解析】A、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，氧分子的大小不變，故A錯誤；B、氮氣、氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同是因為構(gòu)成它們的分子不同，故B正確；C、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象是因為分子間間隔發(fā)生變化，故C正確；D、氧化汞受熱分解生成汞和

16、氧氣，分子發(fā)生變化，故D正確。故選A。12、D【解析】A、干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅，該選項說法正確；B、濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，該選項說法正確；C、干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成顯酸性物質(zhì)，該選項說法正確；D、將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，不是石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，是碳酸分解生成了水和二氧化碳，該選項說法不正確。故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、沒有使用玻璃棒 漏斗下端尖嘴沒有緊貼燒杯內(nèi)壁 玻璃棒 引流 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等合理答案均可） 【解析】過濾操作應(yīng)注意“一貼

17、、二低、三靠”，且為避免液滴飛濺應(yīng)該用玻璃棒引流?！驹斀狻浚?）圖中出現(xiàn)的錯誤有沒有使用玻璃棒，漏斗下端尖嘴沒有緊貼燒杯內(nèi)壁；（2）按實驗要求，圖中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流；（3）過濾操作后，發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等合理答案均可）。14、乙 酒精燈 A 一團棉花 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 氣泡均勻連續(xù)冒出 B d 【解析】（1）過氧化氫反應(yīng)不需要加熱，節(jié)約資源，只生成水和氧氣，不污染環(huán)境，故甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中乙途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求；（1）a是酒精燈；裝置A中的試管口略向上傾斜了，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋按鈕K1

18、、調(diào)節(jié)后應(yīng)使用酒精燈外焰加熱，調(diào)節(jié)螺旋按鈕K2進行改正；高錳酸鉀制取氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；試管口要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：；用E裝置收集氣體，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時開始收集氧氣；采用途徑乙制取氧氣，屬于固、液常溫型，裝置B中的注射器能控制液體滴加速度和滴加的量。如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用裝置B；若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管d端連接病人吸氧氣的塑膠管，通過觀察氣泡冒出的快慢可以知道氧氣放出的速率；設(shè)生成氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x。答：生成氧氣需要

19、氯酸鉀的質(zhì)量為2.45g。15、2 2:1 水分子 H和O 【解析】水電解在負極得到氧氣，正極得到氧氣，且正負極產(chǎn)生氣體的速率為1:2。【詳解】水電解在負極得到氧氣，正極得到氧氣，且試管1的氣體體積是試管2的兩倍，因此得到氧氣的試管是2，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，因此試管1產(chǎn)生的氫氣和試管2中產(chǎn)生的氧氣的體積比大約是2:1。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化中原子種類和個數(shù)一定不變，分子種類一定改變，因此在本實驗中變化前后發(fā)生改變的微粒是水分子。由電解水的實驗可以得出下列結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成，故答案填H和O。16、鐵架臺 B D或E BD 【解析】(1)標(biāo)號儀器的名稱是鐵架臺，

20、故填鐵架臺。(2)過氧化氫和二氧化錳在常溫下即可分解制氧氣，不需要加熱，同時生成水，環(huán)保無污染，催化劑二氧化錳可循環(huán)利用等優(yōu)點，故填。(3)用分解過氧化氫的方法制取氧氣，反應(yīng)物是液體，催化劑二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為固液混合不加熱型的B；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可采用排水法收集裝置E或向上排空氣法收集裝置D，故填B；D或E。(4) A、二氧化錳對高錳酸鉀反應(yīng)無影響，高錳酸鉀中混入了二氧化錳，對氧氣濃度無影響；B、收集前，集氣瓶中未注滿水，有空氣，會使收集的氧氣濃度偏低；C、收集后，集氣瓶中仍有少量水，對氧氣濃度無影響；D、剛開始排出的氣體主要是試管內(nèi)的空氣，未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集，會使氧氣濃度偏低；故填BD?！军c睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置