有關(guān)反思周記模板集合5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)反思周記模板集合5篇 時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，我們一定有印象深刻的事情，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！怎樣寫(xiě)好周記呢?下面是我精心整理的反思周記5篇，歡迎閱讀與珍藏。 反思周記 篇1 星期六，我懷著一顆忐忑擔(dān)心的心來(lái)到了學(xué)校，耐心的在座位上等待著，試卷終究發(fā)下來(lái)了，我一看分?jǐn)?shù)，大驚失色：我的語(yǔ)文考了95分，數(shù)學(xué)考了89分，英語(yǔ)考了86分。在班里，我排名倒數(shù)第五。 看到這個(gè)成績(jī)，我感到十分慚愧，考得很差。平常，我覺(jué)得自己學(xué)得不錯(cuò)，考得不錯(cuò)，但是，通過(guò)這次考試，和同學(xué)們一比較，我才發(fā)現(xiàn)了我有很大的不足。 語(yǔ)文分析：我有掉字的，錯(cuò)字的，閱讀理解沒(méi)寫(xiě)

2、全的。數(shù)學(xué)分析：我有的寫(xiě)錯(cuò)了面積單位，有的計(jì)算錯(cuò)了數(shù)字。英語(yǔ)分析：畫(huà)哭臉和笑臉，我錯(cuò)了三個(gè)，選句子的錯(cuò)了一個(gè)，選家人的錯(cuò)了三個(gè)，我還把hand想成了頭，head想成了手。 這次考試，讓我看出來(lái)了我和同學(xué)們的差距。在課堂上，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的話。還沒(méi)有把學(xué)習(xí)把握地扎扎實(shí)實(shí)。我計(jì)劃以后提前預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方要問(wèn)老師，下了課，我還要反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)，把學(xué)習(xí)把握地扎扎實(shí)實(shí)的,爭(zhēng)取下一次考試考個(gè)好成績(jī)。 反思周記 篇2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)，努力提高自身的師德素

3、養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。 1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。 學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、探討相互穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，重視突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，摸索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。 2

4、、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、閱歷的檢驗(yàn)，尋覓這些方式方法上的不同點(diǎn)、一致點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)、圖片、各種有用的資料下載下來(lái)，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教

5、學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生猛烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。 3、積極參與，互幫互學(xué)。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。我在加入遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同共享，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫(xiě)的案例、運(yùn)用所學(xué)閱歷所上的課積

6、極向老師們征求看法，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。 通過(guò)遠(yuǎn)程教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。 學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志 教育是一方充滿理性的天地，也是一片包含情感的空間，班級(jí)事務(wù)繁瑣，管理難度大，教師務(wù)必提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作。 在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要表達(dá)在一下幾個(gè)方面。 (一)高尚，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱難的，這需要感情，時(shí)間，精力，乃至全部心血的付出，這種付出是要以猛烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)

7、孩子的一生。 (二)睿智，學(xué)高為師。特性顯明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育教學(xué)的高明技藝，和諧感人的師幼關(guān)系，無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。 (三)技能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，二是熟練把握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用，三要有創(chuàng)新精神，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。 (四)形象，身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識(shí)傳授者，還是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有

8、做人的威望，人格力量，還要有最正確的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育幼兒。 我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的，也不能是強(qiáng)迫的，只有不休止的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中。 反思周記 篇3 上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。理由是教師講得太多，太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才簡(jiǎn)單記住知識(shí)要點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)才不至于疲乏，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去摸索知識(shí)。不是說(shuō)“實(shí)踐出真知嗎?教師講的理論知識(shí)，學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的探討、思考、親自操作，才能獲得知識(shí)為己有。因此，課堂上，教師要少講、

9、精講。這就離不開(kāi)課前的多讀、多想。 反思周記 篇4 一、激發(fā)興趣 學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)，興趣最重要。培養(yǎng)興趣就成了教學(xué)教育的首要工作。開(kāi)學(xué)初，我通過(guò)多種方式試著讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，試著引起他們的好奇心。我教授了他們?nèi)绾纹婷钣泦卧~。例如：December如何記住是12月呢？“D相當(dāng)于“底一年都畢竟了，那當(dāng)然是12月了；Capacity相當(dāng)于一個(gè)cap能裝下一個(gè)city可見(jiàn)它的容量之大。再如，我讓他們大約了解了中外文化的區(qū)別?！褒?jiān)谥袊?guó)寓意為王者，權(quán)力和力量。而在國(guó)外則是撒旦的化身，怪獸的代言詞。通過(guò)一些課外知識(shí)讓學(xué)生先了解英語(yǔ)，充滿對(duì)英語(yǔ)的好奇心。 二、融洽的師生關(guān)系。 初一的學(xué)生大多數(shù)是剛剛離開(kāi)父母，依

