大班科學(xué)活動(dòng)方案奇妙的水

1、第 第 頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)方案奇妙的水 大班科學(xué)活動(dòng)方案奇異的水 一知識(shí)背景 本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和轉(zhuǎn)變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在肯定溫度下在肯定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。1方法背景本次活動(dòng)采納了觀測(cè)、試驗(yàn)、探究等方法。試一試：這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，老師采納了先觀測(cè)的方法。請(qǐng)幼兒觀測(cè)老師手中的兩種液體一杯一般的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：把紅色的水倒在透亮的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?老師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀測(cè)。在幼兒看

2、到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在深厚的愛(ài)好下自己親自試驗(yàn)，引起幼兒試驗(yàn)和探究的欲望。說(shuō)一說(shuō)：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親自的試驗(yàn)和老師倒的水進(jìn)行比較，老師應(yīng)當(dāng)盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感愛(ài)好又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心。小伙伴倒的水和老師到的水一樣嗎?那你們知道是為什么嗎?老師可以在幼兒急迫的期盼下說(shuō)出答案把很多白糖放到紅色的水里，用勁的攪，一貫到化不開(kāi)為止。讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是由于里面有很多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。做一做：本環(huán)節(jié)是采用了幼兒自己動(dòng)手試驗(yàn)的方法。

3、在幼兒試驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。一.本次活動(dòng)完成的綱要和國(guó)家科學(xué)課程的目標(biāo)有：1.通過(guò)幼兒的觀測(cè)和試驗(yàn)等方法，培育幼兒的動(dòng)手操作技能和對(duì)事物的探究技能。激發(fā)幼兒的新奇心和求知欲。2.鼓舞幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。一.示范性方案科學(xué)活動(dòng)奇異的水(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)不同的水的改變，培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的愛(ài)好并萌發(fā)初步的探究欲望。2.在幼兒試驗(yàn)的過(guò)程中培育幼兒的動(dòng)手操作技能。3.愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。(二)活動(dòng)預(yù)備：兩杯紅色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手一

4、份)(三)活動(dòng)流程：(四)活動(dòng)過(guò)程：1.看一看，想一想談話導(dǎo)題：小伙伴看看，老師手里有什么?請(qǐng)小伙伴想一想，假如老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢?(老師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透亮的水里，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀測(cè)方便，在透亮杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見(jiàn)紅色的水沉到了透亮的水底，成了兩層，特別好看。)2.試一試：導(dǎo)語(yǔ)：文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，小伙伴，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來(lái)。(老師給幼兒分別提供一杯透亮的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來(lái)。)3.說(shuō)一

5、說(shuō)：導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，你們好看的水做出來(lái)了嗎?和老師做的水一樣嗎?(老師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己試驗(yàn)的方法和結(jié)果)導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小伙伴看一看老師的紅水和小伙伴的紅色的水有什么不一樣的。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)：小伙伴的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告知幼兒：由于老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透亮的水就變成了兩層。4.做一做：請(qǐng)小伙伴用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透亮的水)制作奇異的水。老師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖肯定要放多，一貫到糖在水里不能化了為

6、止。將放有白糖的紅色的水漸漸倒在透亮的水里，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，奇異的水做出來(lái)了嗎?(五)活動(dòng)建議：本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動(dòng)應(yīng)采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便老師進(jìn)行指導(dǎo)。(六)活動(dòng)評(píng)價(jià)：科學(xué)活動(dòng)奇異的水很適合大班的孩子，大班的孩子新奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜愛(ài)的東西。本活動(dòng)難度不大，但很簡(jiǎn)單看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)勝利的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀測(cè)、比較和動(dòng)手操作技能等方面都得到了肯定的進(jìn)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)技能得到了很大的提高。二.觀測(cè)記錄：參與本活動(dòng)的幼兒共49名，每位幼兒在試驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的愛(ài)好，在第一次將一般的紅色的水放透亮的水里時(shí)，幼兒沒(méi)有看到分層的現(xiàn)象都感到很絕望，有幾個(gè)幼兒用傾慕的眼光看著老師分了層的水。在第二次制作糖水的過(guò)程中，幼兒都知道放許多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是當(dāng)心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透亮的水里，有二十三名幼兒勝利了，他們興奮地叫著：老師快看，我的水可好看了。有九名幼兒原來(lái)也勝利了?？墒撬麄冇眯∩自谒?/p>