朗誦興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 朗誦興趣小組活動(dòng)計(jì)劃朗讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 日子宛如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我整理的朗讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 朗讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 朗讀是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩(shī)歌朗讀活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是清明了楚的高聲讀誦。使詩(shī)文語(yǔ)氣連貫而見(jiàn)情意。概括的解釋，朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀教

2、育任務(wù)的一項(xiàng)重要的根本功。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書(shū)務(wù)必逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會(huì)，反復(fù)揣摩。而且朗讀中，可以讓某個(gè)字突出出來(lái)，讓人更加能理解讀的文字的意思。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文才能。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。 2提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記才能。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。 3了解民族文化經(jīng)典，接受人文

3、精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫忙學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 三、活動(dòng)時(shí)間 每周五下午課外活動(dòng) 四、活動(dòng)地點(diǎn) 三四班 五、活動(dòng)對(duì)象 校朗讀愛(ài)好者 六、活動(dòng)形式 以短小精悍、詞語(yǔ)幽美又朗朗上口的詩(shī)歌或小散文作為根本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒?dòng)還穿插著名篇朗讀欣賞、分小組的比賽及探討、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。 七、活動(dòng)措施 本學(xué)期我們興趣小組，將對(duì)學(xué)生的朗讀技巧加強(qiáng)培訓(xùn)，主要是從以下幾方面： 1、停頓不管是說(shuō)話或朗讀

4、很自然都要換氣，就是話與話之間的停即刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達(dá)意，使聽(tīng)話 的人更能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者或朗讀者的意思。停即刻間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停即刻間最長(zhǎng)，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。 2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，尋常表現(xiàn)欣喜、慌張、畏懼、沖動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快，凄愴、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更確切表達(dá)作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要生動(dòng)運(yùn)用。 3、輕重由于重讀的字詞不同，感覺(jué)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加顯明，而表達(dá)

5、不同的意義。 4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì)有動(dòng)人的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂(lè)的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對(duì)整句說(shuō)的，但是一句話句調(diào)十分顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。 八、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排 第12周：宣傳、發(fā)動(dòng) 第3周：學(xué)生名單確實(shí)定及加入活動(dòng)的要求事項(xiàng) 第46周：普通話強(qiáng)化訓(xùn)練 第7周：朗讀技巧的簡(jiǎn)介及美文朗讀欣賞 第89周：練習(xí)朗讀，把握朗讀技巧 第1012周：配樂(lè)朗讀練習(xí) 第1315周：組內(nèi)朗讀匯報(bào)比賽 第16周：學(xué)生談?wù)劺?/p>

6、讀訓(xùn)練的心得體會(huì) 第17周：開(kāi)展比賽，選拔朗讀能手 第18周：總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)狀況，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員 朗讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平“教育三個(gè)面向精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作思路，進(jìn)一步深入開(kāi)展素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校的.整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動(dòng)在教師輔導(dǎo)下， 以學(xué)生自主活動(dòng)為主。從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。通過(guò)生動(dòng)多樣、生動(dòng)活潑的朗讀活動(dòng)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的特性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握詩(shī)歌朗讀技巧； 2、學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗讀作品，感受詩(shī)歌的情趣。 3、訓(xùn)練過(guò)程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的才能，加

7、強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、把握詩(shī)歌朗讀技巧 2、學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌 四、指導(dǎo)老師： 施陽(yáng)蕾?gòu)堦愜S周文肖 五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)： 2-5年級(jí)學(xué)生，每班由班主任推薦2位，共計(jì)劃20人。 六、活動(dòng)時(shí)間： 每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級(jí)，雙周為三、四、五年級(jí)） 朗讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃3 朗讀是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。由于聲音的幽美簡(jiǎn)單吸引兒童的留神力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內(nèi)容及情意。什么是朗讀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清楚洪亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗讀，可以把文字透徹地表達(dá)，使書(shū)面、靜態(tài)的字句布滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗讀可以增加語(yǔ)文的趣味

8、性，并且學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗讀組活動(dòng)是以短小精悍、詞語(yǔ)幽美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文為作為根本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗讀活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗讀活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。 本小組共有學(xué)生24人，全部是四五年級(jí)學(xué)生。所有的孩子對(duì)朗讀有很濃重的興趣，擅長(zhǎng)表達(dá)。 本學(xué)期我們興趣小組，將對(duì)學(xué)生的朗讀技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。 一、停頓 不管是說(shuō)話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停即刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達(dá)意，使聽(tīng)話的人更能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者所要表達(dá)的情感。 二、語(yǔ)

9、速 什么是語(yǔ)速？ 語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不可憐境下的思想感情總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就務(wù)必采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。 針對(duì)以上狀況本學(xué)期將安排以下活動(dòng)： 第一、二周：優(yōu)秀朗讀作品欣賞，初步了解朗讀類型 第三、四周：優(yōu)秀朗讀作品欣賞，了解朗讀的根本要素 第五、六周：練習(xí)朗讀，把握朗讀技巧 第七、八周：練習(xí)朗讀，把握朗讀技巧 第九、十周：練習(xí)朗讀，把握朗讀技巧 第十一、十二周：練習(xí)朗讀，把握朗讀技巧 第十三、十四周：朗讀比賽 第十五、十六周：自選作品，朗讀 第十七、十八

10、周：準(zhǔn)備作品，迎接考核 朗讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃4 朗讀是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。由于聲音的幽美簡(jiǎn)單吸引兒童的留神力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內(nèi)容及情意。什么是朗讀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清楚洪亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗讀，可以把文字透徹地表達(dá)，使書(shū)面、靜態(tài)的字句布滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗讀可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗讀組活動(dòng)是以短小精悍、詞語(yǔ)幽美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文為作為根本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗讀活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗讀活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境

11、引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。 本小組全部是三四年級(jí)學(xué)生。所有的孩子對(duì)朗讀有很濃重的興趣，擅長(zhǎng)表達(dá)。 本學(xué)期我們興趣小組，將對(duì)學(xué)生的朗讀技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。 一、停頓 不管是說(shuō)話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停即刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達(dá)意，使聽(tīng)話的人更能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者所要表達(dá)的情感。 二、語(yǔ)速 什么是語(yǔ)速？語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不可憐境下的思想感情總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就務(wù)必采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。 針對(duì)以上狀況本學(xué)期將安排