10、靠性較強(qiáng)。于是老師還充當(dāng)了媽媽的角色，通過(guò)學(xué)習(xí)上和生活上的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓他們感受到老師的重要性。而且初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。 三、抓單詞，抓句子。 在教育教學(xué)工作方面，初一一學(xué)年我都在抓單詞，我堅(jiān)持單詞把好關(guān)，

11、基礎(chǔ)穩(wěn)扎實(shí)的方法。始終堅(jiān)持狠抓單詞，把好單詞質(zhì)量關(guān)，每天進(jìn)行英語(yǔ)小測(cè)，但數(shù)量把握好，尋常是8-10個(gè)。我認(rèn)為初一的基礎(chǔ)就是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，能看懂句子，而這一切的前提就是單詞。我要求人人能將每個(gè)單詞讀得準(zhǔn)，默寫(xiě)得出，這一點(diǎn)已基本實(shí)現(xiàn)，并取得初步成績(jī)。前半學(xué)期，學(xué)生積極性較高，可時(shí)間一久小測(cè)效果明顯降低。于是，我爭(zhēng)取了班主任協(xié)同，到后半學(xué)期，采取了分層次，根據(jù)平日分?jǐn)?shù)給每個(gè)學(xué)生制定了一個(gè)小測(cè)分?jǐn)?shù)，達(dá)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)則實(shí)行德育分的獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性。 在一定單詞的基礎(chǔ)上，要先把句子讀熟了。有些同學(xué)很不熟悉語(yǔ)法，于是了解句子變的很重要。我主要是抓Grammar Focus的句子并默寫(xiě)。3A

12、的文段要求中層和中上層的背誦默寫(xiě)，中下層的同學(xué)則挑出重點(diǎn)句子讓其背誦。在句子中逐步熟悉句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。從單詞中理解句子，并在句子中穩(wěn)定單詞。 四、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 一成不變的教學(xué)方式只會(huì)消磨學(xué)生的積極性和新鮮感。于是我嘗試了多種的教學(xué)方式，以下是我對(duì)幾種教學(xué)方式的體會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式能讓學(xué)生把握更多的知識(shí)，知識(shí)體系對(duì)比完整，但學(xué)生積極性教弱，課堂較枯燥；多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)是課堂氣氛活躍，學(xué)生操練機(jī)遇較多，缺點(diǎn)是對(duì)比難把握時(shí)間和操縱學(xué)生，重點(diǎn)對(duì)比不到位；學(xué)生交由課堂講解，能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力和規(guī)律思維，并能讓學(xué)生與學(xué)生之間探討的機(jī)遇增加，但會(huì)遺漏重點(diǎn)，且有時(shí)會(huì)在一個(gè)問(wèn)題上爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)間浪費(fèi)上較多。雖然各個(gè)

13、教學(xué)模式多有其缺點(diǎn)和不足，但通過(guò)多種方式的教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的積極性，并能在不同模式下互補(bǔ)各自的不足。 五、教學(xué)反思 在本學(xué)年的教學(xué)中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先務(wù)必轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹(shù)立新的課程觀。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。尊重每個(gè)學(xué)生，積極激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。盡量在課堂中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)然在這一年的教學(xué)生涯中，仍存在大量不足之處，在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間，有時(shí)太過(guò)要求語(yǔ)法而忽視了實(shí)際操作。其次，作

14、業(yè)完成得不令人滿意，還時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，一錯(cuò)皆錯(cuò)，一對(duì)皆對(duì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。另外，兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大。還有部分學(xué)生寫(xiě)作能力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，但實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平日注意訓(xùn)練寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。今后我將繼續(xù)做到備書(shū)本，備學(xué)生，積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師！ 反思周記 篇5 今天，我們?cè)缭绲钠鹆舜瞾?lái)到班里，準(zhǔn)備去姜馮營(yíng)村進(jìn)行弟子規(guī)表演。雖然天上下著雨，但是來(lái)看我們演出的觀眾依舊有好多，這讓我很感動(dòng)。 開(kāi)始表演了，我們大家都很默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，表演的很成功。表演過(guò)后，我們回到了班里。老師讓被out掉的同學(xué)們和我們一起來(lái)到舞蹈室，老師讓我們都坐下，給